四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)（通用31篇）

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)（通用31篇）

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇1

本學期我開始擔任培智四（x）班數(shù)學教學工作。一學期來我努

力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培

養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果,

也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、《培智學校義務教

育課程標準》教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，

著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整

個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，

該怎樣解決。

2、上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層

次分明，言簡意賅，深入淺出。智力障礙兒童天真爛漫、愛玩愛動,

對自己的行為約束性差，注意力容易分散，課堂上經(jīng)常要做一些與課

堂無關的東西。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,

充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能

力，讓各個層次的學生都得到提高。

二、豐富教學過程

1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動

手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果,

學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生

練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。

最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

2、及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的

做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復

習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識

串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連

成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經(jīng)

歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，

又學到了方法。

4、批改作業(yè)。作業(yè)是分層次布置，所以處理學生作業(yè)是一項長

期的工作，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂

正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己

查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)

學習的興趣取得了較好效果。

5、注重對C層學生的輔導。對C層學生分層次要求。在教學中

注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注

重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的

學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。對后進生百倍關愛,

用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣

和信心。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師

的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學

習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求

他們的意見，改進工作。

四、存在的問題和困惑

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性

質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己

的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩

子管的過死，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多

的教學計劃不能很好的落實到位。

2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的

實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績!

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇2

時間過的很快，一學期就這么匆匆而過，總結(jié)如下：

一、學情分析：

本學期本人任教四（1）班數(shù)學，學生人數(shù)為25人。學生思維活躍

度相對較弱，根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學生的年齡特點，學生對知識的

掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識

能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識

運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還

需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從

學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，

丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學

生由于缺乏自信心。

本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導，以學生為主體,

以自主、合作、探究為主線，培養(yǎng)學生認真審題的習慣、書寫規(guī)范化

的習慣、檢查驗算的習慣，要結(jié)合知識的復習整理，逐步培養(yǎng)學生對

學過的知識進行總結(jié)的習慣。

二、教學措施

（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學

基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內(nèi)容，我在教

學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：（1）加強對小學

數(shù)學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量

關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用

數(shù)學的意識。（2）努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習

的關系。數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”

過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應根據(jù)自己的

體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。小學的創(chuàng)造性思維

是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的

前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。

（二）重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的

興趣。

在數(shù)學活動中，學生是活動的主體。必須改變教師問、學生答的

所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學生大量演練習題的所謂“精講多練”

的教學模式。努力轉(zhuǎn)變角色，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織

者、指導者、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充

分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度；讓學生在

觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感

受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)

論是怎樣探索和猜測的；讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培

養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;并

關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。

（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結(jié)論、

應用與推廣”的基本過程。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這

樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、

交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日

常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生

體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

（四）把握教學要求，促進學生發(fā)展。

教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)

在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知

和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念,

不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數(shù)量關系。對計

算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所

有的學生達到同樣的計算速度；鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一

的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實

際應用的訓練，教學力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活

動實踐化。

（五）改進教學評估方法。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重

對學生學習過程的考察。

在評估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手

段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適

當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思

考活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實

際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經(jīng)

掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的

缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和

肯定每一個學生的進步。

光陰似劍，日月如梭，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。

今年我任教四年級的數(shù)學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和

快樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源于生活，又應用于生活c它

對兒童的發(fā)展是多么的重要。回想這學期以來的教學工作，數(shù)學教學

工作總結(jié)如下：

三、課程標準

走進教師的心，進入課堂。

《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值

觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中

去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，

全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的「基本理念，

設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學

期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

四、課堂教學

師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,

課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境，把學生在獲得

知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為

教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往

互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶

猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習

中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和

教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得

到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,

突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的

學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學

生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、

加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學

結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重

學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這

說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途

徑。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一

步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培

養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努

力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

五、創(chuàng)新評價

激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,

促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關

注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)

的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語

的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了

什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生

學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

總之，本人將繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高學

生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家家長的緊

密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學

生成長實現(xiàn)雙豐收C但是也出現(xiàn)了教學上的許多不足，一部分學生由

于農(nóng)村家庭教育的空缺和兒童特殊的生理特點，學習上就有點困難,

因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷

改進，以適應教育改革的新浪潮。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇3

本學期，根據(jù)《學校教育教學工作計劃》，我認真抓好數(shù)學教學

工作，經(jīng)過一個學期的努力，順利地完成了數(shù)學教學任務，為了更好

的做好今后的工作，就本學期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

在思想上嚴格要求自己，做學生的慈母嚴師，摒著對學生負責,

對教育負責，認真、扎實工作，與時俱進，加強業(yè)務研修，訂閱《中

國教師報》，網(wǎng)上查閱新的教學理論，提升自己的教學理論知識，堅

強反思工作，在實踐探究中革新課堂教學：

二、教學方面：

在教學中認真、負責，虛心請教，提高教學水平，注重課改精神

的執(zhí)行。

1、做足課前準備：每節(jié)課前我都會認真鉆研教材，研讀較參，

結(jié)合學生實際情況，聯(lián)系生活實際備好課，堅持進行二次、三次備課。

一年級的數(shù)學教學需要很多的教具，在教學前我會布置學生準備好所

需的材料，自己也精心制作好教具，力爭在課堂上讓課堂更直觀，更

生活化。如在教學人民幣的認識時，我準備了各種面值的人民幣，為

了給學生體會換錢，還準備十張一角，五張兩角，兩張五角，十張一

元，五張兩元，兩張五元等人民幣，在具體的操作中體會生活中的數(shù)

