《10家人的愛(ài)》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《10家人的愛(ài)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛(ài)家人的情感，理解家庭關(guān)系中的愛(ài)與責(zé)任。

2.提升學(xué)生觀察和表達(dá)家庭關(guān)系的能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)家庭和諧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解家庭關(guān)系中的愛(ài)與責(zé)任，能夠認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，能夠通過(guò)具體行為展現(xiàn)對(duì)家人的尊重和關(guān)心。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)知有限，難以深刻理解家庭中的愛(ài)與責(zé)任。

2.學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)可能缺乏具體的方法和技巧。

解決辦法：

1.通過(guò)家庭圖片、故事分享等方式，幫助學(xué)生直觀感受家庭關(guān)系，引發(fā)情感共鳴。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、情感表達(dá)練習(xí)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《10家人的愛(ài)》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于幫助學(xué)生直觀理解家庭中的愛(ài)與責(zé)任。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片或彩筆，用于學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，同時(shí)確保教室環(huán)境溫馨和諧，營(yíng)造家庭氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學(xué)生初步感受家庭的愛(ài)。

-提出問(wèn)題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生思考“視頻中展現(xiàn)了哪些家庭關(guān)系？你從中學(xué)到了什么？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《10家人的愛(ài)》。

2.講授新課（15分鐘）

-講解家庭關(guān)系：介紹家庭成員及他們之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-愛(ài)的表達(dá)方式：講解如何用言語(yǔ)、行動(dòng)和表情表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

-家庭責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生思考在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如關(guān)心父母、幫助兄弟姐妹等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭角色，通過(guò)角色扮演練習(xí)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

-情感表達(dá)練習(xí)：學(xué)生用彩筆在卡片上寫(xiě)下對(duì)家人的祝?；蚋兄x的話語(yǔ)，并進(jìn)行展示。

-討論交流：學(xué)生分享自己在家庭中的責(zé)任和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家庭責(zé)任的重要性。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為在家庭中最重要的責(zé)任是什么？”

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將家庭愛(ài)傳遞給他人，如幫助鄰居、關(guān)愛(ài)朋友等。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何將家庭愛(ài)傳遞給他人，教師巡視指導(dǎo)。

-分享交流：學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系中的愛(ài)與責(zé)任。

-拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將家庭愛(ài)傳遞給社會(huì)，如參加公益活動(dòng)等。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-本節(jié)課設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。

-教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

-教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

-教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)合理，用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠感受到家庭中愛(ài)的存在。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)愛(ài)家人，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任的重要性，愿意在家庭中承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)家庭和諧。

2.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了家庭成員及他們之間的關(guān)系，能夠正確區(qū)分家庭成員。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了用言語(yǔ)、行動(dòng)和表情表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，提高了情感表達(dá)能力。

-學(xué)生了解了家庭責(zé)任的內(nèi)容，能夠在家庭中承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

3.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演、情感表達(dá)練習(xí)等活動(dòng)，提高了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生在討論交流中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，培養(yǎng)了溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)觀看視頻、圖片等資源，提高了觀察能力和信息提取能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，能夠思考如何將家庭愛(ài)傳遞給他人，提高了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)中，能夠?qū)⒓彝?ài)與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了實(shí)踐能力。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的《10家人的愛(ài)》這一課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面讓我印象深刻，也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放家庭生活視頻，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們紛紛開(kāi)始分享自己對(duì)家庭的看法和感受。這種情境導(dǎo)入的方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中自然地接觸到家庭愛(ài)的主題，效果蠻好的。

在教學(xué)過(guò)程中，我特別注意了讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。比如在講解家庭成員的關(guān)系時(shí)，我讓他們分組討論，互相介紹家庭成員，這樣不僅加深了他們對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注到這些孩子，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

在講授愛(ài)的表達(dá)方式時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演的練習(xí)。看到孩子們?cè)谖枧_(tái)上投入地表演，我感到非常欣慰。他們的表現(xiàn)出乎我的意料，有的孩子甚至能夠自發(fā)地創(chuàng)造出一些新的表達(dá)方式，這讓我看到了他們的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)然，也有個(gè)別孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的適應(yīng)還不夠。所以，在未來(lái)的教學(xué)中，我打算更多地使用這種互動(dòng)式教學(xué)，同時(shí)也要關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“你認(rèn)為在家庭中最重要的責(zé)任是什么？”孩子們的回答讓我感到驚喜，他們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并且能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)回答。這讓我看到了孩子們獨(dú)立思考的能力。不過(guò)，也有一些孩子回答得比較簡(jiǎn)單，這說(shuō)明我在提問(wèn)時(shí)可能沒(méi)有充分考慮到所有學(xué)生的水平。

首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂管理上還有待加強(qiáng)。有些孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，我需要更加有效地引導(dǎo)他們集中注意力。其次，我在課堂提問(wèn)時(shí)可能沒(méi)有做到對(duì)所有學(xué)生都給予關(guān)注，有些孩子的想法沒(méi)有被充分挖掘。最后，對(duì)于一些內(nèi)向的孩子，我需要更多地鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生；二是改進(jìn)提問(wèn)方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)；三是針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，采用個(gè)性化的教學(xué)策略，幫助他們克服困難，提高自信心。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會(huì)得到提升，孩子們的成長(zhǎng)也會(huì)更加全面。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：