四年級教學(xué)計劃合集（18篇）

精選四年級教學(xué)計劃合集（精選18篇）

精選四年級教學(xué)計劃合集篇1

一、教材分析

新版教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃本冊教科書有四個單元:

“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物“?！半姟眴卧?/p>

從“什么是電”開始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓

他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電

路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、

預(yù)測、檢驗(yàn)、測量和推理、解釋等活動，使學(xué)生形成關(guān)于電的初

步概念，同時獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能。“新的生命”單元是

從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀察

活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植

物和動物如何繁殖新生命的認(rèn)識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展

性概念。教科書中的觀察實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是

在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的

理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)

生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生

活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息

方法的研究也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。

通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物

質(zhì)的一般性概念，并對保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有

進(jìn)一步的了解。

二、學(xué)生情況分析：

進(jìn)入四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，

求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)

知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方

式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，

動手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋

及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的

增強(qiáng)。此時但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，

觀察或描述的方法還不會實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤

于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常

耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要

因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、注重

證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和

學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,

使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對

自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)噴；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的

全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，

理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果

關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并

對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，此時以驗(yàn)證自

己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的

保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、教學(xué)措施

1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理

解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的

思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的

想象混淆。

2、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大

量的觀察、比較活動，此時這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象

在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念

的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出

了各單元相應(yīng)的記錄表，此時并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、

氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的

記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的

記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢

查。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)。

活動中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描

述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引

導(dǎo)。

5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的

解釋。此時尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、

圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出

科學(xué)解釋。

精選四年級教學(xué)計劃合集篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將以落實(shí)新課標(biāo)要求為宗旨，按照《—市義務(wù)教

育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)

英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和語音、語調(diào)，以及良

好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流

的能力C

二、學(xué)生情況

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班和四（2）班的英語教學(xué)。踏入

新的一年，學(xué)生思想越趨成熟，行為習(xí)慣有所進(jìn)步，經(jīng)過四年級

上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定

的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語

基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要

求上，并擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在

生活中使用英語的能力和習(xí)慣。四1、四2班學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，

但區(qū)別來說，四1班大部分學(xué)生反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能積

極參與課堂活動；四2班的學(xué)生較為文靜，在接受新知識時需要

更多的消化時間，課堂紀(jì)律較好。

但由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等原因，兩個班的分化情況較嚴(yán)

重，四（1）班的整體水平要比四（2）班高，兩個班都出現(xiàn)優(yōu)秀者

十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴(yán)重。

三、教材分析

本冊書分7個模塊，其中包含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊有3

個單元，前兩個單元分dialogue和workwithlanguage兩部

分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語法點(diǎn)。第3單元作

為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本

書要求學(xué)生能運(yùn)用語言，學(xué)生組織和創(chuàng)新，突破口語表達(dá)的難關(guān)。

四、教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：

對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān)信息

（年齡、正在進(jìn)行的活動、興趣、愛好、特長、食物及用英語進(jìn)行

購物等）。能做簡單的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的幫

助下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖

片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，

樂于了解異國文化習(xí)俗。

知識目標(biāo)：

語音；

1、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；

2、語音清楚、語調(diào)自然。

語法：

1、知道現(xiàn)在分詞的形式；

2、知道現(xiàn)在進(jìn)行時的各種句型；

3、一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)行為動詞的形式與用法。

詞匯：

學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語（含“三會”、"四會”單

詞及習(xí)慣用語）。

話題：

能了解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息（年齡、課外活動、

運(yùn)動、娛樂、食物、購物等）。

功能：

了解問候、告別、祝賀、邀請、購物、訪問等交際功能的基本

表達(dá)形式。

技能目標(biāo)：

聽：

1、能聽懂配圖對話和小故事；

2、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語或錄音

材料。

3、能根據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動作、做

手工等;

4、能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；

說：

1、在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意。

2、能運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進(jìn)行日

常交流。

3、能就熟悉的話題進(jìn)行簡短對話。

4、能表達(dá)個人情感和感覺，如喜歡和不喜歡。

5、能根據(jù)圖、文說出單詞和句子。

6、能根據(jù)表演、示范猜測意思、說詞語、短語和句子。

7、能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

2、能根據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單

詞。

3、能在圖片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事。

4、能借助圖片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的

習(xí)慣。

5、能正確朗讀所學(xué)對話或故事。

6、能在教師幫助下閱讀簡短的對話或故事。

寫:

1、能正確書寫單詞、句子；

2、能在句子中正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號，書寫規(guī)范;

