人民版道德與法治九年級上冊6.1《五十六個民族是一家》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《五十六個民族是一家》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示我國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國的民族政策及處理民族關(guān)系的原則。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達自己的觀點。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師設(shè)計了符合學(xué)生實際需求的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面均達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對《五十六個民族是一家》這一章節(jié)的內(nèi)容有了深入的理解和記憶。他們對我國的民族政策、民族關(guān)系處理原則等方面的知識掌握程度較高。此外，學(xué)生們在討論中能夠運用所學(xué)知識分析問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加深刻地認識到我國五十六個民族的緊密團結(jié)，增強了他們的民族認同感。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生們更加尊重和理解不同民族的文化差異，培養(yǎng)了他們的多元文化素養(yǎng)。同時，學(xué)生們對我國民族政策的認同感也得到了提高，有助于培養(yǎng)他們熱愛祖國、維護民族團結(jié)的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張華老師注重師生互動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們在討論中深入理解和掌握知識，培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度價值觀。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂管理方面，可以更加注重紀律的把控，確保學(xué)生能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富多媒體素材，提高課堂的趣味性。同時，建議張華老師在布置作業(yè)時能更多考慮到學(xué)生的實際需求，避免過多負擔(dān)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張華老師的課堂進行再次聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以更準確地了解教學(xué)改進的有