【人教部編版】九年級(jí)上冊(cè)道德與法治：6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》示范聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)發(fā)展挑戰(zhàn)的視頻，引發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。同時(shí)，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠高效地學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更加直觀地理解和掌握了知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生理解我國(guó)面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提升學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們能夠理解我國(guó)發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出了一些建設(shè)性的意見。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A教師的引導(dǎo)下，對(duì)《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》這一章節(jié)的內(nèi)容有了較為深入的理解。他們能夠記住關(guān)鍵的概念和信息，并在討論中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，也能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，顯示出他們對(duì)法律知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生們情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華教師通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的分析，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出了對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)注，顯示出了積極的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)教師的正面引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)我國(guó)的發(fā)展前景保持了樂(lè)觀的態(tài)度，體現(xiàn)了正確的價(jià)值觀。

總體來(lái)看，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果是顯著的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上都取得了進(jìn)步。這不僅歸功于教師的精心教學(xué)設(shè)計(jì)，也反映了教師的high水平和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。希望張華教師能夠繼續(xù)保持這種教學(xué)熱情和教學(xué)水平，為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。他注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生們能夠在積極的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。總的來(lái)說(shuō)，張華教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果良好，是一次成功的示范課。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語(yǔ)言可以更加簡(jiǎn)練明了，避免過(guò)多的重復(fù)，提高教學(xué)效率。其次，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助教師進(jìn)一步提