3、能根據(jù)提示（圖片、實(shí)物）完成句子；

4、能就對話填空完成對話；

5、能用句子描述圖或某人或某事。

學(xué)習(xí)策略：

1、在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考；

2、積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；

3、注意觀察生活或媒體的簡單英語；

4、能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計劃；

5、嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物；

6、在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；

7、能主動向老師或同學(xué)請教；

8、注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；

9、能初步使用簡單工具書查找信息。

文化意識：

1、知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待語、

祝賀語和告別語；

2、知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）；

3、知道英語國家的常用娛樂項(xiàng)目；

4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2,難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全

面提高英語成績。

3.模塊重難點(diǎn)：

Modulel重難點(diǎn)：

1、延續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸?、姓名、年齡、職業(yè)、外貌

及正在進(jìn)行的活動等等。

Howoldishe/she?He's/She'stenyearsold.

What'shis/hername?His/HernameisLiWei.

He/Shelookstall.

精選四年級教學(xué)計劃合集篇3

為了發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本

技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面

交流，并對學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

、指導(dǎo)思想:

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是學(xué)

生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫

字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，教育學(xué)生”端端正正寫字，堂

堂正正做人”。

本學(xué)期為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身

體健康發(fā)展，將加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的

寫字習(xí)慣。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,

能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方

法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差,

有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同

一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,

并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、

左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字

帖,模仿字帖練習(xí)書寫。

4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整

齊。

5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的

鑒賞能力。

四、具體措施

1、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，教給學(xué)生正確的寫字姿勢，首先

從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開,

足平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。（包括

執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師先

講解學(xué)生再練習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，與各科教師取得配合，共

同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生”提筆即是寫字時”的意識。

4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫

習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對

的習(xí)慣。

7、展開競賽。在班內(nèi)舉行寫字競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿

勢概念。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，展示規(guī)

范作業(yè)，給每個人展示自己的機(jī)會。

精選四年級教學(xué)計劃合集篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“學(xué)校工作計劃”和“教導(dǎo)處工作計劃”為指導(dǎo)，以

提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提

高教學(xué)成績。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

以課堂教學(xué)為主陣了，積極投入到新課改工作中，積極嘗試

推進(jìn)信息技術(shù)教育，全面完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。

三、具體措施

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化素

質(zhì)，適應(yīng)新的教育形勢。

2、投入時間、精力做好教學(xué)環(huán)節(jié)方面的工作。

①、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，?/p>

高質(zhì)量的教案指導(dǎo)教學(xué)。

②、向課堂要質(zhì)量。課前做好準(zhǔn)備，節(jié)約時間，加大課堂教

學(xué)的密度和質(zhì)量。

③、向優(yōu)秀作業(yè)要質(zhì)量。抓好學(xué)工的計算訓(xùn)練，強(qiáng)化口算訓(xùn)

練，提高計算的正確率，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真算題的習(xí)慣。

④、向輔優(yōu)導(dǎo)差要質(zhì)量。堅(jiān)持不懈抓差生，促進(jìn)優(yōu)生，抓兩

頭促中間。

⑤、自加壓力，抓好知識的檢測、補(bǔ)漏工作。把好單元檢測

關(guān)，做好所學(xué)知識的測查工作；及時批閱配套練習(xí)的13,及時檢測

學(xué)習(xí)效果;抓試卷的研究工作，抓考試的動向，努力提高教學(xué)成績.

3、落實(shí)分層施教工作。分層教學(xué)，分層作業(yè)，重視對學(xué)生學(xué)

習(xí)方法的指導(dǎo)，解決好差生差，優(yōu)生優(yōu)的問題。

4、加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系，爭取家長對孩子學(xué)習(xí)、

生活的物質(zhì)、精神、時間上的支持。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

這幾年，只知道埋頭教學(xué)，感覺在理論學(xué)習(xí)上有欠缺，所以，

今后在理論學(xué)習(xí)上要加強(qiáng)，找準(zhǔn)突破口，多充電，多學(xué)習(xí)，努力

使自己由“教學(xué)型”老師向“教研型”老師轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)方面，

給自己要求如下：

1、多看一些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文，并做讀書筆記。

2、每周讀2本文學(xué)類雜志，提高自己的審美情趣以及文字駕

馭能力。

3、多上網(wǎng)搜索一些新的教育教研理論，并注重實(shí)施。

4、注意課題資料的搜集和研究，充實(shí)理論水平。

5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際及時寫出教學(xué)反思。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中不斷完善

