英語課聽評課記錄怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《Myfamily》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體教具，有助于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師用一首關(guān)于家庭的英文歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在討論中練習(xí)英語表達(dá)。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生回答問題時，張老師能夠耐心傾聽，并及時給予反饋。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間在小組活動中能夠積極合作，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)、能夠介紹自己的家庭以及家庭成員的相互關(guān)系。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠用英語進(jìn)行簡單的家庭介紹。

2.知識掌握：

學(xué)生們對Unit2《Myfamily》這一章節(jié)的內(nèi)容有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型介紹自己的家庭成員，并在小組討論中能夠正確使用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在介紹自己家庭的過程中，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過小組討論和合作，學(xué)生們學(xué)會了尊重和理解他人，進(jìn)一步提高了他們的情感態(tài)度價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對課堂節(jié)奏的把控和教學(xué)資源的充分利用。導(dǎo)入階段的歌唱活動激發(fā)了學(xué)生的興趣，小組討論和互動環(huán)節(jié)提高了學(xué)生的參與度。此外，張老師對學(xué)生的鼓勵和反饋也非常到位，使得學(xué)生們更加自信地參與到課堂活動中。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同水平的學(xué)生更多的個性化指導(dǎo)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生英語口語的準(zhǔn)確性和流利度，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)。最后，可以適當(dāng)增加一些拓展活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教學(xué)研討會，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。