音樂陽關(guān)三疊聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：陽關(guān)三疊

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，有助于學(xué)生對陽關(guān)三疊的理解和感受。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放陽關(guān)三疊的經(jīng)典錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用講授和示范的方式，詳細(xì)講解了陽關(guān)三疊的曲調(diào)和演唱技巧，并通過小組討論和練習(xí)，讓學(xué)生積極參與其中，提高了學(xué)生的演唱水平。結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，對老師的提問和活動能夠積極回應(yīng)，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論和練習(xí)時能夠相互幫助和鼓勵。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備和教學(xué)軟件，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生對音樂的理解和感受。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解陽關(guān)三疊的曲調(diào)、演唱技巧和音樂特點，以及提高學(xué)生的合作演唱能力。通過本次教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對陽關(guān)三疊有了更深入的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對陽關(guān)三疊的知識點有較好的理解和記憶，能夠描述出其曲調(diào)和演唱技巧的特點。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂練習(xí)和小組合作，演唱水平得到了明顯提高，能夠基本掌握陽關(guān)三疊的演唱方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極成果。通過學(xué)習(xí)陽關(guān)三疊，學(xué)生感受到了中國傳統(tǒng)音樂的獨特魅力，增強了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時，學(xué)生在小組合作過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神和相互尊重的良好品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注課堂互動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和主動學(xué)習(xí)能力，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)音樂課留下了深刻的印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是張老師在課堂上的導(dǎo)入方式、教學(xué)資源的使用以及對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注等方面，都體現(xiàn)了其教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動方面，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的激發(fā)。此外，張老師可以考慮在教學(xué)過程中引入更多的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和參與，以提高學(xué)生的實踐能力和音樂感知。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，例