學，計算教學都設計的口算卡，每節(jié)課前采用多中形式口算，提高學

生的口算能力。

2、加強教學落實：課堂教學中我注重落實課改精神，放手給學

生參與知識形成，開展探究性課堂教學，不照本而講，注重學習能力

的培養(yǎng)，注重合作交流的開展，加強師生、生生交流，培養(yǎng)學生動手

探究能力，合作交流意識，表達思維過程的能力，充分體現(xiàn)學生的主

體地位，使學生積極、主動參與到課堂學習中。注重基礎知識的掌握，

精講多練，讓學生行成動手動腦的意識，使學生形成良好的數(shù)學意識。

課堂上注重學習習慣的培養(yǎng)，課前都會要求學生擺出數(shù)學書，演草本

和筆，培養(yǎng)聽課的習慣，培養(yǎng)坐姿和寫字的姿勢，培養(yǎng)合作交流中虛

心，團結(jié)和傾聽別人回答問題的習慣。經(jīng)常性的開展各種形式的競賽

活動，提高學生的積極性。關注學生的狀態(tài)，尤其是后進生的學習狀

況，及時調(diào)整課堂教學策略。堅強課后教學反思工作，在思考中改進，

在實踐中提高教學能力。

3、注重課后反饋：每節(jié)課后都會布置有針對性、層次性的練習，

力求對課堂教學效果進行一次摸底和強化，對學生的作業(yè)盡量面批,

錯的題及時指導，作好優(yōu)缺分析，通過比一比誰的作業(yè)笑臉多的活動

無形中培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，一個學期下來，沒有一個學生欠作業(yè)。

加強后進生的輔導工作，班上后進生也不少，主要是年齡小，對學習

還不認識，有些是實在悟不通，所以對后進生的輔導不僅是知識，有

時會談心，在聊天中加強思想輔導，讓后進生意識到學習的重要性和

必要性，分析后進生形成的原因，有針對性的進行輔導，教給他們方

法，提高學習的技能。

對于教學，做了很多，不是一句兩句就可以說完的，但現(xiàn)實是不

會如人意的，再努力總有學生在后面，這與家長的關系也很大。在今

后的教學中我會繼續(xù)更新教學觀念，努力探究有效課堂，運用現(xiàn)代化

教學手段，提高教學質(zhì)量，加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)，力爭做到

更好。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇4

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學期的工作就結(jié)束了。今天，能

有幸在這里和大家一起交流心得，我要非常感謝學校的領導和高一年

級的全體老師對我工作的大力支持和幫助，特別要感謝我們高一數(shù)學

備課組的各位老師，特別是我們的組長。正是因為在李新紅老師的悉

心指導下，在全體備課組老師的努力進取、團結(jié)協(xié)作下，高一年級的

數(shù)學統(tǒng)考才取得了較好的成績，我們老師的教學能力也得到了很大的

提高。

回想起這學期的工作，我感受頗多。當然經(jīng)驗談不上，因為三高

工作能力出色的老師實在是太多了，我只想和大家一起交流一下這學

期工作心得體會，有不妥之處希望各位老師批評指正。這學期，我

擔任了高一(9)班的數(shù)學教學工作。下面我就高一數(shù)學教學工作談談

我及我們備課組的一些做法：

一、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習

環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不

良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了

解決這些問題，我確實下了一翻功夫。

1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)

容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。全班大多數(shù)同學初中升高

中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不

能學好數(shù)學；相反有些成績較好學生驕傲自大，放松對數(shù)學的學習。

對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑

得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助

他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

第一次月考，全班很多同學考得不好，甚至有個別同學只有

三、四十分。有個以前成績較好女生哭著對我說，她從來沒有考

過這么低的分，對學好數(shù)學沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因，

一是試卷的難度大，二是考直的知識點上課時沒能重點掌握，三是沒

有做好復習工作，教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身

的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學考了96分。一段時間的調(diào)

整，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信心。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解

