人教版英語四年級第一學(xué)期全冊《課程綱要》

]

學(xué)校朱塘池小學(xué)課程必修范迎娜

設(shè)計

名稱類型課程

教師

]

適用年四年級課時48課時2016年8月26

設(shè)計

級左右日

日期

通過三年級?年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對英語有了?些初步的概念，能夠聽懂、

學(xué)生、

會說一些簡單的語言。在此基礎(chǔ)上，編者對四年級學(xué)生用書的結(jié)構(gòu)和教學(xué)重點(diǎn)

進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,在每個單元的部分增加了新板塊在部

教材BReadandwrite,C

分增加了Tasklime。本套教材增加這些新板塊的目的是為了保證知識點(diǎn)在單元

間實(shí)現(xiàn)滾動遞進(jìn)，新舊結(jié)合，同時也在冊與冊之間，年級與年級之間聯(lián)系、滾

及

動和整合。三年級下冊對字母的要求僅為認(rèn)讀，對單詞學(xué)習(xí)的要求為“三會”。

四年級上冊對字母學(xué)習(xí)的要求提高為拼寫，對單詞學(xué)習(xí)的要求提高到達(dá)到“四

其他

會”。四年級的學(xué)生用書不僅有板塊的改變，還有教學(xué)重點(diǎn)的改變。四上和四

下學(xué)習(xí)字母的板塊新增了Readandwriteo四上的Readandwrite板塊要求在閱

資源

讀過程中掌握一些字母和單詞。因此與三年級相比，四年級教學(xué)的重點(diǎn)板塊增

)加到了三個：LeTslearn,Let'stalk,Readandwriteo換句話說,每單元12頁的

內(nèi)容，要求學(xué)生掌握的三個板塊加起來共占三頁，其他頁面的內(nèi)容供教師根據(jù)

背景

教學(xué)需要有選擇性的使用。四年級和三年級的教學(xué)建議大致相同：每單元的A、

B兩部分，上半頁是新內(nèi)容，下半頁是鞏固操練新內(nèi)容的活動。C部分的內(nèi)容

分析

是選學(xué)內(nèi)容。所以，本冊教材有以下特點(diǎn)：注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培

養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重中外文化的雙向交流，使

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，

以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。.全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)

計新穎活潑，生動有趣，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)。注重融合學(xué)科

內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知

識。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。注重教學(xué)

資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

每課/課本日主干系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)兩部分組成。主干系統(tǒng)是由lefslearn,let's

talk,readandwrite這三部分組成；輔助系統(tǒng)是由mainscene,let'sdo,let'splay,

writeandsay,siorytime.各個部分都配有彩圖，設(shè)計新穎，語言地道，聯(lián)系學(xué)生

的實(shí)際。

課1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26

個字母并能聽、說、讀、寫36個單詞（包括教室、書包、

程

同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)學(xué)、愛好、

食品和飲料、餐具等幾個話題），和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。

/3、能唱8首歌曲，能聽、說、吟唱7首歌謠，能聽

目懂6個幽默小故事，并能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知

識。

標(biāo)4、在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作，主動請教，樂于

了解異國文化、習(xí)俗。

>

課時安排

實(shí)施內(nèi)容

課Unit1Myclassroom6課時

Unit2Myschoolbag6課時

Unit3Myfriends6課時

程

Unit4Myhome6課時

&

Unit5Whatwouldyoulike

內(nèi)

6課時

Unit6Meetmyfamily.6課時

容

復(fù)習(xí)6課時

內(nèi)㈠教學(xué)方式

1根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用“任務(wù)型”為主的教

容學(xué)途徑，充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、

課演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，側(cè)重提高小

程學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的

能力。

實(shí)

