湘教版九年級上冊聽評課記錄：2.1一元二次方程一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，李老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，李老師語言清晰、邏輯性強，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解一元二次方程的概念和性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并與其他同學(xué)交流，提高了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實際操作，加深了對一元二次方程的理解。

結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與老師和其他同學(xué)進行交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

李老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，保持課堂的安靜和秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握一元二次方程的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元二次方程的概念、掌握解一元二次方程的方法以及能夠應(yīng)用一元二次方程解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元二次方程有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對一元二次方程的基本概念和性質(zhì)的理解較為扎實，能夠熟練運用公式法、因式分解法等解一元二次方程。同時，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，體現(xiàn)了對知識的深入理解和靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度較高，展示了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。此外，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)了解決問題的能力和社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對一元二次方程的知識點和技能有了較好的掌握，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神得到了培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀得到了促進。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性和有效性，進一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是李老師清晰的授課思路、多樣化的教學(xué)方法和有效的課堂管理。李老師能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解一元二次方程的概念和性質(zhì)，通過討論和實驗等方式激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)。此外，李老師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在一個安靜和有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，李老師可以利用多媒體技術(shù)展示一些具體的例子和圖示，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握一元二次方程的解法。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助李老師在教學(xué)方法和課堂管理方面進一步提升。