蘇教版小學(xué)科學(xué)實驗報告單篇一：蘇教版六年級上冊小學(xué)科學(xué)實驗報告單

蘇教版小學(xué)科學(xué)實驗報告單

蘇教版小學(xué)科學(xué)實驗報告單

篇二：蘇教版小學(xué)四年級上冊科學(xué)實驗報告

蘇教版小學(xué)四年級科學(xué)實驗報告

實驗一：

實驗名稱:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

實驗材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個實驗進(jìn)程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，

2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。

實驗結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

實驗二：

實驗名稱：研究固體的熱脹冷縮

實驗材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水

實驗進(jìn)程：

（1）銅球穿過鐵圈

（2）、給銅球加熱，不能穿過鐵圈

（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈

實驗結(jié)論：固體有熱脹冷縮的性質(zhì)

實驗三：

實驗名稱：研究液體的熱脹冷縮

實驗材料：細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水

實驗進(jìn)程：

（1）細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口

（2）、往瓶里加紅顏色的水

（3）把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。

（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么轉(zhuǎn)變。

實驗結(jié)論;液體有熱脹冷縮的性質(zhì)

實驗四：

實驗名稱：研究氣體的熱脹冷縮

實驗材料：氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水

實驗進(jìn)程：

（1）把氣球套在平底燒瓶口

（2）、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。

（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。

實驗結(jié)論:氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)

實驗五：

實驗名稱：空氣的成份

實驗材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴

實驗進(jìn)程：

（1）把蠟燭放在水槽中點燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。

（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。

（3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象

實驗結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。

實驗六：

實驗名稱：探討聲音產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方式實驗）實驗材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子

實驗進(jìn)程：

（1）一手壓住尺子，另一手彈撥，咱們會聽到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時會看到尺子在振動。

（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，咱們會聽到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時看到鼓面上的豆子在振動。

實驗結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

實驗七：

實驗名稱：探討沙子、水和空氣傳播聲音的效果。

實驗材料：三只別離裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆

實驗進(jìn)程：（1）把桌面整理干凈，別離將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。

（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽。實驗結(jié)論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。

實驗八：

實驗名稱：聲音是向什么方向傳播的？

實驗材料：鉛筆

實驗進(jìn)程：用鋼筆敲擊桌面的中心，咱們不論站在桌子的哪個方向，都能聽到鉛筆敲擊桌子的聲音。

實驗結(jié)論:聲音傳播的方向是向著各個方向的（或四面八方）。

實驗九：

制作名稱：制作一件小樂器。（答案不唯一，還可以制作其它樂器）

制作材料：大小一樣的瓶子七個、水、金屬棒、音高標(biāo)簽

制作進(jìn)程：

（1）依次在七個瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調(diào)試音高。

（2）在各個瓶子上貼上音高標(biāo)志。

（3）用金屬棒彈奏樂曲。

實驗十：利用科學(xué)方式檢測馬鈴薯、花生的主要營養(yǎng)成份。

實驗名稱：檢測馬鈴薯、花生的主要營養(yǎng)成份。

實驗材料：馬鈴薯、花生、碘酒、白紙、滴管

實驗進(jìn)程：

（1）滴幾滴碘酒到馬鈴薯上，待一會咱們發(fā)現(xiàn)馬鈴薯片上滴碘酒的地方變藍(lán)了。

（2）將花生剝?nèi)テ?，在白紙上涂抹一下，咱們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。

實驗結(jié)論：馬鈴薯中含有淀粉，花生中含油脂。

實驗十一：用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運動。

實驗名稱：模擬食物在消化道里的運動

實驗材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長筒襪、碎饅頭、乒乓球

實驗進(jìn)程：

（1）用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長筒襪代替腸。

（2）把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進(jìn)入胃。

（3）胃中的食物進(jìn)入腸（用乒乓球代替）用手?jǐn)D食物在腸內(nèi)前進(jìn)，最后從肛門排出。實驗結(jié)論：食物的消化進(jìn)程是：口腔——>食道——>胃——>小腸——>大腸——肛門

篇三：小學(xué)3-6年級科學(xué)實驗報告單上下冊匯總(蘇教版)

蘇教版三----六年級科學(xué)下冊實驗報告單匯總

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊實驗一覽表

小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：觀察研究土壤

年級：三年級下冊第一單元

課題：二、了解土壤

實驗器材：濕土塊、含較多腐殖質(zhì)的土壤、餐巾紙、燒杯、水、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈、蒸發(fā)皿

實驗類型：學(xué)生操作實驗和教師演示實驗

實驗結(jié)論：土壤的主要成份有水、空氣、腐殖質(zhì)、沙粒、黏粒。

小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：比較沙土、粘土、壤土的滲水性

年級：三年級下冊第一單元

課題：二、了解土壤

實驗器材：沙土、粘土、壤土、土壤過濾器、水、紗布、量筒

實驗類型：教師演示學(xué)生操作實驗

實驗結(jié)論：沙土滲水性最強，壤土其次，粘土滲水性最弱。

小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單

實驗內(nèi)容：固體混合前后體積和質(zhì)量的轉(zhuǎn)變

年級：三年級下冊第三單元

課題：一、熟悉固體

實驗器材：黃豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、篩網(wǎng)

實驗類型：教師演示實驗、學(xué)生分組實驗

實驗結(jié)論：固體混合后，重量無轉(zhuǎn)變，體積有轉(zhuǎn)變。

小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單

驗內(nèi)容：結(jié)晶分離的實驗

年級：三年級下冊第三單元

課題：二、把固體放倒水里

實驗器材：燒杯、開水、鹽、繪畫顏料

實驗類型：教師演示實驗

實驗結(jié)論：樹枝上會