㈡學(xué)習(xí)方式

施

學(xué)生以獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，通過思

考、調(diào)查、討論、交流和合作等途徑，學(xué)習(xí)和使用英語，

完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

㈢實(shí)施對策

1、注意加強(qiáng)英語與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中

體驗(yàn)英語的樂趣。

2、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

3、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層

次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。

（-）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價

主要考查學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，

獨(dú)立思考踴躍發(fā)言的精神，計算仔細(xì)，書寫整潔，按時

完成做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時記錄與期末綜合評定相結(jié)

合，采用自評、互評、師生共評的方法進(jìn)行

課（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的評價

程（1）課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分

口頭、書面兩種。作業(yè)量保證中等學(xué)生用十五分鐘左右

有

可以完成，嘗試分層設(shè)置作業(yè)。書面作業(yè)做到全批全改，

效批改做到及時和規(guī)范。錯的地方要求學(xué)生及時訂正。批

?改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機(jī)制，可用星號、小紅花、ABC

不同等級°面批做好批改記錄和講評T作c

性（2）結(jié)合四年級學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)開展課外

活動，舉辦朗誦、唱歌、講故事、演講等活動。鼓勵和

評

幫助學(xué)生成立課外興趣小組，保護(hù)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)

價他們的自主性和創(chuàng)新意識。

（三）.

他教師教學(xué)行為評價（略）

英語四年級第一單元《課程綱要》

學(xué)校課程必修設(shè)計

名稱課程教師

類型

適用總課時6課時左設(shè)計2012、8

四年級

年級右日期

學(xué)生、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于B部

教材分Let'stalk的祈使句中一系列動詞詞組的口頭表達(dá)。教材A

及其部分Let，sdo活動中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注意反

他資復(fù)利用這一活動，讓學(xué)生通過活動感知新的語言點(diǎn)，減輕教

源背與學(xué)的難度。另外，本單元A、B部分的Readandwrite字母

景分例詞中的部分單詞在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，如beef>doctor>

析farmer等第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求

寫的單詞。

1能聽，說，認(rèn)讀所學(xué)的單詞：windowboardlight

課

picturedoorfloorclassroomcomputerwallteacherTs

程

deskfan

目

2、能夠簡單描述自己的教室o如：Thisismyclassroom.It'

標(biāo)

sbig.

3^能夠說出教室中設(shè)備的顏色。如：Thedoorisgreen.

Thewindowsareyellow....

4、能夠聽懂與教室有關(guān)的詞組,如：Sweepthefloor.Put

upthepicture,onthewall.Cleantheclassroom/window/

blackboard/…

）

5、會唱歌曲“Intheclassroomo

6、掌握Aa至li大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟

悉其中例詞的讀音。

7、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，注重合作精神，為學(xué)生

的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，

8、了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關(guān)文明禮儀。

實(shí)施內(nèi)容課時安排

1課時

課Let'sstartALet*slearn

程Let'slearnlet'sdo(B)

1課時I

內(nèi)

Let'stalk1課時

容Storytime

1課時

let'sdoJet'schant1課時

整理和復(fù)習(xí)

1

（一）教學(xué)方式

1本單元主要學(xué)習(xí)教室中部分常見事物的英文表達(dá)。內(nèi)

課

容和學(xué)生的生活環(huán)境很貼近。教師可利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生通

程

過看圖說話的方式，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自然過渡到新內(nèi)容通過

實(shí)

教學(xué)課件。

施

2創(chuàng)設(shè)的情景幫助學(xué)生更好的理解對話的內(nèi)容。趣味操

練部分的活動使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中操練鞏固所學(xué)的重

點(diǎn)知識。

I

3運(yùn)用顏色的詞與所學(xué)新單詞相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運(yùn)用

顏色對教室中的某些事物進(jìn)行描述。再結(jié)合教室的真實(shí)環(huán)境

引出新知的學(xué)習(xí)。運(yùn)用課件，通過視聽使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)

和記憶單詞。設(shè)計游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

4本單元主要學(xué)習(xí)字母通過教學(xué)課件輔助字母教學(xué)，運(yùn)

