2023七年級生物上冊第1單元認識生命第2章探索生命第2節(jié)生物學研究的基本方法說課稿（新版）北師大版一、教學內(nèi)容

北師大版七年級生物上冊第1單元“認識生命”第2章“探索生命”第2節(jié)“生物學研究的基本方法”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了生物學研究的基本方法，包括觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等，旨在幫助學生了解科學探究的方法，培養(yǎng)學生的科學思維和實驗技能。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生觀察能力，通過觀察法認識生物現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學生實驗操作技能，通過實驗法驗證生物學原理。

3.培養(yǎng)學生調(diào)查分析能力，通過調(diào)查法了解生物多樣性。

4.培養(yǎng)學生信息處理能力，通過資料分析法掌握生物學研究方法。三、重點難點及解決辦法

重點：生物學研究的基本方法的理解與應用。

難點：實驗設計與操作過程中的科學思維和嚴謹性。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析和課堂討論，幫助學生理解不同研究方法的原理和應用場景。

2.難點：設置實驗探究活動，讓學生親自動手操作，通過實驗過程中的問題解決，培養(yǎng)科學思維和嚴謹性。教師指導學生制定實驗計劃，分析實驗變量，確保實驗結果的可靠性。同時，利用多媒體展示實驗步驟，提高操作的正確性和效率。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹生物學研究的基本方法，為學生構建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞案例進行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.實驗法：設計簡單實驗，讓學生動手操作，體驗科學探究過程。

教學手段：

1.多媒體課件：展示生物學研究方法的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：利用模擬實驗軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作。

3.互動平臺：利用在線討論區(qū)，鼓勵學生課后繼續(xù)思考和交流。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“生物學研究的基本方法”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解生物學研究的基本方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解生物學研究的基本方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過視頻展示生物學研究的實際案例，引出“生物學研究的基本方法”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計“模擬實驗”活動，讓學生分組設計實驗方案，進行實驗操作。

-解答疑問：針對學生在實驗中遇到的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與實驗設計，動手操作，體驗生物學研究的實踐過程。

-提問與討論：針對實驗中的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解生物學研究的基本方法。

-實踐活動法：設計“模擬實驗”活動，讓學生在實踐中掌握生物學研究技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解生物學研究的基本方法，掌握實驗操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與生物學研究方法相關的案例分析題，要求學生分析案例，提出改進建議。

-提供拓展資源：推薦相關的生物學研究文獻和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的案例分析題，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用推薦資源，進行進一步的學習和研究。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的生物學研究的基本方法，提高應用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

1.生物學研究的基本方法概述

-生物學研究的基本方法包括觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法。

-這些方法在生物學研究中具有重要作用，是獲取科學知識和驗證理論的基礎。

2.觀察法

-觀察法是生物學研究中最基本的方法，通過對生物現(xiàn)象的觀察來獲取信息。

-觀察法分為肉眼觀察和儀器觀察，需要觀察者具備良好的觀察力和記錄能力。

-觀察法的特點是客觀、真實，但可能受到觀察者主觀因素的影響。

3.實驗法

-實驗法是生物學研究的重要方法，通過人為控制條件，觀察生物現(xiàn)象的變化。

-實驗法包括對照實驗和實驗組，通過對比分析，驗證假設和結論。

-實驗法的特點是可控、可重復，但需要設計合理的實驗方案和實驗操作。

4.調(diào)查法

-調(diào)查法是通過收集和分析數(shù)據(jù)，了解生物現(xiàn)象和規(guī)律的方法。

-調(diào)查法包括問卷調(diào)查、訪談調(diào)查和實地調(diào)查等，需要制定調(diào)查方案和調(diào)查問卷。

-調(diào)查法的特點是廣泛、全面，但可能受到調(diào)查對象和調(diào)查環(huán)境的影響。

5.資料分析法

-資料分析法是對已有的生物學資料進行整理、分析和總結的方法。

-資料分析法包括文獻綜述、數(shù)據(jù)分析和模型構建等，需要具備較強的信息處理能力。

-資料分析法的特點是系統(tǒng)、全面，但可能受到資料質(zhì)量和數(shù)量的限制。

6.生物學研究的基本原則

-科學性：生物學研究應遵循科學原理和方法，確保研究的客觀性和可靠性。

-可重復性：生物學研究應可重復進行，以驗證假設和結論的可靠性。

-可靠性：生物學研究應確保數(shù)據(jù)的準確性和真實性，避免人為誤差和偶然性。

-嚴謹性：生物學研究應嚴謹對待實驗設計和操作，確保研究的科學性和合理性。

7.生物學研究的基本步驟

-提出問題：根據(jù)觀察和已有知識，提出需要研究的生物學問題。

-假設：根據(jù)問題，提出可能的解釋或假設。

-設計實驗：根據(jù)假設，設計合理的實驗方案和實驗方法。

-實施實驗：按照實驗方案，進行實驗操作和觀察記錄。

-分析數(shù)據(jù)：對實驗數(shù)據(jù)進行整理、分析和總結。

-得出結論：根據(jù)實驗結果，驗證假設或提出新的假設。

-報告：撰寫實驗報告，總結實驗過程和結果。

8.生物學研究的基本技能

-觀察能力：通過觀察法，能夠準確、全面地觀察生物現(xiàn)象。

-實驗操作技能：能夠熟練進行實驗操作，確保實驗的順利進行。

-數(shù)據(jù)分析能力：能夠?qū)嶒灁?shù)據(jù)進行整理、分析和總結，得出可靠結論。

-撰寫報告能力：能夠撰寫規(guī)范的實驗報告，清晰地表達實驗過程和結果。

9.生物學研究的應用領域

-生物學研究廣泛應用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、環(huán)境保護、生物技術等領域。

-通過生物學研究，可以解決實際問題，推動社會發(fā)展和科技進步。

10.生物學研究的倫理問題

-生物學研究應遵循倫理原則，尊重生命，保護生物多樣性。

-生物學研究應確保實驗動物的福利，避免不必要的痛苦和傷害。

-生物學研究應保護人類隱私，遵守相關法律法規(guī)。七、板書設計

①生物學研究的基本方法

-觀察法

-實驗法

-調(diào)查法

-資料分析法

②生物學研究的基本原則

-科學性

-可重復性

-可靠性

-嚴謹性

③生物學研究的基本步驟

-