答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化知識；對學習馬虎

大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們

預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小

結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，

不做或做得差的同學要批評。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快

接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變

根深蒂固的問題并不容易，這學期還要堅持下去。

二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力

高一的教學對我來說是一個新的內(nèi)容，要做好不容易。首先，

我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適

當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，

難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。

另外，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學數(shù)學教學參

考》等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，

還有很多是不成熟C

積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研會

議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力，運用多種教

學器材，為了節(jié)省時間和增加課堂容量，我堅持用投影儀。課下，根

據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的

理解。

三、備課組的精誠合作是取得成績的關鍵

如果說高一數(shù)學取得了一點成績的話，那也是我們備課組在組長

的指導下，團結(jié)合作的結(jié)果。組長李新紅老師教學能力強、經(jīng)驗豐富，

對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改，從課

程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常聽新

老師的課，對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離

不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教

學經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對教

材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集

體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)

一復習資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一

使用。在期末復習階段，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、

復習題，資料共享。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努

力的結(jié)果。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇5

時間如流水，忙碌而充實的日子總是過得很快，濃重的期末備考

氣氛時時提醒我，一個學期已經(jīng)接近尾聲，本學期的教學工作基本結(jié)

束，為更好的總結(jié)經(jīng)驗，為下學期的教學工作打下基礎，現(xiàn)對本學期

教學工作做出總結(jié)：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)加強教學理論學習，練好扎實

的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。

同時這學期我主要任八年級九年級歷史與社會科目的教學，所以

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了

解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習

慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。考慮教法，解

決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每

節(jié)課的活動。以及使用多媒體教學

2、課堂上的,情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息

反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講

練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)能做到有針對性，格層次性。同時

我常常到網(wǎng)上搜集資料，并適當給學生放些歷史性記錄片，讓他們真

實的學到知識。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的

學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切

的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。同時我還針對不同學生找他

們談話，了解他們的心理，以便更好促進對知識的學習。

5為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課,

以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之

處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深

入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。

6以后的社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，

我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,

為美好的明天奉獻自己的力量

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇6

本學期，我擔任初三（1）、（2）班的數(shù)學教學工作；因中途接班，

為適應教學工作的要求，我認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對

待工作中的每一個細節(jié)，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使

教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在，我把自己在這一學

年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教

學工作中取得更大的成績和進步。

初三⑴班共有學生50人，該班存在的最大問題是兩極分化十分

嚴重，高分大約有六，七人，中間段幾乎無。而初三（2）班共有學

生54人，該班的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的

解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力，

從平時模擬測試考的成績來看，高分少，差生面廣是這個班數(shù)學學科

的一個現(xiàn)實狀況。這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精

深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，這

就給教學帶來不利因素。

面對學生成績的參差不齊，我費盡心思，從各方面提高自己的教

學水平。

一、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運

用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前

重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹

到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,

尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握

他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴

望得到別人的理解和尊

重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和

尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

提高教學水平。

二、存在的不足

”金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，對學

生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈

活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

三、改進措施：

1.多與學生溝通。

2.注重組織教學，嚴格要求學生。

3.注重打基礎，

4.運用多種技巧教學。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇7

一、試卷評價

本次試卷難易適度，內(nèi)容豐富、重點檢測了學生的口算能力，數(shù)

的組成、分析問題和解決問題的能力。注重檢測了生活中的數(shù)學知識

“質(zhì)量單位”、“估算”等，題型新穎體現(xiàn)了數(shù)學知識的趣味性。

二、成績統(tǒng)計

我班8人，參考率10096,總分：661分，平均分：94.4分。

三、考情分析

1、學生的計算能力強?？谒闩c筆算是二年級學習的'重點，同時

是學生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。試卷中第四題設計的口算與

筆算及估算。90%的學生計算得了滿分，說明我在教學時比較扎實，

訓練比較到位，學生的課堂練習能做到保質(zhì)保量。

2、學生看圖分析問題和解決問題的能力有了很大的提高?！坝脭?shù)

