名篇名句默寫專題23詞語運用題2025年高考語文二輪復習講練測（新高考通用）目錄壹考情透視·目標導航貳知識導圖·思維引航叁核心精講·題型突破真題研析030102題型分類命題預測★高頻考法

★未來趨勢

★原題重現(xiàn)

★題型特點

★解題圖譜★類型一：成語運用

★類型二：詞語辨析

考點要求考題統(tǒng)計考情分析名篇名句默寫題題量與分值題量：2022年到2024年，全國卷、新高考卷（新課標卷）均有詞語運用題出現(xiàn)。分值：4分/3分。本題屬于“正確使用詞語(包括熟語)”考點，考查考生憑借語感和已有知識，結(jié)合具體語境填寫成語或者辨別同一個詞的不同用法的能力。題型與題干題型：填空題/選擇題題干：根據(jù)語境填入恰當?shù)某烧Z/下列句子中的“XX”和文中畫橫線處的“XX”，用法相同或者意義和用法相同的一項是（）（2024年新高考Ⅰ卷）閱讀文字，完成下面小題。?！驹斀狻勘绢}考查學生正確運用成語的能力。A此句與后面內(nèi)容相關(guān)，后文“有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿”，表明每個人所需睡眠時長不同，可填“因人而異”。因人而異：因人的不同而有所差異。B此處與“精神萎靡”意思相反，是說有人只要打個盹兒就能讓自己精神飽滿，活力充沛，可填“精神抖擻”。精神抖擻：形容精神振奮、飽滿?！敬鸢浮緼因人而異；B精神抖擻

真題研析原題重現(xiàn)

睡眠時長是保證身體正常運轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實際上，我們所需的睡眠時長是

A

的，有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿；有人睡了很長時間仍然精神萎靡，有人只要打個盹兒就能

B

。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長。19．請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。易寫錯的字有：異、擻（2024年新高考II卷）閱讀文字，完成下面小題。。

真題研析原題重現(xiàn)眾所周知，運動可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán)，讓我們身體更健康，但是，可能很多人都不知道，運動更是讓我們心情愉悅、大腦強健的“靈丹妙藥”。多年以前，運動就已被列入情緒障礙的治療方法之一，療效不但立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣。喜歡運動，經(jīng)常運動的人，相信都體驗過“跑者欣快”，即連續(xù)高強度運動一段時間后，①，但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺，這是因為，運動可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運動后的大腦，還會分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強健大腦。因此，運動不僅會讓你輕松快樂，還會讓你頭腦更清晰，更有活力。當然，不是每個人②，但即使做一些輕微運動，也是有助于身心健康的。（2024年新高考II卷）閱讀文字，完成下面小題。?！驹斀狻勘绢}考查學生辨析詞語的語境義的能力。喜歡運動，經(jīng)常運動的人，相信都體驗過“跑者欣快”A.“相信”是有信心的意思。B.“相信”是認為的意思。C.“相信”也是認為某事是真實的、可信的，與文中的“相信”意義和用法相同。D.“相信”是期望、盼望意思?！敬鸢浮緾

真題研析原題重現(xiàn)22.下列句子中的“相信”與文中加點的“相信”，意義和用法相同的一項是（）A.身處困境他卻并不消沉，相信自己能拼出一個光明的未來。B.我滿心歡喜地迎接他回來，相信現(xiàn)在的他一定和從前不同。C.看到氣勢磅礴的壺口瀑布，相信每一位游客都會激動不已。D.翠翠還是不離開碼頭，相信祖父會來找她，同她一起回家。故選C?！跋嘈拧北硎菊J為某事是真實的、可信的，表達一種推測和信任?！镱}型特點詞語運用題包括成語運用和詞語辨析，成語運用是考查學生在具體情境中信息獲取與加工、邏輯推理與判斷辨析并正確運用成語的能力；詞語辨析是考查學生辨析詞語在不同語境中的含義和用法的能力。真題研析題型特點題型特點見下表：詞語運用題命題特點詞語運用題的“前提”在文本之中，答案則在文本之外。設問方式請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。/下列句子中的“XX”與文中加點的“XX”，意義和用法相同的一項是（

）。選項特點選項語句中通常包含相近的干擾項和明顯錯誤的選項。設錯陷阱以詞語所屬句子為依據(jù)進行推理而得出的意義，設置錯誤點，主要包括相近干擾項和錯誤干擾項等。真題研析解題圖譜類型一成語運用①基于語境的準確填空