自我。

精選四年級教學(xué)計劃合集篇5

一、學(xué)生分析

四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，

他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一

定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步

認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

二、教材分析

教科版品德與社會四年級下冊共五個單元：包括第一單元誠

信是金；第二單元伸出我們的手；第三單元我的綠色日記；第四

單元交通連著千萬家；第五單元祖國真大，共17課。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生掌握體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略，關(guān)注思維過

程及其體驗(yàn)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，并在主動參與中得到

充分的發(fā)展。

2、幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，以“學(xué)會做人”為核心,

發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使自身的發(fā)展有助于社會

的進(jìn)步。

3、通過教材，從學(xué)生社會生活的原型出發(fā)，多視角（地理的、

歷史的、社會的、文化的角度）地去分析、探究社會事物和社會

現(xiàn)象，展示完整的社會生活，了解社會、適應(yīng)社會、參與社會，在

此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的整合，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及

參與社會的能力。

四、教學(xué)進(jìn)度

單元周次課題課時

第一單元有困難我不怕第一周1、這點(diǎn)困難算什么2

第二周2、成功一定有方法2

第三周3、每天都有好心情2

第二單元我們的快樂大本營第四周4、成長的故事2

第五周5、“我”和“我們”2

第六周6、我們要做最棒的2

第三單元做聰明的消費(fèi)者第七周7、各種各樣的商店2

第八周8、購物有學(xué)問2

第九周9、我是理財小能手2

第四單元公共生活講道德第十周10、無聲的朋友2

第十一周11、大家生活在一起2

第十二周12、不怕一萬，就怕萬一2

第十三周13、我們是鄰居2

第十四周14、文明從我做起2

第五單元大自然發(fā)怒的時候第十五周15、天有不測風(fēng)云2

第十六周16、在這危急時刻2

第十七周17、災(zāi)害無情人有情2

五、教學(xué)措施

教學(xué)內(nèi)容及方法措施

1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)

在品德教學(xué)中的作用。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的主體

作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)

際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把

教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和

變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向

社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和

感悟中受到教育。

7、注重學(xué)生與家長的交流，取得家長的支持，使學(xué)生的實(shí)踐

活動順利開展。

培優(yōu)補(bǔ)差措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和

知識性相結(jié)合C

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生（吳威、漆希、吳江等）、優(yōu)異生

（謝佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除

學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、堅(jiān)持輔潛工作，兩周一次。

4、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

5、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵

其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)

積極性和成功感。

精選四年級教學(xué)計劃合集篇6

一、學(xué)情分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但是

缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，

喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知

識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)士對基礎(chǔ)知識的掌握往往只

停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極

為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、

英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大

人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、

調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的

好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們

的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特

點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材分析：

1、全冊內(nèi)容情況：

本冊是科學(xué)教材的第三冊。全冊教材包括了“骨骼與肌肉”、

“養(yǎng)蠶”、”物體的運(yùn)動”、“無處不在的力”、“調(diào)查與預(yù)測“5

個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他

們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時情況：

第一單元“骨骼與肌肉”共5課時，具體包括：骨骼（1課時），

關(guān)節(jié)（2課時），肌肉（1課時），骨骼、肌肉的保?。?課時）。

第二單元“養(yǎng)蠶”共4課時，具體包括：我們來養(yǎng)蠶（1課時），

給蠶寶寶記日記（1課時），我們來抽絲（1課時），養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

（1課時）。

第三單元“物體的運(yùn)動”共6-7課時，具體包括：一切都在

運(yùn)動中（1課時），運(yùn)動的快慢（1課時），運(yùn)動的方式（1課時），小

車的運(yùn)動（2課時），擺（1-2課時）。

第四單元“無處不在的力”共7-8課時，具體包括：力在哪

里（1-2課時），物體形狀改變以后（1-2課時），蘋果為什么會落地

（1課時），摩擦力的秘密（2課時），降落傘（1課時）。

第五單元“巖石和礦物”共3課時，具體包括：調(diào)查（2課時），

預(yù)測Q課時）。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)

小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生

形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，

并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己

的假設(shè)。

三、目的要求。

1、通過本冊教學(xué)，使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考，對現(xiàn)象或結(jié)

果作出合理的解釋,進(jìn)行有依據(jù)的推測。

2、使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。

3、學(xué)會認(rèn)識事物的性質(zhì)。

4、學(xué)會認(rèn)識喜物的變化規(guī)律.

