湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.4《分式的加法和減法》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4《分式的加法和減法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《分式的加法和減法》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單有效，有助于學(xué)生鞏固舊知識(shí)，激發(fā)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)講解了分式的加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。在講解過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，教師還通過(guò)多媒體展示了一些典型例題，使學(xué)生更加直觀地掌握解題方法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了分式加減法的重要性和注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，教師精心挑選了一些具有代表性的習(xí)題，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)密切，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了具有層次性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既有基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也有高級(jí)思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的加法和減法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分式的加法和減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。此外，學(xué)生對(duì)分式運(yùn)算的原理和邏輯也有一定的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。教師的教學(xué)方法和手段多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)分式運(yùn)算的原理和邏輯理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)熱情較高，學(xué)生參與度良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠清晰地講解知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和情感態(tài)度的培養(yǎng)，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并自主尋找解決方法，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-在小組討論中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)于理解程度較低的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解分式運(yùn)算的原理和邏輯。

-在教學(xué)中，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，以直觀的方式展示分式的運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師