②與病句修改有機糅合③基于真實情境的創(chuàng)新運用

成語運用是根據(jù)所給語境，準確填入恰當?shù)某烧Z的題型，它是根據(jù)語境正確使用詞語的體現(xiàn)，該題主要考查考生常見常用成語的積累運用。

成語運用主要有以下三種：題型分類成語運用[原文]（2023·新高考II卷）------任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動，讓仙鶴①，以至于本應是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……見我對皮影戲有興趣，服務員就介紹說，皮影戲是當?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物，用細繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾②。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。①基于語境的準確填空。首先要根據(jù)段落話題和上下文，明確要填成語的基本表意，然后根據(jù)語法、語境，在自己掌握的成語中，選擇最恰當?shù)囊粋€，填在橫線處。要注意的是，填入的成語須滿足三個條件：一是所填的必須是成語，二是該成語的使用要合乎語意和語法，三是不能出現(xiàn)錯別字。題型分類成語運用解析：本題考查學生正確使用成語的能力。第①處，根據(jù)語境，烏龜把頭和四肢縮進殼里，讓仙鶴無可奈何，對付不了，應填表示沒有處置辦法的詞語，所以可填充“奈何不得”。第②處，根據(jù)上文“皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能”，可推斷是寫皮影戲生動多姿、吸引觀眾的表演場面，故填充“如醉如癡”。答案：①奈何不得

②如醉如癡①基于語境的準確填空。首先要根據(jù)段落話題和上下文，明確要填成語的基本表意，然后根據(jù)語法、語境，在自己掌握的成語中，選擇最恰當?shù)囊粋€，填在橫線處。要注意的是，填入的成語須滿足三個條件：一是所填的必須是成語，二是該成語的使用要合乎語意和語法，三是不能出現(xiàn)錯別字。題型分類成語運用奈何不得：沒有辦法對付或處置。如醉如癡：形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。（2023·新高考I卷）------有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數(shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。19.文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。②與病句修改有機糅合。把恰當使用成語放到了修改病句題里，既考查了成語運用，又考查了病句辨析與修改。注意的是，在病句辨析與修改的題中，看到成語，一定要注意成語是否運用得當。題型分類成語運用解析：本題考查學生正確使用詞語以及辨析修改病句的能力。（2023·新高考I卷）------有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數(shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力?！敬鸢浮空Z句①可修改為：擁有人們難以望其項背的超強記憶力。語句⑥可修改為：這導致他不能理解隱喻等修辭手法。語句⑨可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。②與病句修改有機糅合。把恰當使用成語放到了修改病句題里，既考查了成語運用，又考查了病句辨析與修改。注意的是，在病句辨析與修改的題中，看到成語，一定要注意成語是否運用得當。題型分類成語運用“望其項背”表示趕得上或比得上，多用于否定式，故可將“只能”改為“難以”。搭配不當，“促使”意為推動使達到一定目的，用在語境中不合適，故應將“促使”改為“導致”。轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應將“雖然”改為“但是”。[原文]（2023·全國甲卷）21.星球小學邀請你給學生講解成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點。要求闡釋準確，語言流暢，不超過60個字。臥薪嘗膽庖丁解牛一鼓作氣③基于真實情境的創(chuàng)新運用。給出特定的語境，根據(jù)語境，對成語來源或者含義進行合理運用。作答關(guān)鍵，在于審題和成語積累。題型分類成語運用解析：本題考查學生語言表達之仿寫句子、擬寫要點的能力。題干要求從所給三個成語中選擇一個給學生講解，要求借鑒第三位教師的講解方法，只擬寫講解要點，并有字數(shù)限制。分析第三位教師講解的內(nèi)容，這是先講解了與成語有關(guān)的故事，解釋成語的基本意思；再講成語現(xiàn)在的含義，答案示例：“臥薪嘗膽”：①越王立志報仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報仇雪恥。②后來用以表示刻苦自勉，奮發(fā)圖強。“庖丁解?！保孩兮叶槲幕菥指钆＃\刀準確自如。②后來用以表示技藝高超，運用得心應手?！耙还淖鳉狻保孩俟糯鷵艄倪M軍，第一通鼓士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。②后來用以表示趁著剛開始勁頭兒大時，一口氣把事情完成。③基于真實情境的創(chuàng)新運用。給出特定的語境，根據(jù)語境，對成語來源或者含義進行合理運用。作答關(guān)鍵，在于審題和成語積累。題型分類成語運用類型二詞語辨析①意義或用法②

意義和用法[原文]（2024·全國甲卷）閱讀下面文字，完成17—20題。天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個測試。你閉上眼睛，念出"天山"這個名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯，許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。------17．下列句子中的"要"與文中加點的"要"，意義相同的一項是（3分）A．描繪"寒風掃高木"的景況，用"木"字要比用"樹"字更合適。B．蓮花池邊有個小酒店，我們走進去，打了半斤酒，還要了些菜。C．臺兒溝沒有學校，香雪每天上學要到十五里以外的公社去。

D．等棗樹的葉子落盡，樹上的棗子紅完，西北風就要起來了。①意義或用法本題考查重點是辨析詞語在不同語境中的含義或者用法的能力。要求學生能夠掌握常見詞語的意義或者用法。題型分類詞語辨析“要”意思是需要。表示估計，用于比較即將來臨。需要討。表示希望將某種事物歸自己所有。C[原文]（2023·新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題?！岸鷻C一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易------20.下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？B.生活中誰都需要表達和交流。C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人?、谝饬x和用法本題考查重點是辨析詞語在不同語境中的含義和用法的能力?？疾樾问绞钦Z境客觀題，重點考查的是學生正確掌握常見詞語的意義和用法，不存在審題難度，要求學生能夠掌握常見詞語的意義，并且能夠靈活運用。題型分類詞語辨析表示任指，指任何人。指什么人。指說話者和聽話者雙方都十分確定的人。指表示不能肯定的人。指任何人B命題預測高頻考法：以成語運用為主，