學”是先看圖分析問題后解決問題。學生視圖能力強，圖中給出的多

個數(shù)學信息，學生經(jīng)過分析判斷，提出正確的問題并書寫出來，對學

生的書寫能力有一定難度，但大多數(shù)學生都做到了。這一部分的成績

得益于我們每星期有針對性的作業(yè)設計，即每周一練的周末作業(yè)。

3、學生的學習習慣好。答卷上的字跡工整美觀，沒有亂畫現(xiàn)象。

四、不足之處及努力方向

從卷面來看也還存在不足之處：學生試卷中有漏題現(xiàn)象，試卷中

有學生在筆算后沒在算式后寫出得數(shù)，少部分學生還沒有養(yǎng)成仔細檢

查作業(yè)的習慣，對于低年級學生要自覺檢查試卷還需要很長時間的訓

練，也是我們今后教學要注重的。

因此，今后教學中從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成仔細答題的好習慣，做完作

業(yè)一定要檢查作業(yè)有沒有漏題和錯誤，要注重細節(jié)。對于知識難點要

重點訓練、精講多練。練習形式的多樣式，形成技能。熟能生巧，計

算能力的培養(yǎng)離不開適度的練習。在練習形式的多樣性和趣味性下功

夫，提高練習的操作性。把練習過程變成小競爭；把練習變成小游戲；

把練習變成技巧的探索。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇8

高一教學工作已經(jīng)結(jié)束，本學期按期初制定的教學計劃順利地完

成了教學任務。

本學年我擔任高一年(29)班與(16)班的數(shù)學老師，認真鉆研

數(shù)學中的每一個知識點，精心設計每一節(jié)課，虛心學習，無論是出勤、

備課，還是業(yè)務學習、教研教改，都積極參加。經(jīng)受了磨礪和考驗的

我，在各個方面都得到了很大的提高，尤其是學科知識的理解和業(yè)務

水平方面更有了進步。

在教學中，我積極引導學生自主地學習，并創(chuàng)設情境，激發(fā)他們

的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣：在學習中除了要眼、腦、手并用，

勤學、善思、多問之外，還要在課前做好預習，把握重點；課上認真

聽講，拓展思維；課后全面復習，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學

習效果。這四步是每位同學都應養(yǎng)成的良好習慣，并且需要持之以恒

培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，努力使每一個學生在有效的時間內(nèi)學到盡可能

多的知識。功夫不負有心人，我所付出的努力，也得到了應有的回報。

學期末的考試中，大部分同學成績都有了較大的提高。

合理化進行教學定位，重基礎知識、基本方法和基本思想，指導

好學生對教材的合理利用，理解知識網(wǎng)絡，構(gòu)建認識體系，明確高考

考試內(nèi)容和考試要求，把握好復習方向和明確重難點，為學生進入高

三復習創(chuàng)造良好開端。由于高一年的學生要參加基礎學科的學業(yè)會考,

占據(jù)了大量的時間，導致最后的復習總結(jié)、提高階段存在很大不足，

計劃在以后的總復習階段給予加強。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自

己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改

正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇9

三年級數(shù)學上學期期末教學工作個人總結(jié)匆匆忙忙又一學期，平

心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！

不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。

為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),

希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層

樓。

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,

在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是增強

學生理解數(shù)學和運用數(shù)學的能力；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀

察，分析，解決日常生活中的問題；獲得適應未來社會生活和進一步

發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，

提高自己的理論水平和實踐水平

新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育

注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的

一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學

方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的

教學路子，努力提高自己的教學水平。

三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深

入理解教材，準確把握重點和難點。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每

節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主

體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，

靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的

過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日

常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓

他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

四、教學反思

1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識

運用的綜合性，靈活性與實踐性；

2、注重知識的'全方位整合與綜合運用，分析；

3、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；

4、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積

累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的

應用意識；

不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),

改進與提高；學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強

全面培養(yǎng)與個別輔導。

總之，本學期我能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)

的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸

取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料；如何創(chuàng)造性地開

展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐,

勤于積累，爭取不斷地超越自己。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇10

本學期我擔任九年級（二、四、六）三個班的化學教學工作?；?/p>

學是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短半年的教學不僅要求

學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索

化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。九年級開設

化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好

能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難

情緒，那么面臨的困難也就大。

由于學生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有一定

的畏難和依賴心理以及課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了

更好地完成本學期的教學任務，制定并在實際教學中根據(jù)情況進行有

效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的

學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每

一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新

課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持

面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅

持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

二、發(fā)揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的，優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣,

在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學

會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物

質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗

探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增

進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方

法，初步形成一些科學探究的能力。、

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二

氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯

中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松

愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

三、努力做好復習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量。一方面，學生要有扎

實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因

此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的

復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸

納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學

生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意

見。再比如說培優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充,

對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題

的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問

不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要

求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學

習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際

上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠

道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,

對學生要既要鼓勵也要鞭策。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇11

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間本學期就要結(jié)束了?；赝@期間的班主任工

作，感受頗多?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、班干部培養(yǎng)

