XXXX幼兒園2025學(xué)年度下學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)本學(xué)期，XXXX幼兒園將繼續(xù)以“童心教育”為核心理念，圍繞幼兒全面發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，提升保教質(zhì)量。通過聚焦問題、研究課程、深化教研、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化評價(jià)等多維度工作，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂、健康、富有啟迪的成長環(huán)境。一、工作目標(biāo)1.深化“童心教育”理念：確保每位教師深刻理解并踐行“童心教育”理念，讓幼兒在充滿愛與自由的環(huán)境中成長。2.提升課程領(lǐng)導(dǎo)力：通過項(xiàng)目研究、課程審議、主題實(shí)施等方式，提高教師課程設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。3.加強(qiáng)深度教研：構(gòu)建復(fù)合聯(lián)動教研體系，明確教研主線，深化領(lǐng)域教學(xué)研究。4.優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量：建立科學(xué)的評價(jià)體系，將考核與教研、教學(xué)緊密結(jié)合，提升保教質(zhì)量。5.促進(jìn)幼小銜接：完善幼小銜接實(shí)施方案，幫助幼兒順利過渡到小學(xué)生活。6.發(fā)展特色教育：深入挖掘傳統(tǒng)文化資源，開展豐富多彩的節(jié)日文化活動，傳承中華文化精髓。二、主要內(nèi)容與措施（一）深化“童心教育”理念1.理論學(xué)習(xí)：定期組織教師學(xué)習(xí)“童心教育”相關(guān)理論，開展讀書分享會，增強(qiáng)教師理論素養(yǎng)。2.實(shí)踐探索：鼓勵教師在日常教學(xué)中踐行“童心教育”理念，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，注重幼兒情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)。3.效果評估：通過家長反饋、幼兒表現(xiàn)等多維度評估“童心教育”實(shí)施效果，及時(shí)調(diào)整策略。（二）提升課程領(lǐng)導(dǎo)力1.項(xiàng)目研究：成立項(xiàng)目研究小組，聚焦游戲深度學(xué)習(xí)、班本課程研究及課題研究，定期召開課程故事分享會。2.課程審議：加強(qiáng)課程主題內(nèi)容的審議工作，確保課程內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒發(fā)展需求。3.主題實(shí)施：扎實(shí)推進(jìn)課程主題實(shí)施工作，確保教學(xué)活動有序、高效進(jìn)行。（三）加強(qiáng)深度教研1.完善教研體系：構(gòu)建復(fù)合聯(lián)動教研體系，明確教研主線，建立深度教研研究機(jī)制。2.領(lǐng)域教學(xué)研究：建立領(lǐng)域教學(xué)研究機(jī)制，明確學(xué)期研究重點(diǎn)，研究教師工作中的短板與困惑。3.集體備課：推廣集體備課制度，提高教案設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的交流與合作。（四）優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量1.教學(xué)評價(jià)：將考核與級部教研、班級教學(xué)研究相結(jié)合，明確每月考核重點(diǎn)，讓研究有深度。2.半日活動評比：通過半日活動評比活動，找短板、評優(yōu)秀，提升一日活動組織質(zhì)量。3.教育質(zhì)量評估：學(xué)期末進(jìn)行全園教育質(zhì)量評估，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（五）促進(jìn)幼小銜接1.實(shí)施方案：完善幼小銜接學(xué)期實(shí)施方案及課程安排，確保幼小銜接工作有序進(jìn)行。2.深度跟進(jìn)：建立幼小銜接深度跟進(jìn)機(jī)制，嘗試借助物聯(lián)網(wǎng)建立數(shù)據(jù)庫，記錄幼兒成長變化。3.家校合作：加強(qiáng)與小學(xué)及家長的溝通與合作，共同為幼兒順利過渡做好準(zhǔn)備。（六）發(fā)展特色教育1.傳統(tǒng)文化教育：深入挖掘傳統(tǒng)文化資源，開展豐富多彩的節(jié)日文化活動，如春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?。2.節(jié)日文化傳承：注重節(jié)日文化的傳承與創(chuàng)新，通過故事講述、手工制作、角色扮演等方式讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力。3.文化展示：舉辦傳統(tǒng)文化展示活動，如剪紙、扎染、水墨等藝術(shù)作品展覽，增強(qiáng)幼兒文化自信。（七）物聯(lián)網(wǎng)管理1.加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)：確保幼兒園教師和管理人員具備操作物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)的能力，進(jìn)行定期的技術(shù)培訓(xùn)和交流。2.個(gè)性化學(xué)習(xí)支持：通過物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)收集幼兒的學(xué)習(xí)行為和興趣偏好數(shù)據(jù)，分析幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為每位幼兒提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和路徑推薦，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。本學(xué)期是城陽區(qū)白沙灣第二幼兒園繼續(xù)深化教育教學(xué)改