學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)主要內(nèi)容一、學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)急干預(yù)，離我們有多遠(yuǎn)二、了解校園心理危機(jī)和校園心理危機(jī)干預(yù)三、我校的心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)是怎么運(yùn)作的？四、當(dāng)最嚴(yán)重的心理危機(jī)出現(xiàn)時(shí)……五、模擬演練CompanyLogo一、學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)急干預(yù)，離我們有多遠(yuǎn)？1、視頻報(bào)道2、全國情況3、周邊情況學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)工作，CompanyLogo

群體性心理危機(jī)事件會引發(fā)社會動蕩，比傳染病本身的危害還要大。

——中國健康教育所田向陽

CompanyLogo

心理危機(jī)人在面臨自然、社會或個(gè)人的重大事件時(shí)，由于無法通過自己的力量控制和調(diào)節(jié)自己的感知與體驗(yàn)，所出現(xiàn)的情緒與行為的嚴(yán)重失衡狀態(tài)。CompanyLogo解決問題使用常規(guī)方法危機(jī)：困難和境遇，認(rèn)知、情感、行為的困擾渡過危機(jī)自我完善成功解決未解決未解決自愈干預(yù)失敗崩潰：對內(nèi)或?qū)ν獾墓粜袨槲吹玫綄I(yè)幫助得到專業(yè)幫助

圖1危機(jī)的發(fā)生、發(fā)展和干預(yù)

CompanyLogo

容易出現(xiàn)情緒失衡狀態(tài)暴躁沖突抑郁強(qiáng)迫狂躁多語孤獨(dú)少言痛苦不安激情難抑絕望麻木焦慮煩躁CompanyLogo

容易導(dǎo)致沖突性行為的產(chǎn)生輕生自殺、肢體自殘暴力攻擊、離家出走吸毒、酗酒性行為錯(cuò)亂CompanyLogo

心理危機(jī)再認(rèn)識

危機(jī)：危險(xiǎn)和機(jī)遇危機(jī)即轉(zhuǎn)機(jī)！

心理危機(jī)出現(xiàn)并不可怕，只要當(dāng)事人或人群能得到及時(shí)的、專業(yè)的心理服務(wù)與援助，就可以化危機(jī)為發(fā)展，促進(jìn)人在心理上更快地走向成熟與完美。

CompanyLogo校園心理危機(jī)干預(yù)校園心理危機(jī)

在學(xué)校校園生活范圍內(nèi),由于各種突發(fā)的、重大的危機(jī)事件所引起的心理失衡狀態(tài)。

CompanyLogo學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)

干預(yù)的對象：主要是在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生、學(xué)校教師和管理人員，以及與他們相關(guān)的親屬或親屬人群。

討論：校園范圍內(nèi)可能發(fā)生的重大惡性事件？CompanyLogo校園心理危機(jī)事件分類一、與學(xué)校成員相關(guān)的自然災(zāi)害性事件（地震、海嘯、洪水、泥石流、臺風(fēng)、森林草原火災(zāi)等）二、與學(xué)校成員相關(guān)的社會惡性犯罪事件（校園內(nèi)的爆炸、綁架、挾持、恐怖襲擊等）CompanyLogo四、校園內(nèi)發(fā)生的暴力、沖突、傷害事件（語言傷害、同伴暴力、運(yùn)動傷害）五、校園內(nèi)發(fā)生的自殺、自虐、自殘事件三、與學(xué)校成員相關(guān)的社會重大災(zāi)難事件（交通事故、食品中毒、火災(zāi)、建筑物倒塌、重大環(huán)境污染、大型集會管理事故等）CompanyLogo哪些人可以提供校園心理危機(jī)干預(yù)1、當(dāng)事人原本信任的學(xué)校教職員工，如輔導(dǎo)老師、班主任、科任老師2、當(dāng)事人原本信任的家人、親友3、受過危機(jī)干預(yù)訓(xùn)練的人員CompanyLogo心理危機(jī)干預(yù)原則及時(shí)發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間報(bào)告，有效控制，快速處理。要堅(jiān)持一個(gè)原則，即是：對信息員反映的問題寧可信其有、不可信其無；寧可信其大、不可信其小；寧可虛驚一場，也不可麻痹大意。15YueshengHuang，HunanCityUniversityCompanyLogo三、我校心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)

