【人教部編版】九年級(jí)上冊(cè)道德與法治：3.2《參與生活》示范聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《參與生活》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于生活的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討生活的意義和重要性。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)生活的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論和分享意見(jiàn)。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備和互動(dòng)討論平臺(tái)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，并提高了教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解生活的意義和重要性，以及提高學(xué)生參與生活的能力和意識(shí)。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)生活的概念有了更深入的理解，并表達(dá)了愿意積極參與生活的意愿。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確生活的定義和重要性，并能舉例說(shuō)明生活的具體表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生們也掌握了一定的參與生活的技能，如如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)生活產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)到生活對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。同時(shí)，學(xué)生們也樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，意識(shí)到參與生活是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但也有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，例如在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以及在教學(xué)資源的使用上可以更加豐富和多樣化。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，相信張老師能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果，讓學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治課程中取得更好的學(xué)習(xí)成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)道德與法治課留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的教學(xué)方式，成功地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握了生活的相關(guān)知識(shí)和技能。特別是張老師在課堂上的積極互動(dòng)和小組討論的引導(dǎo)，使得學(xué)生們能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，也讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的成就感和自信心?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣、富有教育意義的課堂。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。首先，在課堂互動(dòng)中，可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，以提高學(xué)生們的批判性思維和創(chuàng)新能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富和多樣化，例如引入更多的實(shí)際案例和情境，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，張老師可以在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中更好地改進(jìn)和提高。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，教研組內(nèi)的教學(xué)交流和討論，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓教師能夠不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最后，鼓