用趣味操練進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的字母。

（二）學(xué)習(xí)方式

學(xué)生以獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等途徑完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）實(shí)施對策

1尋找貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、日常生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步盡

力學(xué)習(xí)英語的自信心。

2根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在音樂節(jié)奏中感受英語

語言，讓英語貫穿學(xué)生的生活中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

3通過聽錄音磁帶，以提高學(xué)生的聽力水平，收獲聽力

技巧，為用英語交流打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價

1、在課堂課上，教師要多運(yùn)用口頭評價形式，多表揚(yáng)少

批評，多激勵少指責(zé)。

2針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)展開自評和小組互評。主要評

價：學(xué)生的課前鞏固準(zhǔn)備、聽講狀態(tài)、課堂問答、參與活動

有

的積極性、小組競爭等方面。

效

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

性

口頭作業(yè)：背誦字母、四會單詞、句型，我們采用課堂

評

上口語交際、聽寫的形式進(jìn)行檢測評價。

價

書面作業(yè)：采用學(xué)生自評，家長評價和教師評價相結(jié)合

的形式。

通過單元測試來檢測學(xué)生知識掌握情況。

（三）教師教學(xué)行為評價（略）

英語四年級第二單元《課程綱要》

學(xué)校課程必修設(shè)計

名稱類型課程教師

四年級總課時6課時左設(shè)計2012>8

適用

右日期

年級

本單元在學(xué)生已經(jīng)充分掌握新詞的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用圖

學(xué)生、片來示范新動作put。需要特別注意的是事物間的方位關(guān)系以

教材及介詞的用法：in,on,under,nearo然后讓同學(xué)們根據(jù)錄

及其音來練習(xí)。之后讓學(xué)生跟隨教師的動作示范，在理解的基礎(chǔ)

他資上做出相應(yīng)的動作來區(qū)別借此的用法。教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生

源背完成“認(rèn)識小木偶的各種教科書”，“幫老師找書”，“聽指令

景分出示各種書”，“給書貼標(biāo)簽”，“向外國朋友售書”等一連串

析的小任務(wù)，滲透本節(jié)課的主要單詞和句型，讓學(xué)生在任務(wù)的

驅(qū)動下感知新知，練習(xí)新知，鞏固新知和運(yùn)用新知，循序漸

進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在本單元教學(xué)案例中，設(shè)計

一系列相關(guān)的與學(xué)生生活息息相關(guān)的小任務(wù)構(gòu)成一個任務(wù)

鏈，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，有目的有秩序地完成這些環(huán)環(huán)相

扣的小任務(wù)后，不知不覺地學(xué)會了本節(jié)課要求掌握的語言知

識。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)模擬情境，提供大量機(jī)會給學(xué)生運(yùn)用語

言，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

課1.能聽懂、會說單詞：twenty-one/thirty/thirty-one/forty

程/forty-one/fifty.

目2.理解并且會說Letschant的內(nèi)容。

標(biāo)

3.基本掌握100以內(nèi)的數(shù)字的英語表達(dá)方式。

4.能用英語進(jìn)行簡單的關(guān)于數(shù)量、價格的詢問和回答，

如：Howmanybooksdoyouhave/Howmanypenscanyousee

5.能用英語表達(dá)100以內(nèi)的簡單加法。

6.學(xué)生能拼寫和掌握六個單詞Englishbook,mathbook,

Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag能聽懂指小語，

并按照指令做出相應(yīng)的動作.