本學期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部，這較以前是一個

民主的大改良。我覺得民意所向的班干部在班里還是比較有權威的。

這讓我感到很欣喜！以后我讓要堅持這樣的民主政策！小組長也由原

來的尖子生擔任變成了以“潛力股”學生為主力軍。而且我發(fā)現(xiàn)這些

被我挖掘出來的這些學生，在學習上也變得積極了！成績也有了明顯

的提高。在以后的班干部培養(yǎng)上，我仍然要堅持這些“政策

二、衛(wèi)生方面

本學期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了。分工合作沒問題，但就是后

期保持太費勁了！這讓我很苦惱。各種辦法想盡，始終找不到一個合

適的方案。值周的分數(shù)，都是倒數(shù)，實在是讓我郁悶！看來以后還得

向其他老師多多學習，尋求幫助！

三、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時

時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、自習課進行講解、學習

外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提

前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出

現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追

逐打鬧，教育學生二、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回

家乘車的情況（幾個學生合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)督），經(jīng)常教

育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因

素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

四、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是

學習的保證。格了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開

學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用

一定的時間，學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，讓學生時

時檢點自己的行為c經(jīng)過一段時間的努力，學生學習提升很快，成為

了高二文科成績最好的普通班。

五、家校聯(lián)系

本學期的校訊通開通情況還是讓人很樂觀的。家長們的積極配合

讓我很寬慰，我給家長們按時發(fā)作業(yè)，及時傳達各種信息。相信家校

聯(lián)合起來，孩子們的明天會更好！另外和家長溝通時候，我也費了不

少心思。例如，去年填寫通知書的時候，我就創(chuàng)新了一把！以前都是

寫“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫“在我眼里，他是一個活潑

可愛的好學生……”

我都先把學生的性格先描述一下，讓家長知道我是了解他們的孩

子的，讓家長清楚我是在用心的教育他們的孩子的。結(jié)果，那次的通

知書家長回饋情況出人意料的好！這樣的政策當然要繼續(xù)堅持下去了!

六、班風的培養(yǎng)與建設

班風，是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同

傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。

有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使

自己的,言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，

我做到了：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很

活躍的集體，

是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級，不會

是一個差班。我在接任高二(17)班班主任之前就為同學們寫好了班

級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他

們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：

我是高二(17)班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要

有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機

會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活

動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，

沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學,

幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每

個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。通過一年來的

努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的

六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大

轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的，上一個學

期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些

事才能讓你學到很多經(jīng)驗，逐漸變的更成熟，老練。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學

生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,

一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有

回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，

它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇12

首先感謝各位組長在本期來辛勤的工作，更要感謝各位組長對我

個人工作的支持和幫助，同樣要感謝各位組長為我們團隊所作出的努

力，我們團隊正因為有大家的付出與努力，我們的團隊的工作才能夠

順利的開展。本學期在各位組長的共同努力下，我們團隊的工作即將

結(jié)束。更希望各位組長在今后的工作中，為我們的團隊做更多的努力

和貢獻。今天我在這里主要談三個方面的事情：

一.總結(jié)本期來的工作。

本學期的工作即將結(jié)束，我們把它總結(jié)為：

1、我們認真的完成學校交給的各項常規(guī)任務，例如：上傳每周

的導學案，備課資料，每周的備課活動，每周要求的組長學習會的開

展等。不過在過程中，有幾個星期教務處的通報說我們級部有個別組

沒有及時上交備課活動記錄，下期，我將每個星期都問一下教務處的

老師，爭取做好這項工作，搞清楚沒交齊是哪些組沒交。

2、我們很艱難的完成了本學期的教學任務。在過程中，我們都

叫過苦和累，本學期的教學任務很重，時間又短，在剛開始的一個月

時間里，我們的重心放在了校慶的籌備工作中，客觀上耽誤了我們一

些教學時間。在我們每位老師的團結(jié)協(xié)作、共同努力下，我們將完善

課都排給老師們講課，老師們沒有提出更多的異議，終于艱難的在規(guī)

定時間內(nèi)完成了我們的教學任務。下期我們的完善課不可能在用于上

課了。我們要認真研究課堂教學的方式，改變自己的講課理念。

3、我們共同努力下完成了三輪周考、一次月考、和半期考試，

基本上能夠在規(guī)定的時間內(nèi)各組將本組成績統(tǒng)計好傳在我們的qq群

里面。不過這里我們還是要看到我們每次成績統(tǒng)計中總還是有問題，

到現(xiàn)在為止，除半期考試之外，沒有哪一次的成績統(tǒng)計是真正正確的,

總有一科或兩科有問題，這里我提一個要求：下期的這種成績統(tǒng)計,

各組組長自己統(tǒng)計或指定一位本組負責任的老師統(tǒng)計，一定不要出問

題，而且要在規(guī)定的時間范圍內(nèi)做好本學科的成績統(tǒng)計。不要影響級

部成績統(tǒng)計（說明：有一次是我不會統(tǒng)計，一次政治沒整好，兩次物理

成績有問題）。

4、完成學校教科室交給我們課改年級上的課改研究課，各個組

都已經(jīng)完成相關的課時任務，同時也是對年輕教師的一個培養(yǎng)的好機

會、或者是對老教師或骨干教師的一個展示機會。

5、完成本期對青年教師的培養(yǎng)工作。在教科室的安排和老師們

的雙向自愿選擇的基礎上，結(jié)成9對導師助教的'教學對子。工作能

夠順利開展。在前半期，我們的青年教師聽課的情況不好，后半期的

情況有所好轉(zhuǎn)。對40歲以下的青年教師，要求每月一文的上交情況比

較好，對于按時上交的每文發(fā)20元的辛苦費，鼓勵年青教師多寫、

多反思、多總結(jié)。對新教師們的要求是每一個星期上交教學總結(jié)和計

劃，這項工作堅持匕較好，只是上周因為感動節(jié)目的正常干擾沒有交

齊之外，都做得比較好。在上周星期一晚上，我們召開導師助教的結(jié)