三個(gè)方面的子系統(tǒng)：1、預(yù)警系統(tǒng)；2、應(yīng)急系統(tǒng)；3、維護(hù)系統(tǒng)。CompanyLogo學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的預(yù)警系統(tǒng)1、心理健康測量和心理健康檔案；2、學(xué)生團(tuán)隊(duì)中的“心理互助員”——班級心理委員、宿舍心靈天使的定期反饋；3、班主任隊(duì)伍和學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會的反饋；4、學(xué)校心理健康教育教師調(diào)研發(fā)現(xiàn)；CompanyLogo學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的應(yīng)急系統(tǒng)主要任務(wù)是：

1、當(dāng)在學(xué)校管理范圍內(nèi)發(fā)生重大惡性事件時(shí)，能及時(shí)、有效地與負(fù)責(zé)危機(jī)干預(yù)的其它系統(tǒng)進(jìn)行合作，2、有計(jì)劃、有步驟地對事件當(dāng)事人或人群進(jìn)行心理干預(yù)；3、同時(shí)協(xié)助有關(guān)部門對與當(dāng)事人或相關(guān)的人群和親屬人群提供科學(xué)有效的心理援助和心理輔導(dǎo)。CompanyLogo學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的維護(hù)系統(tǒng)（1）學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的維護(hù)系統(tǒng)

是指在重大惡性事件發(fā)生后對當(dāng)事人或人群，以及對與當(dāng)事人或人群相關(guān)的人或人群提供補(bǔ)救性的、維護(hù)性的心理干預(yù)系統(tǒng)。CompanyLogo維護(hù)系統(tǒng)的任務(wù)1、由于種種原因，在重大惡性事件發(fā)生時(shí)，心理危機(jī)干預(yù)人員無法到達(dá)現(xiàn)場，因而采取事后補(bǔ)救性的心理干預(yù)。2、重大惡性事件發(fā)生后，對當(dāng)事人或當(dāng)事人群的繼續(xù)跟蹤的、維護(hù)性的心理干預(yù)；3、重大惡性事件發(fā)生后，對與當(dāng)事人相關(guān)的人或人群的維護(hù)性的心理干預(yù)。CompanyLogo四、最嚴(yán)重的心理危機(jī)-----自殺CompanyLogo學(xué)生自殺的特點(diǎn)

學(xué)生自殺多與適應(yīng)障礙、人際沖突和學(xué)習(xí)壓力、失戀、就業(yè)壓力等原因有關(guān)。另外，多數(shù)自殺的學(xué)生都有不同程度的精神障礙或心理異常問題，人格缺陷非常突出。YueshengHuang，HunanCityUniversity22CompanyLogo哪些人我們需要特別關(guān)注？高危人群：（1）情緒低落、抑郁者；（2）過去曾有過自殺企圖或自殺行為者；

(自殺3個(gè)月以內(nèi)都是心理高危期)（3）談?wù)撨^自殺并考慮自殺方法者；（4）家庭親友或近鄰中曾經(jīng)發(fā)生過自殺者；CompanyLogo（5）有明顯的精神因素困擾者（如動機(jī)沖突或受挫折等）（6）性格不開朗、內(nèi)向者；（7）長期有睡眠障礙者；（失眠）（8）有強(qiáng)烈的罪惡感或缺陷感者；（都是我的錯(cuò)，如果不是我，就……）（9）身患不治之癥或有疾病的強(qiáng)迫觀念者；（癲癇、心臟病）（10）人際交往障礙，缺乏歸屬感。（跟同學(xué)關(guān)系不良）哪些人我們需要特別關(guān)注？CompanyLogo（11）平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往的人；（12）跟同學(xué)鬧矛盾的人；（13）跟家庭發(fā)生沖突；（14）獨(dú)自一人在某處停留了很久；哪些人我們需要特別關(guān)注？CompanyLogo自殺有信號，細(xì)心能救命