實(shí)施內(nèi)容課時安排

1課時

課Let'sstartALet*slearn

程Let'slearnlet'sdo(B)I課時

Let'stalk1

內(nèi)1課時

let'sdoJet'schant1課時

容let'sdoJet'schant1課時

1課時

Storytime

<

（一）教學(xué)方式

1在學(xué)生已經(jīng)充分掌握新詞的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用圖片來

課

示范新動作put。需要特別注意的是事物間的方位關(guān)系以及介

程

詞的用法：in,on,under,near。然后讓同學(xué)們根據(jù)錄音來

實(shí)

練習(xí)。

施2通過豐富有趣的活動和和諧寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)英

語學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)教科書名稱時讓學(xué)生了解課本的重要性,

教育他們愛護(hù)課本，愛護(hù)書籍

3本單元主要學(xué)習(xí)課本通過實(shí)物輔助教學(xué)，運(yùn)用趣味操

練進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的知識。

（二）學(xué)習(xí)方式

利用小組操練，培養(yǎng)交流合作的學(xué)習(xí)精神；在分組競賽

中樹立良好的競爭意識；主動加強(qiáng)知識的課外延展。在各種

任務(wù)型活動中注重小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的

能力。

（三）實(shí)施對策

1尋找貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、日常生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步盡

力學(xué)習(xí)英語的自信心。

2通過聽錄音磁帶，以提高學(xué)生的聽力水平，收獲聽力

技巧，為用英語交流打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價

1、在課堂課上，教師要多運(yùn)用口頭評價形式，多表揚(yáng)少

批評，多激勵少指責(zé)。

2針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)展開自評和小組互評。主要評

價：學(xué)生的課前鞏固準(zhǔn)備、聽講狀態(tài)、課堂問答、參與活動

有的積極性、小組競爭等方面。

效

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

性

口頭作業(yè)：背誦四會單詞、句型，我們采用課堂上口語

評

交際、聽寫的形式進(jìn)行檢測評價。

價

書面作業(yè)：采用學(xué)生自評，家長評價和教師評價相結(jié)合

的形式。

通過單元測試來檢測學(xué)生知識掌握情況。

（三）教師教學(xué)行為評價（略）

英語四年級第三單元《課程綱要》

學(xué)校課程設(shè)計

必修

名稱類型教師

課程

適用四年級6課時左右設(shè)計2012、8

總課時

年級日期

學(xué)本單元讓同學(xué)們根據(jù)錄音來練習(xí)，跟隨教師的動作示范，在理解的基礎(chǔ)

生、上做出相應(yīng)的動作來區(qū)別借此的用法。讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下感知新知，練

教材習(xí)新知，鞏固新知和運(yùn)用新知，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在本

及其單元教學(xué)案例中，設(shè)計一系列相關(guān)的與學(xué)生生活息息相關(guān)的小任務(wù)構(gòu)成一個

他資任務(wù)鏈，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，有目的有秩序地完成這些環(huán)環(huán)相扣的小任務(wù)

源背后，不知不覺地學(xué)會了本節(jié)課要求掌握的語言知識。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)模擬情

景分境，提供大量機(jī)會給學(xué)生運(yùn)用語言，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能

析力。

課1、本單元要求會聽，說，認(rèn)讀的單詞和短語有：

A:thinstrongquietfriendfriendshasnamehemusicsciencesportspaintingsheright

程

B:longhairshorthaircomputergame

目

2、本單元要求會聽，說的單詞和詞組：

標(biāo)

Chineselikehisphotoher

he's=heisshe,s=sheisyou,re=youare

3、本單元要求學(xué)生會聽、說、讀、寫的單詞和詞組：

teacherstudentboygirlfriend

4、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對話，學(xué)以致用。

5、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1

實(shí)施內(nèi)容

課時安排

課

1課時

Let'sstartALet'slearn

程

Let'slearnlet'sdo(B)1課時

內(nèi)1課時

Let'stalk

容let'sdoJet'schant1課時

let'sdoJet'schant1課時

Storytime1課時

%

（一）教學(xué)方式

課通過豐富有趣的活動和和諧寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

程

本單元主要通過圖片輔助教學(xué)，運(yùn)用趣味操練進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的

實(shí)

