中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)七年級(jí)上第4單元生命的思考聽(tīng)課評(píng)課記錄人教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：生命的思考

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于生命的短視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和思考。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的意義和價(jià)值。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理

張華教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

張華教師在教學(xué)前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生深入理解生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過(guò)觀察和分析，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)討論、思考和實(shí)踐活動(dòng)，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，張華教師通過(guò)生動(dòng)的案例、實(shí)例和講解，幫助學(xué)生理解和記憶生命相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如生命的起源、生命的價(jià)值等。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論和思考，通過(guò)練習(xí)和互動(dòng)，較好地掌握了相關(guān)的知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課中，張華教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們思考生命的意義和價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生對(duì)生命的尊重和珍視的情感。教師還通過(guò)講解法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)生命的態(tài)度更加積極，對(duì)法治的認(rèn)識(shí)更加深入，較好地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，張華教師表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握和引導(dǎo)。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，教師的教學(xué)目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的參與度。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，使用更多的多媒體和案例，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討