自殺前，人們常有不同程度的語言和行為表現(xiàn)，實(shí)際上是向他人發(fā)出求救信號，如能及時(shí)實(shí)施干預(yù)，自殺是能預(yù)防的。1經(jīng)常談到自殺或想到死亡，對自己關(guān)系親近的人，表達(dá)想死的念頭，或在日記、繪畫等中流露出來。2對絕望、無助或無價(jià)值感發(fā)出議論，經(jīng)常說“我不在這里就好了”或“我要離開”。3日漸嚴(yán)重的抑郁，深度悲傷、興趣喪失，食欲不良、沉默少語、失眠；CompanyLogo4、神態(tài)反常，突然的、出乎預(yù)料的由悲傷情緒轉(zhuǎn)為平和安詳，甚至表現(xiàn)出愉快的樣子。5、有“死的愿望”，并嘗試導(dǎo)致死亡的冒險(xiǎn)行為。6、拜訪或打電話與別人告別。7、把事情安排停當(dāng)、整理要丟掉的東西、無緣無故收拾東西，向人道謝、告別、歸還所借物品、贈送紀(jì)念品等。8、專心考慮自殺的方法，尋找付諸實(shí)施的有關(guān)信息（如自殺網(wǎng)站），同時(shí)尋求獲得自殺的手段。自殺有信號，細(xì)心能救命CompanyLogo我們?nèi)绾螏椭凶詺⒛铑^的人？1、保持冷靜和耐心傾聽。2、讓他傾訴自己的感受。3、認(rèn)可他表露的感情，不要進(jìn)行評判，也不試圖說服他改變自己的感受。（你不應(yīng)該……）4、詢問他是否想自殺：“在你痛苦、絕望的時(shí)候想到要結(jié)束生命嗎？”（注：詢問一個(gè)人有無自殺念頭不但不會引起自殺，反而可以拯救生命。）5、不要輕視，當(dāng)他說要自殺時(shí)應(yīng)認(rèn)真對待。6、如他要你對其想自殺的事情給予保密時(shí)，不要答應(yīng)。CompanyLogo我們?nèi)绾螏椭凶詺⒛铑^的人？8、讓他相信可以獲得所需要的幫助，并鼓勵(lì)他尋求這些幫助。9、說服其相關(guān)人員共同承擔(dān)幫助他們的責(zé)任，你要記住你一個(gè)人的力量的有限的，你也同樣需要后援來共同幫助他。10、如果你認(rèn)為他當(dāng)時(shí)自殺的危險(xiǎn)性很高，不要讓其獨(dú)處，應(yīng)該二十四小時(shí)有人監(jiān)護(hù)他們，這一點(diǎn)是比較難的，不過應(yīng)該想辦法做到。同時(shí)還要立即陪他們?nèi)バ睦硇l(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)或醫(yī)院接受評估和治療。11、對剛剛出現(xiàn)自殺行為（服毒、割腕等）的人，要先包扎好，立即送到最近的急診室進(jìn)行搶救。CompanyLogo危機(jī)干預(yù)后，我們可以這么說嗎？1、大事化?。ā澳阕詺⑦@件事也沒什么大不了的”）2、埋怨受害者（“你當(dāng)時(shí)就不應(yīng)該穿那樣的裙子”）3、愚蠢的玩笑（你當(dāng)時(shí)很可怕，不過很勇敢）4、尋求刺激者（特別好奇，想知道整個(gè)事件的發(fā)生過程）5、不公正的猜疑（“她當(dāng)時(shí)肯定也傷害了別人”）6、忘記，不再關(guān)注30YueshengHuang，HunanCityUniversity一定要避免！CompanyLogo如果已經(jīng)自殺了，我們應(yīng)該怎樣去處理？CompanyLogo校園危機(jī)事件發(fā)生——

第一時(shí)間里的應(yīng)對措施（一）建立校園危機(jī)事件應(yīng)急管理隊(duì)伍

危機(jī)事件處理協(xié)調(diào)員：指揮、管理

醫(yī)療救護(hù)聯(lián)絡(luò)員：急救、記錄受傷情況、聯(lián)系醫(yī)院

安全保衛(wèi)聯(lián)絡(luò)員：保護(hù)現(xiàn)場、阻止媒體

媒體協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)員：指定的對外發(fā)言人

家庭聯(lián)絡(luò)員：接待家長、給家長報(bào)告消息

心理干預(yù)聯(lián)絡(luò)員：使鎮(zhèn)定、心理干預(yù)