5、學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將事物按一定標(biāo)準(zhǔn)排序和分類。

四、教學(xué)措施：

1、以“研課標(biāo)，說教材”活動為主線，把科學(xué)課程的總目標(biāo)

落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、

研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)

行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解

決問題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以

賽促學(xué)。

精選四年級教學(xué)計劃合集篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎(chǔ)上，摸索出積累、

背誦古詩詞及誦讀古詩文的方法。利月古詩文誦讀課，營造古詩

文誦讀的氛圍。

2、開展豐富多彩、主題鮮明的古詩文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，為學(xué)生

的誦讀提供資源和幫助。

第一周教學(xué)《寒食》自學(xué)《送春》

第二周教學(xué)《秋夕》自學(xué)《客中初夏》

第三周教學(xué)《首夏中行吟》自學(xué)《暮江吟》

第四周教學(xué)《涼州詞》自學(xué)《前出塞》

第五周教學(xué)《夏日絕句》自學(xué)《題臨安邸》

第六周教學(xué)《過故人莊》自學(xué)《農(nóng)家》

第七周教學(xué)《回鄉(xiāng)偶書》自學(xué)《登科后》

第八周教學(xué)《浣溪沙》復(fù)習(xí)《寒食》

第九周教學(xué)《卜算子詠梅》

第十周教學(xué)《青玉案元夕》

第十一周教學(xué)《富貴不能yin》

第十二周教學(xué)《九思》

第十三周教學(xué)《五日三省吾身》

第十四周教學(xué)《葉公好龍》

第十五周教學(xué)《名言名句精選》

第十六周教學(xué)《名言警句》

第十七周古詩詞誦讀競賽

第十八周手抄報評比學(xué)期總結(jié)評比、表揚(yáng)教學(xué)評價組織開

展古詩文手抄報比賽、古詩文誦讀比賽，檢查和了解學(xué)生對古詩

文的掌握情況。為您服務(wù)

精選四年級教學(xué)計劃合集篇8

一、教學(xué)要求：

1、留心周圍事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。

2、能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

3、學(xué)寫書信。

4、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、

引號。

二、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過六學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對語文這門學(xué)科有著濃厚

的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。能借助字典識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，掌握常月漢字?jǐn)?shù)量大，能運(yùn)用學(xué)過

的詞語造句說話，能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，

并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主

要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短

文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和

理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。大多數(shù)同學(xué)有一定的習(xí)作

能力，從整體來說，動筆前有不錯的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。

行文中，具體生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚(yáng)。但后進(jìn)

生的文章卻空洞無味，習(xí)作不連貫。因此這學(xué)期，我們將積極尋

找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展

孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)新。

三、教學(xué)策略及措施：

1、充分利用語文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué)，寫好日常片段

描寫，為作文積累素材，打好作文基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生多看優(yōu)秀作文，廣泛

閱讀各類書籍，拓展學(xué)生知識面。在課外閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生

摘抄書中的優(yōu)美詞句、精彩語段，以及在生活中獲得的語言材料，

內(nèi)化積累，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)，并鼓勵學(xué)生積極投稿。

3、養(yǎng)成作文預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前為課堂習(xí)作進(jìn)行多方面的準(zhǔn)備,

并且給孩子提供下水作文作為范文，為孩子作文引航。力爭使學(xué)

生寫出400字左右、文從字順的習(xí)作。

4、結(jié)合孩子的生活，多創(chuàng)造一些實(shí)踐機(jī)會，為孩子積累素材，

為孩子寫好作文提供平臺。

5、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教

師要及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

四、作文訓(xùn)練安排：

寫一個自己想設(shè)立的節(jié)日。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂習(xí)作要求，知道本次寫作是寫按自己心愿設(shè)立的一個

節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個節(jié)日。

2、能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因到怎樣度過這個節(jié)日的過程寫

清楚。

教學(xué)重點(diǎn)：

能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因到怎樣度過這個節(jié)日的過程寫清

楚。

教學(xué)難點(diǎn)：

想象人們怎么度過節(jié)日的情景，交待具體。

習(xí)作內(nèi)容：

在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、護(hù)士節(jié)、中秋

節(jié)、重陽節(jié)……每個節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。假如

讓你按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日，你會設(shè)立一個什么節(jié)日呢？

寫出你心中的這個美好節(jié)日，可以寫是什么事情讓你想到要設(shè)立

這個節(jié)日的，也可以想象自己和別人是怎樣度過這個節(jié)日的。

習(xí)作指導(dǎo)：

1、請想一想一年中有哪些主要的節(jié)日，它們有沒有來歷和紀(jì)