對子總結(jié)會，收到較好的效果。請各組長對本組青年教師的培養(yǎng)負起

責任，組長是本組青年教師的培養(yǎng)的第一責任人。

二、后期的一些工作安排：

1.根據(jù)學校工作安排，元月11日上午的家長會，9:00開始，地點

在各班教室，要求全體教師都參加，因為家長會有一個內(nèi)容是：匯報學

校的本期教育教學的情況，有的家長可能會和科任教師交流。另一個

內(nèi)容是：文理分科的相關事宜，可能有家長就會咨詢老師。要求11：

30分前一定要結(jié)束家長會，因為學校要求11號中午舉行學校團拜會，

團拜會要求全體老師不得遲到和缺席。請各組長負責落實此事。

2.請老師們一定要給學生指導復習安排，關鍵是要有一個學習

計劃，每天我需要作些什么事？哪個時段應該作什么事？我在在一天

的計劃中哪些完成，那些任務沒有完成？有沒有一個監(jiān)督的措施和方

法？說穿了就是計劃一定要落實，落實才是關鍵。這樣做有幾個好處

(1)可以讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，對學生今后的學習是有

較大的幫助，至少減少學生較多的盲目與學習中的無頭緒；(2)這樣

可以讓學生在這個寒假里，能夠合理科學的安排假期時間，讓學習和

休息能夠更加合理與科學。其實我知道，不少的組長是能夠理解和做

到這一點的，但是我們本組的老師不一定是每個都做得到的，因此，

需要我們組長在備課會上一定要強調(diào)和指導年輕教師。這一點看起來

有些務虛，其實期末的考試成績是可以看得出來做還是沒做這個工作。

請組長負責落實此事

3.請轉(zhuǎn)告本組每位老師：從下期開始，我們?nèi)绻壊坑惺裁葱枰?/p>

通知的，就在qq群里面通知，每位老師不要說自己的電腦沒開之類

的，你就多問一下常開電腦的老師，看看有沒有什么通知、或安排，

或者各組指定一個老師隨時關注我們自己的群，有什么消息就通知組

長。我們建立這個群的目的就是通知大家方便。

4.請各組長一定轉(zhuǎn)達本組年輕教師下面要求：

（1）對在本校沒有帶過高三的老師.請這部分的各位老師假期里

面認真地做至少4套課改省份的高考試題（題目在11a群的共享里面

題目是：《教學資料收集》，鄭達平收集了全國卷、江蘇、浙江、山東

的四套試題）.做完之后必須總結(jié)每套題的知識考點，同時指出該知

識點在考查中所屬層次。整一個某套題的試題分析報告。要求不得原

文下載別人的東西，要有自己的觀點和看法。請形成文字材料。

（2）對在本校帶過高三的老師。請這部分老師認真分析不少于

四套的課改省份的高考試題（題目在群的共享里面題目是：《教學

資料收集》，鄭達平收集了全國卷、江蘇、浙江、山東的四套試題）.

