16《彈簧里的學(xué)問》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《彈簧里的學(xué)問》為主題，旨在通過探究彈簧的彈性特性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和科學(xué)探究精神。課程內(nèi)容與青島版三年級下冊科學(xué)教材緊密結(jié)合，通過實驗和觀察，讓學(xué)生直觀感受彈簧的彈性，并引導(dǎo)學(xué)生思考彈性與力的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)物理知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-彈簧的彈性：通過實驗觀察彈簧在受到不同力作用時的形變情況，理解彈簧的彈性原理。

-力與形變的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)力越大，彈簧的形變也越大，建立力與形變之間的聯(lián)系。

-彈簧測力計的使用：學(xué)習(xí)如何使用彈簧測力計測量力的大小，掌握基本的測量方法。

2.教學(xué)難點：

-彈性原理的抽象理解：對于三年級學(xué)生來說，理解彈簧彈性原理的抽象概念較為困難，需要通過具體實例和直觀演示來幫助理解。

-力的測量精度：學(xué)生在使用彈簧測力計時，可能難以準(zhǔn)確讀取刻度，需要通過多次實驗和教師指導(dǎo)來提高測量的準(zhǔn)確性。

-實驗數(shù)據(jù)的處理：學(xué)生需要學(xué)會如何記錄實驗數(shù)據(jù)，并從中提取規(guī)律，這對于三年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，需要通過實際操作和教師的引導(dǎo)來逐步掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用實驗探究法，引導(dǎo)學(xué)生通過親手操作彈簧，觀察其形變，直觀理解彈簧的彈性特性。

2.結(jié)合討論法，鼓勵學(xué)生在實驗后分享觀察結(jié)果，討論力與形變的關(guān)系。

3.利用多媒體教學(xué)，展示彈簧測力計的工作原理和使用方法，幫助學(xué)生更好地理解力的測量。

4.設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊中分工合作，共同完成實驗，提高協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示各種彈簧玩具或生活中的彈簧應(yīng)用，提問學(xué)生“你們知道彈簧有什么特別的性質(zhì)嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧力的概念，提問學(xué)生“你們之前學(xué)過哪些關(guān)于力的知識？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解彈簧的彈性特性，包括彈性形變、彈性限度等概念。

-舉例說明：通過展示彈簧在不同力作用下的形變圖片，幫助學(xué)生理解彈簧的彈性。

-互動探究：分組進(jìn)行實驗，讓學(xué)生觀察彈簧在不同拉力下的形變，討論并記錄結(jié)果。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-實驗操作：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，使用彈簧測力計測量不同力對彈簧的影響，記錄數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)力與彈簧形變的關(guān)系。

-小組討論：各小組分享實驗結(jié)果，討論實驗中遇到的問題和解決方法。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固對彈簧彈性特性的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)彈簧的彈性特性和力與形變的關(guān)系。

-提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生思考彈簧在生活中的應(yīng)用。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成與彈簧彈性特性相關(guān)的實驗報告。

-提醒學(xué)生思考如何將彈簧的彈性特性應(yīng)用到實際生活中。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-提供一些關(guān)于彈簧的拓展資料，如彈簧的歷史、不同類型的彈簧等，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步探究。

-邀請學(xué)生分享他們對彈簧的創(chuàng)意應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的彈簧》選段：介紹彈簧在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，如發(fā)條玩具、汽車懸掛系統(tǒng)等。

-《彈簧的發(fā)明與歷史》摘要：簡要介紹彈簧的發(fā)明過程和歷史背景，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)發(fā)展的興趣。

-《彈簧的物理原理》科普文章：深入淺出地講解彈簧的物理原理，包括胡克定律等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的彈簧測力計，了解其工作原理。

-觀察家中或?qū)W校中的彈簧應(yīng)用，記錄并分析其彈性特性。

-查閱資料，了解不同類型的彈簧及其特點，如壓縮彈簧、拉伸彈簧等。

-設(shè)計一個利用彈簧原理的小發(fā)明，如簡易彈簧門鎖、彈簧擺錘等。

-通過實驗，探究彈簧在不同溫度、濕度條件下的彈性變化。

-參與科學(xué)小制作比賽，展示自己設(shè)計的彈簧相關(guān)作品。

-與家人或朋友分享學(xué)習(xí)彈簧的樂趣，共同探討彈簧在生活中的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗探究式教學(xué)：在《彈簧里的學(xué)問》這一章節(jié)中，我采用了實驗探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過親身操作和觀察來理解彈簧的彈性特性。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的動手能力和科學(xué)探究精神。

2.多媒體輔助教學(xué)：為了更直觀地展示彈簧的彈性原理，我使用了多媒體教學(xué)工具，如圖片、視頻等，這些輔助材料有效地幫助學(xué)生理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解深度不足：在講解彈簧的彈性原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對彈性限度的概念理解不夠深入，這可能是由于他們對物理量的抽象概念難以把握。

2.實驗操作不規(guī)范：在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，這影響了他們對實驗結(jié)果的正確解讀。

3.評價方式單一：目前我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實驗報告來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化概念講解：針對學(xué)生對彈性限度概念理解不足的問題，我計劃在講解時加入更多實例，并結(jié)合生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

2.規(guī)范實驗操作：為了提高實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我將加強對學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能按照規(guī)范進(jìn)行實驗。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如小組評價、自評和互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強課堂互動：通過提問、討論等方式，增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。

5.結(jié)合生活實際：在講解彈簧的彈性原理時，我會更多地結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生感受到物理知識的實用性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①彈簧彈性原理

-彈性形變

-彈性限度

-胡克定律：F=kx

②力與形變關(guān)系

-力越大，形變越大

-比例關(guān)系：