念活動，寄托了人們什么樣的情感與愿望。

2、如果讓我們自己設(shè)立節(jié)日，首先要考慮這個節(jié)日是美好的,

有設(shè)立的價值或意義，這樣才能被別人接受。

3、介紹新節(jié)日時要按一定的順序。比如，為什么要設(shè)立這個

節(jié)日？人們會怎樣歡慶它？新節(jié)日的意義何在？

4、寫作時詳略得當(dāng)。自己和別人過節(jié)的情形要重點(diǎn)想象，寫

具體、生動。

精選四年級教學(xué)計劃合集篇9

一、教材分析

小學(xué)四年級英語是根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中一級要求進(jìn)行編寫

的。本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在小組合作的教

學(xué)模式下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)

的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

本冊教材分為四個單元，每單元5課，共20課。

二、學(xué)生分析

經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)工對英語仍然保持著濃厚的

興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會開始減退。

因此，這個學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)

生興趣的同時，扎扎實(shí)實(shí)地從每個學(xué)』抓起。教師在以活動為課

堂教學(xué)的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)的優(yōu)化使用，

設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，有效的教學(xué)任務(wù)。

同時注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難,

循序漸進(jìn)，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的

聽說讀寫能力，尤其要加強(qiáng)識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和

寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

三、培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

4、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

6、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能

自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)

任務(wù)，并促使語言能力的提高。

8、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

9、能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法.

四、教學(xué)措施

L課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，

以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語，用英語思維的習(xí)貫。

2.根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新

組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

3.多以ppt、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，ppt呈現(xiàn)采用靈

活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如

師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景

進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。采用先聽說，

后讀寫，先整體，后局部的方法教學(xué)。

4.在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動教學(xué)，活躍氣氛

提高興趣和學(xué)習(xí)效率。

5.詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)

循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。

6.逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)之活用英語，用英語完成任

務(wù)的本領(lǐng)。

7.適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的

方法提高學(xué)習(xí)效率。

8.語音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸”的方

法C

9、初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Unit1Lesson1&2

第二周：Unit1Lesson3&4

第三周：Unit1Lesson5

第四周：ReviewofUnit1

第五周：Unit2Lesson1&2

第六周：Unit2Lesson3&4

第七周:Unit2Lesson5

第八周:ReviewofUnit2

第九周:Unit3Lesson1&2

第十周:Unit3Lesson3&4

第H周：Unit3Lesson5

第十二周：ReviewofUnit3

第十三周：Unit4Lesson1&2

第十四周：Unit4Lesson3&4

第十五周：Unit4Lesson5

第十六周：ReviewofUnit4

第十七周:Review

精選四年級教學(xué)計劃合集篇10

一、教材簡析

它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會發(fā)展資源等。這

是狹義的理解。廣義的鄉(xiāng)土資源還包括學(xué)生所在學(xué)校的校園環(huán)境、

師資狀況、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生特長以及學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭生活

等。本課題所研究的鄉(xiāng)土資源包括社會資源、學(xué)校資源、家庭資

源三個方面。

二，學(xué)情簡析：

四年級學(xué)生對鄉(xiāng)土還是比較陌生，大部分學(xué)生對鄉(xiāng)土不感興

趣，再加上課文字又難念，許多同學(xué)上課不太認(rèn)真，比較隨便，

效果不佳。

三，教學(xué)措施：

根據(jù)本學(xué)期五年級鄉(xiāng)土教材的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際,

我決定采取以下教學(xué)措施:

1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生上鄉(xiāng)

士課的興趣，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、摸索信息技術(shù)與鄉(xiāng)土技術(shù)課整合的方法，通過運(yùn)用信息技

術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、關(guān)心后進(jìn)生，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，共同提高。

4、做好期末考評。

5、寫好教學(xué)反思，汲取上鄉(xiāng)上課的經(jīng)驗(yàn)。

精選四年級教學(xué)計劃合集篇H

一、班級情況分析

四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，

他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一

定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步

認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、

活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能

積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、目的與要求

1、引導(dǎo)學(xué)生建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教

養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，

從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們；引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動

關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；引導(dǎo)學(xué)生明白參加集體活動、

熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，

感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷

發(fā)展和進(jìn)步。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題

帶來的危害，學(xué)會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知

道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗

來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀

念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶

來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會根據(jù)實(shí)

