PAGEPAGE4廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁2022/2023學(xué)年第二學(xué)期順序號：（14）主講教師職稱教授系、部教研室智能制造學(xué)院電子教學(xué)團(tuán)隊課程名稱電子應(yīng)用技術(shù)本教案授課學(xué)時2學(xué)時本次課標(biāo)題邏輯門電路的基本知識授課班級及時間機(jī)電22312023年4月28日機(jī)電22312023年4月28日教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)會正確使用邏輯門電路的集成芯片知識目標(biāo)1.了解基本邏輯門電路結(jié)構(gòu)及外引線分布；2.熟悉基本邏輯門電路的邏輯表達(dá)式、邏輯功能及符號；3.熟悉復(fù)合邏輯門電路的構(gòu)成，熟記其邏輯功能。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的工作責(zé)任心與職業(yè)道德。教學(xué)主要內(nèi)容1．基本邏輯門電路的邏輯表達(dá)式、電路組成、邏輯功能及符號。2．復(fù)合邏輯門的電路組成，邏輯表達(dá)式、電路組成、邏輯功能及符號。3．用與非門實(shí)現(xiàn)與門、或門和非門。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握各種邏輯門電路的邏輯表達(dá)式、邏輯功能及符號。難點(diǎn)：集成邏輯門電路的功能分析備注作業(yè)8.13【教學(xué)過程設(shè)計】課題教學(xué)內(nèi)容教師教學(xué)活動學(xué)生活動時間分配作業(yè)邏輯門電路的基本知識1．基本邏輯門電路的邏輯表達(dá)式、電路組成、邏輯功能及符號。2．復(fù)合邏輯門的電路組成，邏輯表達(dá)式、電路組成、邏輯功能及符號。3．用與非門實(shí)現(xiàn)與門、或門和非門。提出問題：在數(shù)字系統(tǒng)中如何實(shí)現(xiàn)與、或、非等基本邏輯關(guān)系？引入新課提出基本邏輯門電路的概念。講授新課介紹基本邏輯門的邏輯表達(dá)式、電路組成、邏輯功能及符號。引導(dǎo)學(xué)生分析復(fù)合邏輯門的電路組成，初步掌握組合邏輯電路分析的方法。提出問題：如何用與非門實(shí)現(xiàn)與門、或門和非門？互相討論，分析簡單邏輯電路預(yù)習(xí)，下次課拿出方案5分鐘10分鐘25分鐘40分鐘8.13【教學(xué)內(nèi)容】[引入新課]邏輯門電路是指能實(shí)現(xiàn)一些基本邏輯關(guān)系的電路，簡稱“門電路”或“邏輯元件”，是數(shù)字電路的最基本單元。門電路通常有一個或多個輸入端，輸入與輸出之間滿足一定的邏輯關(guān)系。實(shí)現(xiàn)基本邏輯運(yùn)算的電路稱為基本門電路，基本門電路有與門、或門、非門。門電路可以由二極管、三極管及阻容等分立元件構(gòu)成，也可由TTL型或CMOS型集成電路構(gòu)成。目前所使用的門電路一般是集成門電路。[講授新課]一、基本邏輯門最基本的邏輯關(guān)系有3種：與邏輯、或邏輯和非邏輯，與之相對應(yīng)的邏輯門電路有與門、或門和非門。它們的邏輯關(guān)系、邏輯表達(dá)式、電路組成、邏輯功能及符號，見表6.7。邏輯關(guān)系邏輯表達(dá)式電路邏輯功能簡述邏輯符號與Y=A·B全1出1見0出0或Y=A+B全0出0見1出1非Y=見0出1見1出0表6.7三種基本邏輯門表6.7三種基本邏輯門二、復(fù)合邏輯門在實(shí)際中可以將上述的基本邏輯門電路組合起來，構(gòu)成常用的復(fù)合邏輯門電路，以實(shí)現(xiàn)各種邏輯功能。常見的復(fù)合門電路有：與非、或非、與或非、異或、同或門等。與非門、或非門、與或非門電路分別是與、或、非三種門電路的組合。其邏輯電路如圖所示。異或門電路的特點(diǎn)是兩個輸入端信號相異時輸出為1，相同時輸出為0，其邏輯電路如圖6.16所示。同或門電路的特點(diǎn)是兩個輸入端信號相同時輸出為1，相異時輸出為0，其邏輯電路如圖6.17所示。圖6.16異或門電路圖6.16異或門電路圖6.17同或門電路[小結(jié)]幾種常見的復(fù)合邏輯門電路的邏輯表達(dá)式，邏輯功能及邏輯