2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五2-5的乘法口訣第6課時(shí)回家路上配套說(shuō)課稿北師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生熟練掌握2-5的乘法口訣，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)游戲、練習(xí)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠輕松愉快地掌握乘法口訣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，通過(guò)探究乘法口訣的規(guī)律，提升學(xué)生的邏輯推理能力。引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生對(duì)乘法口訣的學(xué)習(xí)正處于初步接觸階段，他們已經(jīng)具備了基本的加法和減法運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)乘法概念的理解還較為抽象。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)2-5的乘法口訣有一定的基礎(chǔ)，但掌握程度不均衡，部分學(xué)生可能還停留在機(jī)械記憶的階段。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，但還不足以通過(guò)復(fù)雜的邏輯推理來(lái)理解和記憶乘法口訣。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力正在形成，但自我管理能力和解決問(wèn)題的能力還有待提高。行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但容易分心。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致，通過(guò)多樣化的練習(xí)和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起對(duì)乘法口訣的深入理解和靈活運(yùn)用。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：實(shí)物教具（乘法口訣卡片）、多媒體設(shè)備（投影儀或白板）、計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：教學(xué)課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件。

3.課程平臺(tái)：北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)資源平臺(tái)。

4.信息化資源：在線教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲網(wǎng)站。

5.教學(xué)手段：故事講解、小組討論、游戲活動(dòng)、實(shí)物操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于家庭出游的視頻，視頻中包含家庭成員在超市購(gòu)買物品的場(chǎng)景。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些家庭成員？他們買了哪些物品？你是怎么知道他們買了這些東西的？”

3.**引入乘法概念**：結(jié)合學(xué)生的觀察，引入乘法概念：“我們剛才看到的是家庭成員買了相同數(shù)量的物品，比如媽媽買了5個(gè)蘋果，爸爸也買了5個(gè)蘋果，我們可以用乘法來(lái)表示他們一共買了多少個(gè)蘋果?！?/p>

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**展示乘法口訣**：在黑板上或投影儀上展示2-5的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生逐行閱讀。

2.**講解乘法口訣的意義**：解釋乘法口訣的作用，幫助學(xué)生理解其背后的規(guī)律。

3.**舉例說(shuō)明**：通過(guò)具體例子，如“2乘以3等于6”，展示乘法口訣的應(yīng)用。

4.**分組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一行乘法口訣進(jìn)行練習(xí)，要求組內(nèi)成員互相幫助，共同完成。

5.**用時(shí)**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**口訣接龍游戲**：組織學(xué)生進(jìn)行口訣接龍游戲，每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)乘法口訣，下一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)，以此類推，看哪個(gè)小組先完成一整行。

2.**應(yīng)用題解答**：給出一些應(yīng)用題，如“小明有3個(gè)蘋果，媽媽給了他5個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”要求學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解答。

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何將乘法口訣應(yīng)用到日常生活中，如購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景。

4.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握乘法口訣。

5.**用時(shí)**：20分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)**：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于乘法口訣的問(wèn)題，如“3乘以4等于多少？”“你能用乘法口訣表中的任意一行來(lái)舉例嗎？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)回答正確或錯(cuò)誤的學(xué)生給予及時(shí)的反饋。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性和應(yīng)用。

2.**總結(jié)**：總結(jié)2-5的乘法口訣，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.**布置作業(yè)**：布置一些練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**六、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、分組練習(xí)、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和合作精神。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-《乘法的故事》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到乘法在歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及乘法口訣的起源和發(fā)展。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹歷史上著名的數(shù)學(xué)家如何通過(guò)乘法口訣解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

-《生活中的乘法》：收集一些日常生活中常見(jiàn)的乘法應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到乘法在生活中的重要性。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**探究乘法與除法的關(guān)系**：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法和除法之間的關(guān)系，例如，如果知道兩個(gè)數(shù)的乘積和其中一個(gè)因數(shù)，如何求另一個(gè)因數(shù)。

-**探索乘法口訣的規(guī)律**：鼓勵(lì)學(xué)生觀察乘法口訣表，找出其中的規(guī)律，如相鄰兩行的乘積關(guān)系，或者同一列的乘積變化。

-**設(shè)計(jì)乘法游戲**：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的乘法游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡等，通過(guò)游戲加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。

-**乘法在藝術(shù)中的應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生探索乘法在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如繪畫、雕塑等，通過(guò)藝術(shù)作品來(lái)展示乘法口訣的美麗和和諧。

-**乘法在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用**：結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)乘法，例如，進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)反應(yīng)的乘法關(guān)系。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-**家庭購(gòu)物記錄**：讓學(xué)生記錄一次家庭購(gòu)物的經(jīng)歷，用乘法口訣計(jì)算總價(jià)，并分析家庭消費(fèi)習(xí)慣。

-**烹飪實(shí)踐**：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與烹飪活動(dòng)，用乘法口訣計(jì)算食材的用量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在烹飪中的應(yīng)用。

-**戶外測(cè)量**：組織學(xué)生進(jìn)行戶外測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量樹(shù)木的周長(zhǎng)、計(jì)算步行的距離等，用