際情況選擇合適的交通工具順利到達(dá)目的地；了解從古到今我國

交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式的巨大變化，感受交通運(yùn)輸業(yè)的迅

速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛；學(xué)會編制小報；認(rèn)識通

信的迅猛發(fā)展。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛

寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生參與社

會生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意

見，能夠與他人平等地交流和合作。

2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對

生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本

權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組

織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重

要意義。

3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。

難點(diǎn)：，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷

信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

教學(xué)進(jìn)度表安排

內(nèi)容

1

2.9/2.11

2

2.12/2.18

1、在公共汽車上②

3

2.19/2.25

2、想想他們的難處②

4

2.26/3.4

3、伸出我的手②

5

3.5/3.11

3、伸出我的手①、4、我們贏了①

6

3.12/3.18

4、我們贏了②

7

3.19/3.25

5、綠色小衛(wèi)士②

8

3.26/4.1

5、綠色小衛(wèi)士①；6、我們的民風(fēng)民俗①

9

4.2/4.8

6、我們的民風(fēng)民俗②

10

4.9/4.15

7、家鄉(xiāng)的變化②

11

4.16/4.22

7、家鄉(xiāng)的變化①、8、怎樣到達(dá)目的地①

12

4.23/4.29

精選四年級教學(xué)計劃合集篇12

一、學(xué)生分析

四年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，他們對

自我,、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好

的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了

解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動

性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極

參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷。

二、教材內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：第一單元《誠信是金》第二單元

《伸出我們的手》第三單元《我的綠色日記》第四單元《交通連

著千萬家》第五單元《祖國真大》

三、教學(xué)目標(biāo)：

L通過第一單元《誠信是金》這一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道：

懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省

自己的生活和行為，理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會尊重人。

2.通過第二單元《伸出我們的手》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會，

觀察生活，去認(rèn)識各種社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，并了解和參與一些

社會公益活動，知道社會大家庭如何關(guān)愛和幫助弱勢人。讓學(xué)生

得到生動形象的愛的教育，收到美的,熏陶。

3.通過第三單元《我的綠色日記》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生

態(tài)環(huán)境的一些問題。啟發(fā)學(xué)生思考、探究；或?yàn)榄h(huán)境問題的寫調(diào)

查報告，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫綠色日記，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，

關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思C

4.通過第四單元《交通連著千萬家》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道有關(guān)

的交通知識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全；了解交通發(fā)展的現(xiàn)

狀，感受交通在人們生活中的重要作月，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問

題。本單元通過學(xué)生生活中的所見所聞所感，通過有趣的、今昔

對比方式，了解當(dāng)?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展?fàn)顩r，感受現(xiàn)代交通隊(duì)人們生活

的巨大影響。同時，以交通的發(fā)展作為認(rèn)識社會的一個窗口，可

以拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成就,

激發(fā)學(xué)生對日益美好的生活充滿喜悅之情、自豪之感。

5.通過第五單元《祖國真?zhèn)ゴ蟆返膶W(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我國的地

理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，中國臺灣是我國不可

分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，

知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家,

體驗(yàn)熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)

容。學(xué)看地圖和地球儀，從地圖中認(rèn)識自己祖國的地理概況，了

解祖國的名山大川和名勝古跡，增進(jìn)對祖國的認(rèn)識與了解，這不

僅是學(xué)生社會生活的需要，也是一個普通公民必備的基本素質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗(yàn)誠信的可貴，幫助他們構(gòu)建健康人格，

為將來更好的融入社會打下基礎(chǔ)。

2.鼓勵學(xué)生走進(jìn)廣闊的社會，了解當(dāng)前的一些社會現(xiàn)實(shí)，知

道有哪些弱勢群體需要關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)士伸出自己的雙手，主動參

與各種力所能及的愛心行動，真正感受助人為樂，從而提升自己

的內(nèi)心體驗(yàn)。

3.鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生主動參與力所能及的環(huán)保行動，持久地關(guān)

注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生對美好綠色家園的熱愛和向往之情。

4.引導(dǎo)學(xué)生辯證的看問題，觀察、感受交通帶給人們生活的

種種不利影響，用自己的方式來關(guān)注這些問題，提出自己的想法

和建議看，從而培養(yǎng)學(xué)生對生活的敏感性及社會責(zé)任感。

5.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，

中國臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了

解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大

川和名勝古跡的國家，體驗(yàn)熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪

感和自信心

五、教學(xué)措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我、對他人、

對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成

基本的道德觀。

2?從學(xué)生在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題

和范例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的已有經(jīng)驗(yàn)，豐

富其認(rèn)知、情感和體驗(yàn)°

3,豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幫助他們深入地感受生活、感受他

人，提高其對生活的道德敏感性。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識社會

和了解社會。

5.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了

解。

6.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)芻探究問題的方法融合在一

起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。

7.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和

參與實(shí)踐。

精選四年級教學(xué)計劃合集篇13

一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：

本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫作文的方法，

能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構(gòu)思，作

文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了

個性的張揚(yáng)。幾個同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語

言生動活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚,

有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會

觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，

無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知

道寫什么，也不知道怎么寫。

這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)