知識。

施

（一）學(xué)習(xí)方式

利用小組操練，培養(yǎng)交流合作的學(xué)習(xí)精?神；在分組競賽中樹立良好的

競爭意識；主動加強(qiáng)知識的課外延展。在各種任務(wù)型活動中注重小組協(xié)作學(xué)

習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。

（三）實(shí)施對策

尋找貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、日常生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步盡力學(xué)習(xí)英語的自信心。

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價

1、在課堂課上，教師要多運(yùn)用口頭評價形式，多表揚(yáng)少批評，多激勵

少指責(zé)。

2針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)展開自評和小組互評。主要評價：學(xué)生的課前

鞏固準(zhǔn)備、聽講狀態(tài)、課堂問答、參與活動的積極性、小組競爭等方面。

有（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

效

口頭作業(yè)：背誦四會單詞、句型，我們采用課堂上口語交際、聽寫的形

性

式進(jìn)行檢測評價。

評

書面作業(yè)：采用學(xué)生自評，家長評價和教師評價相結(jié)合的形式。

價

通過單元測試來檢測學(xué)生知識掌握情況。

（三）教師教學(xué)行為評價（略）

英語四年級第四單元《課程綱要》

學(xué)校課程設(shè)計

必修

名稱類型教師

課程

適用四年級6課時左設(shè)計2012、8

總課時

年級右日期

學(xué)生、據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課

教材程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的

及其積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生

他資一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英

源背語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時

景分培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)￡勺介

析紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,

為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

單元的最開始有一個主情景圖，呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)

內(nèi)容。接下A和B部分Let'sleam主要學(xué)習(xí)生單詞，Let's

do或Let'splay是提供活動來練習(xí)和鞏固這些生單詞的。

Let'stalk主要學(xué)習(xí)交際用語，Let'schant或Groupwork通

過TPR和游戲米鞏固所學(xué)語言的cReadandwrite、Writeand

say主要是涪養(yǎng)學(xué)生的四會能力和閱讀能力。C部分主要是適

當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生的語言能力，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語言。而Goodto

know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差異。

1

1能夠簡單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房

課

間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等，如：ThisismyhouseW

程

sbigIhaveabiglivingroomThisismybed

目

2能夠詢問、猜測物品的位置，并做出相應(yīng)的回答。

標(biāo)

3能夠聽懂并發(fā)出指令。如：Gotothelivingroom。。。

WatchTVcReadabookoTakeashoweroHaveasnackoHave

asleep。Answerthephone。。。。

4會唱歌曲“MyBedroom”

>

5熟練掌握單詞home,room,school,classroom,door,

window,desk,chair的拼寫。

6聽說認(rèn)讀AB部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和

句子。

7培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛「鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的

家居。

實(shí)施內(nèi)容課時安排

]課時

課1

Let'sstartALet'slearn

程

Let'slearnlet'sdo(B)1課時

內(nèi)Let'stalk1課時

let'sdoJet'schant1課時

容Readandwrite1課時

Storytime

1課時

（一）教學(xué)方式

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教

課

學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)

程

的可持續(xù)性發(fā)展。

實(shí)

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

施

進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)方式

利用小組操練，培養(yǎng)交流合作的學(xué)習(xí)精神利用表演和游

戲的方式融合會話與情景教學(xué)中，在情景中運(yùn)用語言，師生

一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際中用。

（三）實(shí)施對策

1使用實(shí)物或卡片，并且融詞匯與會話教學(xué)中，充分發(fā)

揮TPR活動的優(yōu)勢，詳細(xì)講解單訶的結(jié)構(gòu)和書寫。

2將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)

