2023三年級數(shù)學上冊3測量第5課時噸的認識配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課時《噸的認識》通過聯(lián)系生活實際，引導學生感知1噸的重量，通過小組合作活動，讓學生初步體會噸與千克的關系，培養(yǎng)學生的合作意識及動手操作能力。同時，注重學生數(shù)感的培養(yǎng)，讓學生在活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)感：通過測量活動，增強學生對較大質(zhì)量單位“噸”的感知和認識。

2.培養(yǎng)量感：引導學生通過比較、轉換等活動，體會質(zhì)量單位之間的進率。

3.體現(xiàn)符號意識：通過使用數(shù)學符號，表達對質(zhì)量單位的理解和轉換。

4.增強應用意識：在解決實際問題的過程中，運用所學知識解決生活中的質(zhì)量測量問題。教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解并區(qū)分噸和千克這兩個質(zhì)量單位。

②通過實際操作和觀察，建立1噸的重量概念，并初步感知噸與千克之間的換算關系。

2.教學難點，

①在實際操作中，幫助學生克服對較大質(zhì)量單位“噸”的感知難度，建立直觀印象。

②通過小組合作，引導學生靈活運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。教學方法與策略1.采用講授法結合實物展示，直觀演示噸與千克的關系，幫助學生建立初步概念。

2.通過小組合作活動，讓學生參與測量和比較，培養(yǎng)他們的動手操作能力和合作精神。

3.利用多媒體教學，展示不同質(zhì)量物體的圖片和視頻，增強學生對質(zhì)量單位的感知。

4.設計互動游戲，如“質(zhì)量接力賽”，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對質(zhì)量單位“噸”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在生活中哪些物品的重量會用‘噸’來表示嗎？”

展示一些重物的圖片，如大象、大貨車等，讓學生初步感受“噸”的重量概念。

簡短介紹“噸”作為質(zhì)量單位的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“噸”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“噸”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“噸”的定義，包括它與其他質(zhì)量單位的關系。

詳細介紹“噸”的組成部分或功能，使用示意圖幫助學生理解。

3.“噸”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“噸”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“噸”案例進行分析，如建筑工地上使用的材料重量、大型貨輪的載重能力等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“噸”的應用領域。

引導學生思考這些案例對實際生活或工作的影響，以及如何應用“噸”進行有效的質(zhì)量和安全控制。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“噸”相關的實際情境進行討論。

小組內(nèi)討論該情境中的質(zhì)量控制問題，如如何確保貨物在運輸過程中的安全。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括問題的提出、分析和解決方案。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“噸”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、分析過程和提出的解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“噸”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“噸”的定義、應用案例和小組討論的成果。

強調(diào)“噸”在現(xiàn)實生活中的重要性，如建筑、交通、物流等行業(yè)中對質(zhì)量控制的依賴。

布置課后作業(yè)：讓學生調(diào)查家庭或社區(qū)中與“噸”相關的情況，如家中的大件物品重量，并計算其質(zhì)量單位為噸的數(shù)值。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠準確理解并區(qū)分質(zhì)量單位“噸”和“千克”，知道它們之間的換算關系，能夠進行簡單的質(zhì)量單位轉換。

學生能夠描述生活中常見物品的重量，并能夠用“噸”來表示它們的重量。

2.能力提升：

通過小組合作活動，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到提升。

學生在測量和比較活動中，提高了動手操作能力和觀察力。

學生在解決實際問題時，學會了運用所學知識進行質(zhì)量和安全控制，增強了問題解決能力。

3.情感態(tài)度：

學生對數(shù)學學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認識到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

學生在參與課堂活動中，增強了自信心，對學習數(shù)學有了更積極的情感體驗。

學生在小組討論中，學會了尊重他人意見，培養(yǎng)了合作意識和集體榮譽感。

4.應用能力：

學生能夠將所學知識應用于實際生活，例如在購物時估算物品的重量，或者在參與家庭裝修時了解材料的重量要求。

學生在日常生活中，能夠關注到與質(zhì)量相關的問題，如食品安全、環(huán)境保護等，提高了生活素養(yǎng)。

5.思維發(fā)展：

學生在分析案例和解決問題時，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

學生在探索“噸”的應用領域時，發(fā)展了創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。

6.價值觀培養(yǎng)：

學生在了解“噸”在建筑、交通等領域的應用時，認識到科學技術的進步對人類社會的重要性。

學生在參與討論和解決問題時，培養(yǎng)了責任感和使命感，意識到自己作為社會成員應承擔的責任。內(nèi)容邏輯關系①噸的概念及定義

①噸的定義：噸是質(zhì)量單位，等于1000千克。

②噸的符號：t。

②噸與千克的關系

①噸與千克的換算：1噸=1000千克。

②噸與千克在實際生活中的應用。

③噸的測量工具和方法

①介紹常用的噸測量工具：電子秤、磅秤等。

②噸的測量方法：如何正確