作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、

求實(shí)、求新。

二、總體目標(biāo)：

本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語

交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：

1,在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。

2,注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。

3,重視習(xí)作以后的交流和展示。

4,注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活,

注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)

形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能

夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意

識。

1、留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順

的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修

改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得

新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。

6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新

鮮感受的詞句。

三、提高習(xí)作水平措施：

1、堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每

周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評。

2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中我累語言，在閱讀中尋找素

材，在閱讀中習(xí)得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法

5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評價制度，定期予以表揚(yáng)。

6、強(qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫

作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的

信心。

7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章

是改出來的。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次起訖時間習(xí)作主題習(xí)作準(zhǔn)備小練筆（周記）

精選四年級教學(xué)計劃合集篇14

【學(xué)情分析】

一、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，所帶學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)

成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但

上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個別

同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。本班

的特點(diǎn)在于數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生比較突出，數(shù)量比較多。但數(shù)學(xué)后進(jìn)生

面積較大，成績比較落后。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較稍弱些，表現(xiàn)在書寫

質(zhì)量、書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、思考習(xí)慣、完成作業(yè)習(xí)慣等方面。本

學(xué)期教學(xué)將在掌握課本基礎(chǔ)知識和基江技能的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)數(shù)學(xué)

思維拓展方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

二、后勁生情況分析

從整個上學(xué)期的學(xué)習(xí)評價來看，所帶的班優(yōu)秀率（分?jǐn)?shù)在85

分以上）為71.4%,雖然沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，但相比之下成績

在90分以下的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精

神，不夠細(xì)心，總想偷懶，拖拉作業(yè)等不良習(xí)慣。但是這些學(xué)生

頭腦靈活，學(xué)習(xí)后勁足。本學(xué)期首先還是加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培

養(yǎng)，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的

復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，

只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

【教材分析】

教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加

法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計算，三角形，位置與方

向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。小數(shù)的意義

與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計算以及三角形是

本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

教材分析：

在數(shù)與計算方面，本教材布置了公數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的

加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活

中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是

小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基天性力。學(xué)生在第一學(xué)段

已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位外數(shù)的加減法，在本學(xué)期里

學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點(diǎn)

位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜

的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)

來表達(dá)和推薦信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向、三角形兩

個單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的

特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材布置？折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)

根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖

并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會

統(tǒng)計在實(shí)際生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用

所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問

題；另一方面，布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)

生通過觀察，猜想，實(shí)驗(yàn)，推理等活動，初步體會植樹問題

的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，

進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,

掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合

運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些

簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算能力

3、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形

分類，知道三角形的任意兩邊之和大亍第三邊以及三角形的內(nèi)角

和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物

體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)

統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)

生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問

題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

【教學(xué)措施】

針對學(xué)生的性格和年齡特點(diǎn)及本冊教材的重、難點(diǎn)，我將采

取以下教學(xué)措施：

1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為

學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，

使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常

規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課

前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真言題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式

等的教育。

2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，全面把握教材的內(nèi)容、重

點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破口。讀懂教材，讀懂學(xué)生，創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)

起點(diǎn)和重點(diǎn)，設(shè)計有效的教學(xué)過程；同時，適時地記錄自己的教

學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

3、注重知識和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以

達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。運(yùn)用充分有效的手段、方法解決問題，精

講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效

率的提高。

4、注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在生動有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在

教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生多動手，

多動腦，獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，

與同伴進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，讓學(xué)生感覺

學(xué)習(xí)不再枯燥無味，提高數(shù)學(xué)活動的實(shí)效性。

5、學(xué)期一開始就嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

長抓不懈，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力°在學(xué)習(xí)過

程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗(yàn)算

精選四年級教學(xué)計劃合集篇15

一、全冊教材分析及教學(xué)總目標(biāo)

教材分析：

由于還處在低年級的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注

意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)

習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入

感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與

追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對

音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)勺在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂

理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、

節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)

習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)總目標(biāo)：

1、演唱：

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參

與齊唱。

（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4—6首歌曲。

2、演奏

（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。

4、識讀樂譜

(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。

二、班級學(xué)生情況分析

對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫°學(xué)生的整體

情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教

法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即”普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面