請老師們一定要分析高考的趨勢，形成文字材料，提出今后教學的建

議和意見，用于今后教學中指導我們的教學，更要指導好年輕教師的

課改課堂教學。

（3）將上述文字材料于2月4日前交鄭達平處。方式：就發(fā)在

qq群鄭達平空間里（最好是離線文件）。

附（35歲及以下的年輕教師名單）：略

5.下期的新課改的一些思考：（這點講得比較粗略）

下學期的新課改是肯定要強力推進，在推進過程中，就要進行新

課改的培訓，這里就要有培訓，培訓分為兩個方面的培訓，一方面是

對學生的培訓，下學期已經(jīng)文理分科，各科任教師對自己的課代表組

長的培訓很重要，組長一定要充分利用分組的方式對學生的管理和教

學。請在開學的第一個星期內(nèi)將培訓的內(nèi)容用qq傳給我。另一方面

是對老師的培訓，這需要組長思考我們的教研活動的開展方式，流程

和內(nèi)容。教研活動是對老師培訓的一個主要陣地，組長是級部的本學

科教學的帶頭人，你對新課改要有更加深入的理解。同時組長又是本

學科的教學質(zhì)量的責任。還有組長要多帶領本組老師相互聽課，這一

是對本組年青教師培養(yǎng)的一個重要途徑和渠道。

級部將繼續(xù)要求40歲以下的老師上交每月一文，同時要求每周

上交一份教案，提前一周交到級部，我們打算抽查老師們的課堂是不

是按這個教案在上，按沒按照課改的要求在上課。

級部每半期對上交的文章和教案進行評比，評出適當?shù)牡燃壊⒔o

相應的獎勵。

下期對課前三分鐘的候課制度的堅持。

請組長們思考一下長板效應、抱大腿原理、教師授課標準。

績效的考核的問題：學科和班級的兩者都重，大約46開的方式，

學科內(nèi)部又進行平分。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇13

本學期，為適應教學工作的要求，我認真學習了有關智障兒童教

學方面的書刊，并結(jié)合本校的條件和學生的實際情況，使培智教學工

作有計劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：

一、精心設計課型，擬定教學方法。在上課前認真?zhèn)湔n，根據(jù)教

學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程

的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到有備而來，并制作了

名趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫好課后記，并認真收集各課的知

識要點，歸納成集°

二、增強講課技能，提高教學質(zhì)量。為使講解清晰化、條理化、

準確化、情感化、生動化，做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深

入淺出，在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主動性。

加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快，注意精講精

練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次

的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

三、認真批改作業(yè)，分類總結(jié)講評。針對智障兒童的重度和輕度

的層次，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分

類總結(jié)，進行透徹講評，并針對學生學習中的弱項及時改進教學方法,

做到有的放矢。

四、做好課后輔導，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生

進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進生的輔導并不

限于知識的灌溉，更重要的是呵護、關懷和耐心，一視同仁，讓后進

學生感到溫暖，并激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在快樂中學習，并通

過各種方式激發(fā)他們的求知欲和上進心。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由

原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學習成為他們

自我意識的一部分c在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們

的技能，并認真細致地補缺。

五、狠抓學習風氣，鞏固學習成績。我所教的培智三年級，上課

時，大部分學習能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多

的學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)請成績好的同學本學期,

我繼續(xù)承擔一年級的數(shù)學教學工作。由于自己的經(jīng)驗匱乏，能力有限,

所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經(jīng)驗教師請教,

結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作,

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來,

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下，希

望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進以后的工作更上一

層樓。

一、認真寫好教學方案。由于我擔任的事培智一年級生活數(shù)學的

教學工作，根據(jù)學校要求本冊主要教學1—50的唱數(shù)這部分內(nèi)容，以

及一些簡單的數(shù)前概念：有沒有，大小、多少、同樣多、上下，認識

人民幣，認識顏色，認識白天和黑夜等知識。我根據(jù)學生的實際，采

用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記

錄，認真寫好學生學習情況評量表。

二、提升教育理念，了解學生特點，有的放矢進行教育。由于擔

任培智班的教學工作時間比較短，開始很不適應培智班的課堂，尤其

是幾個自閉癥學生基本沒有溝通交流的意識，很多時候都是教師在唱

獨角戲。本學期經(jīng)常學習現(xiàn)代教育理論，以適應學生的特點。尤其是

一些適用于自閉癥的教育教學方法，感覺收獲非常大。

根據(jù)本班學生這種情況，尤其是自閉癥兒童的'認知特點，我及

時調(diào)整自己的教育策略，讓學生聽古箏、古琴曲讓他們放松安靜。在

學習任務完成后，學生思維有躁動的傾向時，讓他們進行小律動：《小

蘋果健身操》、《身體音階歌》、《我真的很棒》都是他們喜歡的。我還

把生活數(shù)學與繪畫手工結(jié)合起來，智障兒童，尤其是自閉癥兒童，以

視覺學習為主，他們喜歡畫畫和做手工，我引導他們把畫畫和數(shù)數(shù)結(jié)

合起來。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個

層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。雖然從事特殊教

育已經(jīng)十多年的時間了，但是接觸智障學生尤其是自閉癥兒童是從本

學年才開始的。所以在教育教學過程終于到了很多困惑和問題，這時

我就積極向其他老師學習，學習她們的方法，做到邊學邊用，學習別

人的優(yōu)點，克服自己的不足，尤其是和培智教學經(jīng)驗豐富的張立娟老

師一起承擔班主任的工作，感覺從她身上學到了很多經(jīng)驗和方法，對

我的幫助很大。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育外，還要做好校外的工作,

要與家長溝通，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好

這個工作，利用家長會、課下閑聊等形式，與家長多聯(lián)系，對孩子共

同教育。讓學生將好的習慣和所學知識保持到家中，也把孩子在學習

和情緒及行為上的一些問題與家長溝通，爭取和家長一起努力做好孩

子的教育工作。

每個智障孩子都各具特色，需要用不同的教學方式方法進行有針

對性的個別教育。我通過觀察每個學生的個別差異、喜好，有針對性

的制定學生的個別教學計劃、成長記錄，并進行相應的個別教學。雖

然孩子們進步了只是小小的進步，但我認為只要把個別學生的教育堅

持下去，定能收到顯著的效果。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都

是忙忙碌碌的，但覺得時間過得很充實，我將更加努力工作，不斷完

善自己，提高自己。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自

己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為智障兒童的成長

奉獻自己的力量！

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇14

一、加強校本培訓，保持領導監(jiān)督制參與制，重視教師的專業(yè)發(fā)

