11擰螺絲說課稿-2023-2024學年科學二年級下冊蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11擰螺絲說課稿-2023-2024學年科學二年級下冊蘇教版設計思路本課“11擰螺絲”是二年級下冊科學課本中的一個實踐活動，旨在培養(yǎng)學生的動手操作能力和對簡單機械原理的認識。設計思路如下：通過觀察、實驗，讓學生了解螺絲的結構和用途，掌握擰螺絲的基本方法，并通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、動手實踐能力和團隊合作精神。學生將通過觀察、操作螺絲，學會提出問題、設計實驗、分析結果，從而提升科學思維和解決問題的能力。同時，通過小組合作擰螺絲，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，促進學生在社會實踐中發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

二年級學生已經(jīng)具備一定的動手操作能力，對生活中常見的簡單工具有一定的了解。在之前的科學課程中，他們可能接觸過關于形狀、材料、用途等基礎知識，但關于螺絲的具體結構和擰螺絲的操作方法可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作類活動尤其感興趣。他們的學習能力強，接受新知識較快，但注意力集中時間有限。學習風格上，部分學生可能偏好動手實踐，而另一部分學生可能更傾向于觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習擰螺絲的過程中可能遇到的困難包括：對螺絲結構的理解不夠深入，擰螺絲時力度掌握不當導致螺絲滑絲或損壞，以及小組合作中溝通不暢導致操作失誤。此外，部分學生可能對操作過程中的安全問題有所顧慮。教學資源-軟硬件資源：螺絲、螺釘、扳手、鉗子等實際操作工具，螺絲的實物或圖片，電子秤（用于測量力度）

-課程平臺：科學教學軟件或平臺，用于展示教學視頻和互動練習

-信息化資源：螺絲的動畫演示視頻，螺絲擰緊原理的科普文章

-教學手段：實物展示、小組合作、游戲化教學、課堂討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師出示螺絲實物，提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用呢？”

（2）學生自由發(fā)言，教師總結并引入新課：“今天我們就來學習一種簡單機械——螺絲?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示螺絲的圖片和實物，講解螺絲的結構和用途。

（2）通過動畫演示，讓學生了解螺絲擰緊的原理。

（3）教師示范擰螺絲的方法，強調(diào)力度和角度的掌握。

（4）學生分組進行操作練習，教師巡回指導。

（5）每組展示操作成果，教師點評并總結。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師發(fā)放螺絲和扳手，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成擰螺絲任務。

（2）學生分組進行比賽，比一比誰擰得又快又好。

（3）教師點評并總結，強調(diào)操作過程中的安全注意事項。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）教師提問：“今天我們學習了什么？”

（2）學生回答，教師總結：“我們學習了螺絲的結構、用途和擰螺絲的方法?！?/p>

（3）教師強調(diào)：“掌握擰螺絲的技巧對我們的生活非常有幫助，希望大家能夠多加練習?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置作業(yè)：“回家后，請家長協(xié)助完成以下任務：

①觀察家中或周圍環(huán)境，找出5個使用螺絲的物品；

②與家長一起，嘗試使用扳手擰緊或松開螺絲；

③記錄下擰螺絲過程中的心得體會?！?/p>

（2）教師提醒：“請同學們按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享你們的成果?！睂W生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

（1）學生能夠準確描述螺絲的結構和用途，了解螺絲在生活中的應用。

（2）學生掌握了擰螺絲的基本方法，包括正確的力度和角度控制。

（3）學生能夠運用所學知識解決簡單的螺絲擰緊問題。

2.過程與方法：

（1）學生在觀察、實驗、討論和合作中，提高了科學探究能力。

（2）學生在動手操作中，鍛煉了動手實踐能力和精細動作協(xié)調(diào)能力。

（3）學生在小組合作中，學會了溝通、協(xié)調(diào)和團隊合作。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）學生對科學知識產(chǎn)生了濃厚興趣，激發(fā)了探究未知的欲望。

（2）學生體驗到成功擰緊螺絲的成就感，培養(yǎng)了自信和自豪感。

（3）學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了責任感和創(chuàng)新精神。

4.實踐與應用：

（1）學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于日常生活中，如修理家中的小物件。

（2）學生通過實踐活動，提高了生活自理能力和解決問題的能力。

（3）學生在實踐中體會到科學知識的實用價值，認識到科學對生活的重要性。

5.安全意識：

（1）學生在操作過程中，學會了正確使用工具，提高了安全意識。

（2）學生了解并掌握了螺絲操作中的安全常識，如避免碰撞、防止滑落等。

（3）學生在實踐中逐漸養(yǎng)成良好的安全習慣，為今后的生活和工作打下基礎。

6.評價與反思：

（1）學生能夠?qū)λ鶎W知識進行自我評價，總結經(jīng)驗教訓。

（2）學生在實踐中學會反思，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進方法。

（3）學生通過評價和反思，不斷提高自身素質(zhì)和能力。教學反思與總結今天上了“11擰螺絲”這一課，我覺得整體來說還是挺順利的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我在導入新課的時候，通過展示螺絲實物和提問的方式，激發(fā)了學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，二年級的孩子對新鮮事物特別好奇，他們對于螺絲這種生活中的常見物品充滿了疑問。在接下來的講解中，我注意到學生們都很專注地聽講，對于螺絲的結構和用途有了初步的了解。這讓我覺得，導入環(huán)節(jié)的設計還是挺有效的。

在講授新知的過程中，我采用了實物展示、動畫演示和示范操作等多種教學方法。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于動畫演示特別感興趣，通過這種方式，他們能夠直觀地理解螺絲擰緊的原理。同時，我鼓勵學生們分組進行操作練習，這樣不僅讓他們親身體驗到了擰螺絲的過程，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。當然，在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生對于力度和角度的掌握還不夠準確，這就需要在今后的教學中加強指導。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了一個小比賽，目的是讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。不過，我也注意到，比賽過程中有些學生過于緊張，影響了操作效果。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的心理狀態(tài)，營造一個更加輕松的學習環(huán)境。

課堂小結時，我讓學生們回顧今天的學習內(nèi)容，他們都能夠積極地回答問題，這說明他們對本節(jié)課的知識點掌握得還不錯。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學生們回家后與家長一起完成一些實踐任務，這樣的作業(yè)設計既能夠鞏固所學知識，又能夠增進親子關系。

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在操作練習環(huán)節(jié)，我對于學生們的個別指導還不夠細致，有些學生可能沒有得到足夠的幫助。此外，我在課堂管理上也存在一些問題，比如在小組合作時，有些學生分心，沒有完全投入到活動中。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在操作練習環(huán)節(jié)，我將更加注重個別指導，確保每個學生都能得到幫助。

2.在課堂管理上，我將采取更加靈活的方法，比如設置小組長，讓他們協(xié)助我管理課堂秩序。

3.在教學方法上，我會繼續(xù)探索更加多樣化的教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣。

4.對于作業(yè)布