均有提高。

三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好

充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使

學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限

度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要

求。

四、教學(xué)進(jìn)度

略

精選四年級教學(xué)計劃合集篇16

四年級語文假期自主學(xué)習(xí)日程安排

寒假生活即將開始，為幫助、指導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)合理地規(guī)劃假

期的生活和學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，度過一個快

樂而有意義的假期，特制訂本語文自主學(xué)習(xí)方案，希望你們熱情

地接受，認(rèn)真地完成。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：日記本、練字本、讀書筆記本、練習(xí)本

自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一周：

1、復(fù)習(xí)語文上冊1-2單元課文內(nèi)容，把每課中課后第三題中

的詞語寫1遍，抄寫課文中感受深刻的語句。

2、預(yù)習(xí)新知：預(yù)習(xí)下冊第一單元，要求：

(1)、每篇課文讀3遍。

(2)把每課要求寫的生字(2、2)o

(3)背過《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ堆嘧印?、?古詩兩首》及練

習(xí)1的讀讀背背。

3、每天堅(jiān)持做到：練字一張；讀名著一小時（或科普、作文、

史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感;

寫3篇日記。

4、幫助父母干一些力所能及的活。并寫一篇作文“我?guī)蛬寢?/p>

_______，，

O

第二周：

1、復(fù)習(xí)語文上冊3-4單亓課文內(nèi)容，把每課中課后第三題中

的詞語寫1遍，抄寫課文中感受深刻的語句。

2、預(yù)習(xí)新知：預(yù)習(xí)下冊第二單元，要求：

（1）、每篇課文讀3遍。

（2）把每課要求寫的生字（2、2）o

（3）背誦練習(xí)2的讀讀背背。

3、每天堅(jiān)持做到：練字一張；讀名著一小時（或科普、作文、

史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感;

寫3篇日記。

4、背誦《傳統(tǒng)文化》課本中，第六單元中的三首古詩。

5、跟家長一起走親訪友，看望你對五保戶或孤寡老人。并完

成習(xí)作“我看望了一一“

第三周：

1、復(fù)習(xí)語文上冊第5-6單元課文內(nèi)容，把每課中課后第三題

中的詞語寫1遍，抄寫課文中感受深刻的語句。

2、預(yù)習(xí)新知：預(yù)習(xí)下冊第二單元，要求：

(1)、每篇課文讀3遍。

(2)把每課要求寫的生字(2、2)o

(3)背誦《三顧茅廬》中的三、四自然段及練習(xí)3的讀讀背

背。

3、每天堅(jiān)持做到：練字一張；讀名著一小時(或科普、作文、

史實(shí)等方面的書籍)并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感;

寫3篇日記。

4、進(jìn)行一次調(diào)查“小學(xué)生如何使用壓歲錢”實(shí)踐活動，寫一

份調(diào)查報告。

第四周：

1、復(fù)習(xí)語文上冊7單元課文內(nèi)容，把每課中課后第三題中的

詞語寫1遍，抄寫課文中出現(xiàn)的對聯(lián)。

2、預(yù)習(xí)新知：預(yù)習(xí)下冊第二單元，要求：

(1)、每篇課文讀3遍。

(2)把每課要求寫的生字(2、2)o

(3)背誦練習(xí)3的讀讀背背。

3、每天堅(jiān)持做到：練字一張；讀名著一小時(或科普、作文、

史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感;

寫一篇日記。

4、背誦《傳統(tǒng)文化》課本中，第七單元中的三首古詩。

5、家長及學(xué)生共同制定一份下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

備注：《寒假作業(yè)》自己有計劃全部完成。；

自主學(xué)習(xí)要求：

1、按時參加自主學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)，積極認(rèn)真參與。提高

認(rèn)識，積極配合組長開展工作，努力提高自主學(xué)習(xí)、自我管理的

能力。

2、認(rèn)真完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)任務(wù)，不懂得知識請教家長或小組長。

仔細(xì)寫好讀書筆記和讀書心得，字跡要清楚工整。

精選四年級教學(xué)計劃合集篇17

一、班級情況

全班一個學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固，

期末測試合格率達(dá)到92%,平均分?jǐn)?shù)達(dá)到88分以上。多數(shù)學(xué)生能

夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，

認(rèn)真思考，養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。學(xué)生的書寫也比較好，多數(shù)

學(xué)生都能動手操作研究問題。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容共分四大塊八個單元，分別是：（一）數(shù)與代數(shù)

中的“認(rèn)識更大的數(shù)”、“乘法”、“除法”、”生活中的負(fù)數(shù)”；

（二）空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位

置”；（三