生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價

1、在課堂課上，教師要多運(yùn)用口頭評價形式，多表揚(yáng)少

批評，多激勵少指責(zé)。

2針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)展開自評和小組互評。主要評

價：學(xué)生的課前鞏固準(zhǔn)備、聽講狀態(tài)、課堂問答、參與活動

有效的積極性、小組競爭等方面。

性評（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

價口頭作業(yè)：背誦四會單詞、句型，我們采用課堂上口語

交際、聽寫的形式進(jìn)行檢測評價。

書面作業(yè)：采用學(xué)生自評，家長評價和教師評價相結(jié)合

的形式。

通過單元測試來檢測學(xué)生知識掌握情況。

（三）教師教學(xué)行為評價（略）

第五單元《課程綱要》

學(xué)校課程必修設(shè)計

&

名稱類型教師

課程

X

適用四年級總課時設(shè)計2012、8

6課時左

年級日期

右

學(xué)生、本單元的話題是食物和餐具，主要功能為詢問他人喜歡

教材什么事物以及表達(dá)自己對食物的喜好。主要語言結(jié)構(gòu)為：

及其WhafsfordinnerWaitandsee.Whatwouldyoulikefor

他資dinnerEdlikesome.......Icanusechopsticks.......并圍繞主題

源背引出一系列詞匯：

景分fishnoodlesbeefvegetablesoupfork........

析

課(1)能聽說認(rèn)讀常見的食物單詞：ricesoupnoodles

程vegetablebeeffish以及餐具單詞：spoonforkknife

)

chopsticksplate并能結(jié)合句子使用。

目

(2)能聽說讀寫單詞breadmilkwaterricebeef

標(biāo)

fishchicken

(3)理解Let'schant的內(nèi)容，了解Goodtoknow

的有關(guān)西方國家的一些小知識。

(4)能聽懂傳遞與使用餐具的一些指令，并能按照指令

做出相應(yīng)的動作。

（5）了解中西飲食文化方面的一些知識，培養(yǎng)學(xué)生跨文

化交際意識。

實(shí)施內(nèi)容課時安排

1課時

Let'sstartALet'slearn

課

Let'sleamlet'sdo(B)*

程1課時

Let'stalk1課時

內(nèi)let'sdoJet'schant1課時

*1課時

容Readandwrite

Storytime1課時

（一）教學(xué)方式

課

、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教

程1

學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)

實(shí)

的可持續(xù)性發(fā)展。

施

2、通過聽、說、讀、寫、演、做等形式，進(jìn)行大量的

語言操練和練習(xí)。

（一）學(xué)習(xí)方式

利用小組操練，在情景中運(yùn)用語言，師生一起在表演中

教，在表演中學(xué)，在交際中用。

（三）實(shí)施對策

1使用實(shí)物融詞匯與會話教學(xué)中，充分發(fā)揮TPR活動的

優(yōu)勢，詳細(xì)講解單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。

2將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)

生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

’（-）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價

I

針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)展開自評和小組互評。主要評價:

學(xué)生的課前鞏固準(zhǔn)備、聽講狀態(tài)、課堂問答、參與活動的積

極性、小組競爭等方面。

有效（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

性評口頭作業(yè)：背誦四會單詞、句型，我們采用課堂上口語

價交際、聽寫的形式進(jìn)行檢測評價。

書面作業(yè)：采用學(xué)生自評，家長評價和教師評價相結(jié)合

的形式。

通過單元測試來檢測學(xué)生知識掌握情況。

（三）教師教學(xué)行為評價（略）

英語四年級第六單元《課程綱要》

學(xué)校課程必修設(shè)計

(

名稱課程教師

類型

￥

適用總課時6課時左設(shè)計2012、8

四年級

年級右日期

學(xué)生、本單元內(nèi)容主要圍繞家庭成員展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能

介紹自己的家庭和描述自己的家庭成員等。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)

教材生的生活，教師在學(xué)習(xí)中易于創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生也會比較感興

趣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型HowmanypeoplearethereinyourfamilyIs

及其thisyourWhat'syourfatherHelooks(young).B部分的Let's

talk由多個巨型結(jié)構(gòu)組成，其中滲透了幾個新句型的鋪墊教

他資

學(xué)，因此這段對話就成為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。教材在B部分