浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.3《數(shù)軸》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《數(shù)軸》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對數(shù)軸的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)軸的定義和作用，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，結(jié)合數(shù)軸的教具和多媒體演示，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)軸的知識。

結(jié)束階段，張老師對數(shù)軸的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和教具的使用，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解數(shù)軸的概念、掌握數(shù)軸的性質(zhì)和運(yùn)用數(shù)軸解決相關(guān)問題。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)軸的概念和運(yùn)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對數(shù)軸知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠正確回答關(guān)于數(shù)軸的定義、性質(zhì)和應(yīng)用問題。對于數(shù)軸上的基本操作，如表示數(shù)、計(jì)算距離等，學(xué)生的掌握程度較高。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問題時(shí)，仍需進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過數(shù)軸的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，張老師的這節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對數(shù)軸的理解和運(yùn)用有了明顯的提升，同時(shí)也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，仍需注意對部分學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，以提高他們對復(fù)雜問題的解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源的充分準(zhǔn)備，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)和引導(dǎo)。張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和多媒體演示，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)軸的知識。此外，張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授數(shù)軸的性質(zhì)時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和觀察，以加深對數(shù)軸性質(zhì)的理解。其次，對于一些復(fù)雜問題的解決，張老師可以給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)解決問題的能力。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教研組內(nèi)的教學(xué)研討會，讓張老師和同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同