新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《你說我擺》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《你說我擺》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識。在結(jié)束階段，老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生們積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，大家相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使得教學(xué)更加生動有趣。同時，技術(shù)對教學(xué)效果也起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，順利地達(dá)成了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對《你說我擺》這一章節(jié)的內(nèi)容有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的教學(xué)中，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與《你說我擺》相關(guān)的問題，并在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在本節(jié)課中，老師通過各種教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，使他們更加積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、交流和思考，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，老師還能夠合理控制課堂節(jié)奏，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動頻繁且效果良好。老師能夠及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，通過課堂提問、小組討論等方式，更多地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，并針對性地進(jìn)行教學(xué)。其次，老師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深入地理解和掌握知識。此外，老師還可以通過課后輔導(dǎo)或者作業(yè)反饋等方式，及時給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地鞏固所學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，給予教師更多