湘教版初中地理七年級《亞洲和歐洲-第一課時》參考聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《亞洲和歐洲-第一課時》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示亞洲和歐洲的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩大洲的地理位置、地形特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運用講授法，詳細(xì)介紹了亞洲和歐洲的自然地理特點、人文地理現(xiàn)象，并通過討論、實驗等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問、回答、反饋等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度和反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持積極、專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)出對地理知識的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、分享。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)手段，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解亞洲和歐洲的地理位置、地形特點、自然地理和人文地理現(xiàn)象。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對亞洲和歐洲的基本情況有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對亞洲和歐洲的知識點有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠描述兩大洲的地理位置、地形特點、氣候類型等。同時，學(xué)生們也掌握了運用地圖分析地理現(xiàn)象的技能，能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過介紹亞洲和歐洲的自然地理和人文地理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境對人類生活的影響，使學(xué)生更加關(guān)注自然環(huán)境，提高環(huán)保意識。同時，通過對兩大洲不同文化的介紹，學(xué)生們增強了民族自豪感，樹立了正確的世界觀和價值觀。

總體來說，張華老師在《亞洲和歐洲-第一課時》的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動和教學(xué)資源的拓展方面，仍有進一步提升的空間。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

（1）在課堂互動方面，建議張華老師增加提問的多樣性，鼓勵學(xué)生主動思考、發(fā)表見解，提高課堂互動效果。

（2）在教學(xué)資源的拓展方面，建議張華老師更多地運用網(wǎng)絡(luò)資源、實地考察等多元化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在教學(xué)評價方面，建議張華老師注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，計劃進行后續(xù)聽課，并對張華老師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。同時，教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)交流和研討，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)水平。

支持措施包括：

（1）定期專業(yè)培