一年級教師聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：一年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對課堂的教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等也準(zhǔn)備得十分充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過講解古詩的背景引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩的意境。同時也利用多媒體展示相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解。

結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也開展得很好。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得很好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，張老師通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩《靜夜思》的意境。在課堂的最后，通過學(xué)生的回答和作業(yè)展示，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對古詩《靜夜思》的內(nèi)容理解和記憶情況良好，能夠熟練地背誦并解釋其中的意思。同時，通過討論和實驗等方式，學(xué)生們也對古詩的意境有了一定的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過講解古詩的背景和意境，讓學(xué)生感受到了古詩的魅力，從而激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的熱愛。同時，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂的教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。此外，張老師在教學(xué)過程中注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，展現(xiàn)了良好的教學(xué)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式來吸引學(xué)生的注意力，例如通過故事、游戲等互動形式。此外，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，以確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，讓張老師有機(jī)會了解更