校園內(nèi)部聯(lián)絡(luò)員：傳達(dá)、接待、協(xié)調(diào)CompanyLogo校園危機(jī)事件發(fā)生的第一時(shí)間

必須處理的六項(xiàng)事情1、通知學(xué)生和教師注意安全，提供必要的醫(yī)療援助；2、召集有關(guān)方面提供救援和幫助；3、保護(hù)現(xiàn)場，等待有關(guān)方面的處理；4、運(yùn)送傷員，確認(rèn)死亡情況；5、正視現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)備危機(jī)事件事實(shí)報(bào)告表；6、同家長或家庭成員進(jìn)行聯(lián)系；CompanyLogo（二）與醫(yī)療救護(hù)、公安、火警、交警的協(xié)調(diào)撥打緊急救援電話時(shí)必須匯報(bào)清楚的情況(非自殺危機(jī)出現(xiàn)時(shí))學(xué)校（或者，事發(fā)現(xiàn)場）的完整名稱；突發(fā)事件的性質(zhì)現(xiàn)場進(jìn)入的準(zhǔn)確位置受傷的人數(shù)和受傷的情況CompanyLogo

（三）保護(hù)各種事發(fā)現(xiàn)場的基本措施（四）危機(jī)事件信息的搜集、整理與上報(bào)

CompanyLogo（五）通告?zhèn)麊T和死亡人員的基本方法（六）與學(xué)生父母和家庭人員的聯(lián)系與溝通確保危機(jī)事件陳述的正確性CompanyLogo自殺后的處理1)召開緊急會議，了解真相。2)指定專人協(xié)助向上級報(bào)告。3)不應(yīng)向外界散發(fā)消息。4)不應(yīng)舉辦追悼會、發(fā)表文章。5)提供個(gè)案親友聚會機(jī)會，讓他們表達(dá)哀傷之情。6)學(xué)校必須列出小區(qū)提供的支持團(tuán)體電話信息：7)全體教職員舉行「重大事件報(bào)告」會議。CompanyLogo個(gè)案：企圖跳樓自殺事件

一個(gè)青年人危坐高樓欄桿，揚(yáng)言要自殺，說：“學(xué)習(xí)及生活非常難過困苦，我要跳下去﹗”

假如你是第一位發(fā)現(xiàn)及到達(dá)現(xiàn)場的人，你會如何響應(yīng)及處理？38YueshengHuang，HunanCityUniversityCompanyLogo如何對企圖跳樓自殺者喊話？你有困難請下樓來告訴我如何幫助你。親人朋友如何聯(lián)絡(luò)？能告訴我嗎？讓我們一起走下樓梯，研究解決方法。你若這樣死了，事情可能不明不白。請說出來，讓我知道如何幫助你。我會盡力幫助你。我會跟你一起面對。繼續(xù)關(guān)懷，并請相關(guān)單位共同協(xié)助。39YueshengHuang，HunanCityUniversityCompanyLogo你先發(fā)現(xiàn)時(shí)1、迅速通知學(xué)校行政、學(xué)生處負(fù)責(zé)人或心理咨詢中心老師；2、說明企圖自殺事件地點(diǎn)；3、緊急處理、獲得對方關(guān)于安全的承諾；40YueshengHuang，HunanCityUniversityCompanyLogo第一時(shí)間打電話向老師匯報(bào)1、班主任

2、德育處

3、心理老師：24小時(shí)求助熱線

李ompanyLogo如果當(dāng)事人只找你1、對當(dāng)事人說：某某某，我來啦，你是下來跟我聊呢？還是我上去呢？2、準(zhǔn)備水和事物（生理方面的滿足最重要）3、慢慢接近當(dāng)事人，先請其吃東西，再做其安撫工作，就會更容易。42YueshengHuang，HunanCityUniversityCompanyLogo

自殺，一個(gè)就太多了，讓我們共同關(guān)注脆弱的心靈！危機(jī)干預(yù)需要我們的通力合作！ThankYou!

正確認(rèn)識，生命的責(zé)任在于本人手中，如果其真的要結(jié)束自己的生命，那誰也沒辦法幫他！只要我們之前已經(jīng)盡力幫他就行了！9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2月-252月-25Wednesday,February12,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。13:15:3313:15:3313:152/12/20251:15:33PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2月-2513:15:3313:15Feb-2512-Feb-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。13:1