展。

1、領導全面參加各教研組的教研活動，只要教研組組織的活動

所有領導盡可能的全部參加，提高教研活動的實效性。

2、針對薄弱學科薄弱教師的跟蹤聽課。依據(jù)上學期期末統(tǒng)考的

成績，語文和英語成績較差。本學期重抓了語文閱讀和英語單詞聽力

訓練。

3、本學期、校長和教學主任堅持每周8節(jié)以上的推門聽課，聽

后馬上檢查備課，及時通報全體教師，解決了一些教師備教不一致的

問題。

4、重抓晚活動的輔導和檢查，值班教師填寫晚活動檢查記錄表，

為第二天老師們上課及家庭作業(yè)的布置提供了依據(jù)。

二、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質(zhì)量

1.業(yè)務檢查重平時

學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查

與指導，始終堅持每周一抽查，每月進行一次業(yè)務普查，期中期末各

一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查一反饋一改進一復查”四步

走的,方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步

為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。

在多次的業(yè)務檢查中，田麗娟、孔騰騰、趙敏、劉繼宗、張智、王娟、

朱利燕、李靖、李真珍、邵靜妍、王騰等老師的備課，內(nèi)容詳實，環(huán)

節(jié)齊全，實用性強。在教研聽課和領導干部的推門聽課中，發(fā)現(xiàn)，劉

繼宗、孔騰騰、趙敏、張智、朱利燕、田麗娟、李靖、李真珍、顏哲、

王騰、蘇娜娜等老師教學準備充分，課堂效率較高。田麗娟、李靖、

李真珍、李靖等老師作業(yè)批閱認真，及時的對學生的錯題進行反饋。

確實做到了對教學的鞏固和檢查作用。趙敏、孔騰騰、李靖、李真珍、

王娟、朱利燕、王騰、邵靜妍等老師注重關注中下游學生，耐心細致

的做好學生的幫扶工作，了期末考試學生成績提升顯著。

2.規(guī)范常規(guī)做保障

嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是

對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)

督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、

學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。學月考試和期中期末考

試后以年級為單位組織教師進行成績分析質(zhì)量會和班級協(xié)調(diào)會，全體

教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂

40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)

作努力，本學期我校在縣教研室組織的視導檢查中，學校在執(zhí)行教學

常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。3.教學管理抓直點

本學期，針對二學期縣期末考試中，語文和英語成績較差，本學

期主要采取了以下的措施：

(1)改革作文教學的模式：采取研討模式--教師申報作文課一一

聽課研討一一改進提高等環(huán)節(jié)，三個年級所有單元的作文課，學校領

導必聽，極大的促進了語文教師對作文課的的研究和提升，特別是張

智和田麗娟等老師，積極動腦，從上課到找閱到講評，步步嚴謹通過

兩次月考和期中考試來看，效果很好。

(2)狠抓作文的批閱和講評。本學期將作文批閱作為業(yè)務檢查

的重點，重點抓作文批閱的質(zhì)量，除了進行業(yè)務抽查和普查外，每次

月考完后，將每個班每個年級的作文得分率進行統(tǒng)計和通報，并和以

往的考試進行對比。避免了作文批閱不真實的，作文成績不好衡量的

弊端。

3、金橋的學生多數(shù)來自農(nóng)村，閱讀量比較小，寫作資源比較少，

語文教研組所有的教師根據(jù)本年級的學生特點和教材的編排特點，編

制了一本符合學生閱讀的《快樂書屋》，為作文教學提供了極大的幫

助。

4、加強小學生對英語單詞和聽力的訓練。單詞和聽力是學好英

語的關鍵，小學階段家長和學生往往重視語文和數(shù)學，一般不關心英

語。因此本學期每天下午利用十五分鐘的時間結(jié)合英語教師編制的聽

力材料進行英語聽力訓練，學生學習英語的積極性有了很大的提高。

四年級上冊數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇15

本學期，我擔任初三、兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學

任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生

的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學

生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、面向全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、

促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有

所得。

1、備課。精心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混

易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練

習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。問題是數(shù)學的心臟，通過問

題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的

內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，

自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提

出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其

師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對

學生進行學法指導。

3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時

間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學

困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積

極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵

的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。

4、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶

動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考

題，了解中考動向，充實自身知識。

二、團結(jié)奉獻拼博進取

團隊合作。我們?nèi)粩?shù)學老師團結(jié)在一起，把初三教學工作擺在

首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短

的目的。

三、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復習計劃。

具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典

型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段：基礎復習、專題訓

練、摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重

視。重視易混、易錯知識點；重視“三基”的落實，即基礎知識、基

本技能、基本思想方法；重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點

知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語

言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。重視原理掌

握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是

對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的

疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。第二階段

專題訓練要求抓好考點。這一階段設