湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊2.4《過不共線三點(diǎn)作圓1》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊2.4《過不共線三點(diǎn)作圓1》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示過不共線三點(diǎn)的圓的圖像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師主要運(yùn)用講授法和討論法進(jìn)行教學(xué)。他講解過不共線三點(diǎn)作圓的原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探索并理解圓的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，及時(shí)給予解答和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，主動參與小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示圖像和動畫，直觀地展示了過不共線三點(diǎn)作圓的過程，有助于學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解過不共線三點(diǎn)作圓的原理和方法，掌握圓的性質(zhì)，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對過不共線三點(diǎn)作圓的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠熟練地描述作圓的原理和方法，并能運(yùn)用相關(guān)知識解答題目。然而，部分學(xué)生對于圓的性質(zhì)和公式的應(yīng)用仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過引導(dǎo)學(xué)生探索和合作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。他鼓勵學(xué)生積極提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。此外，張教師還通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和追求。

綜合來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對知識的掌握程度較高。同時(shí)，他注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。課堂教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他注重學(xué)生的參與和合作，課堂氣氛活躍，師生互動頻繁。此外，張教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，使學(xué)生能夠更加自信地學(xué)習(xí)和探索?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)方法靈活多樣。他運(yùn)用講授法和討論法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探索，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，他充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，以直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。

首先，對于部分學(xué)生對圓的性質(zhì)和公式的應(yīng)用存在困難的問題，建議張教師在課堂上給予更多的練習(xí)和輔導(dǎo)機(jī)會?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)一些具有層次性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在不同難度層次上進(jìn)行練習(xí)，從而提高他們的知識掌握程度。

其次，建議張教師在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)。在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)立明確的時(shí)間限制，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和展示。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極參與討論，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課和與張教師的交流，了解他在教學(xué)方法和課堂管理方面的改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。

計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)能力。

其次，建立教師學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