蘇科版數(shù)學七年級下冊10.1《二元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：10.1《二元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入二元一次方程的概念，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過合作解決問題，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的質(zhì)量較高。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律管理得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設定的教學目標是明確的，即讓學生掌握二元一次方程的概念和基本的解法。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了這一目標，他們能夠理解二元一次方程的含義，并能夠運用基本的解法來解決問題。

2.知識掌握：

學生對二元一次方程的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠明確二元一次方程的定義，了解其解法和解的意義。對于技能的掌握程度，學生能夠熟練地運用二元一次方程的解法來解決實際問題，顯示出較好的應用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考和提出問題。這有助于學生形成積極的數(shù)學學習態(tài)度，增強對數(shù)學學科的興趣。同時，通過小組討論和合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神和交流溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。特別是在教學方法的運用上，張教師選擇了適合學生特點的小組討論方式，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的合作能力。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張教師可以更加生動有趣地引入二元一次方程的概念，以提高學生的學習興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當增加學生自主學習的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)聽課跟進。可以采取定期聽課、組織教研活動等方式，為張教師提供更多的教學指導和幫助。同時，可以邀請專家