延伸詞語辨析為輔。

未來趨勢：文段一拖五，

包含成語題。例一：閱讀下面的文字，完成下面小題。

湖北的春運期間，一場突如其來的暴雪讓原本繁忙的高鐵線路陷入了停滯。一列列原本滿載著A的乘客的列車，不得不停在鐵軌上，等待風雪的過去。乘客的回家夢陡然被冰凍，抱怨和失望如漫天大雪B。然而，就在這冰天雪地的絕望荒原上，——一列列綠皮火車卻迎著風雪向他們奔馳而來。這是來自“春天”的火車，承載他們回家的夢，融化他們冰凍的心。乘客們不禁感慨道：“雪中送炭，無比溫暖！”請在文中畫橫線處填寫恰當?shù)某烧Z。請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。命題預測

高頻考法從近年高考命題看，以成語運用為主，延伸詞語辨析為輔，將是詞語運用題的高頻考法?！窘馕觥勘绢}考查學生正確使用成語的能力。A.春運期間，乘客都是想要回家過年的，因此他們回家的心情非常急迫，可用“歸心似箭”。歸心似箭：想回家的心情像射出的箭一樣快，形容回家心切。B.前文用“漫天大雪”比喻乘客的抱怨和失望，此處應用描寫雪的成語表現(xiàn)這種情緒之多，可用“紛紛揚揚”。紛紛揚揚：形容雪、花等多而雜亂地在空中飄舞。【答案】A

歸心似箭

B

紛紛揚揚例二：閱讀下面的文字，完成下面小題。

每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。孩童時，到了夏夜，我走到水邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮A。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在水邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。我只在故鄉(xiāng)待了六年，后來就B，漂泊天涯。在這期間，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在C的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)水中的那個小月亮。對比之下，我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。月是故鄉(xiāng)明。我長望南天，心飛向故里。命題預測

高頻考法從近年高考命題看，以成語運用為主，延伸詞語辨析為輔，將是詞語運用題的高頻考法。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。命題預測

高頻考法從近年高考命題看，以成語運用為主，延伸詞語辨析為輔，將是詞語運用題的高頻考法。【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A處是形容晴空中的明月與水中的相互襯托照耀，故可用“相映成趣”或“交相輝映”。相映成趣：意思是相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。B處是表示作者離開故鄉(xiāng)，漂泊天涯，故可用“背井離鄉(xiāng)”或“顛沛流離”。背井離鄉(xiāng)：離開家鄉(xiāng)，到外地去。多指由于生活不下去，被迫離開家鄉(xiāng)。顛沛流離：形容生活艱難而到處流浪。C處語境意在形容大海的廣闊，故可用“碧波萬頃”或“浩瀚無垠”或“無邊無垠”。碧波萬頃：形容水色碧綠，廣闊無際的樣子。浩瀚無垠：形容水勢或地域盛大遼闊，無邊無際。無邊無垠：形容范圍極為廣闊?！敬鸢浮縖示例]

A相映成趣/交相輝映

B背井離鄉(xiāng)/顛沛流離

C碧波萬頃/浩瀚無垠/無邊無垠2．下列句子中的“什么”與文中加點的“什么”，用法相同的一項是（

）A．“你看！”他快活地叫起來，“這是什么？”B．我鼓勵同學，只要認真學，她什么都能學會。C．她倆躲在角落竊竊私語，仿佛在談論什么事情。D．云南小吃很多，什么炸洋芋，燒餌塊，涼拌水果……命題預測

高頻考法從近年高考命題看，以成語運用為主，延伸詞語辨析為輔，將是詞語運用題的高頻考法?！窘馕觥勘绢}考查學生理解詞語含義和用法的能力。文中“我當時雖然還不懂什么叫詩興”，其中“什么”是表不定或虛指的形容詞。故選C。疑問代詞，用于詢問事物或情況。指示代詞，泛指一般事物。表不定或虛指的形容詞。表示列舉不盡。C1．補寫出下列句子中的空缺部分。例一：（2025九省聯(lián)考適應題）閱讀下面的文字，完成下面小題。彗星，也稱“帚星”，是由冰、塵埃和其他揮發(fā)性物質(zhì)組成的一類小天體，因形狀如掃帚而得名。大多數(shù)彗星比較暗弱，通常需要借助天文望遠鏡或其他專業(yè)設備才能觀測和拍攝到，因而肉眼可見的彗星①。近來引發(fā)觀星熱潮的紫金山—阿特拉斯彗星，正是一顆肉眼可見的大彗星，它是中國科學院紫金山天文臺首先發(fā)現(xiàn)的