北師大版歷史七年級上冊第4課《夏商西周的更迭》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：北師大版歷史七年級上冊第4課《夏商西周的更迭》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示夏商西周的文物圖片，激發(fā)學生的興趣，有效地導入了新課。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，使學生在掌握知識的同時，也能提高歷史思維能力。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂專注度良好。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、視頻等資料，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對夏商西周的歷史背景、重要事件和更迭原因有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對夏商西周的歷史知識點有了較好的理解和記憶。例如，學生們能夠準確地列舉出夏商西周三個朝代的建立與滅亡，以及各個朝代的重要歷史事件。同時，學生們也在討論中鍛煉了對歷史知識的分析和思考能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們感受到了歷史的魅力，激發(fā)了他們對歷史學科的興趣。在討論夏商西周的更迭過程中，學生們能夠認識到歷史的發(fā)展變遷，培養(yǎng)了對歷史的尊重和熱愛。此外，通過分析各個朝代的、經(jīng)濟、文化等方面的特點，學生們也對國家的發(fā)展和社會的進步有了更深刻的理解，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張教師準備充分，教學設計合理，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和歷史思維能力。學生們在課堂上表現(xiàn)積極，參與度高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是張教師對歷史知識點的深入講解和引導學生思考的能力，使得學生們在掌握知識的同時，也能夠提高歷史思維能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動提出問題并尋找答案。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的歷史文獻和實例，以增加學生對歷史知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)