Unit4Bobby'sHouseLesson4(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Bobby'sHouseLesson4(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞北師大版三起英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4Bobby'sHouseLesson4展開(kāi)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Bobby家的新房子，鞏固學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生將提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化習(xí)俗的理解；通過(guò)分析Bobby家的變化，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，包括動(dòng)詞的過(guò)去式變化和句子結(jié)構(gòu)。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)Bobby家的變化，讓學(xué)生理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。例如，通過(guò)“Bobbyboughtanewhouseyesterday.”讓學(xué)生識(shí)別和練習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式“bought”。

-教學(xué)策略：通過(guò)實(shí)際情境對(duì)話和填空練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的正確使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，尤其是在口語(yǔ)交流中。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生常常混淆現(xiàn)在和過(guò)去時(shí)態(tài)，尤其在描述習(xí)慣和過(guò)去發(fā)生的事件時(shí)。例如，學(xué)生可能錯(cuò)誤地將“Bobbyhasacat.”理解為過(guò)去發(fā)生的事情。

-教學(xué)策略：通過(guò)對(duì)比練習(xí)和情境模擬，幫助學(xué)生區(qū)分兩種時(shí)態(tài)。例如，通過(guò)角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演Bobby，描述過(guò)去發(fā)生的事情，另一個(gè)學(xué)生扮演提問(wèn)者，使用現(xiàn)在時(shí)提問(wèn)。此外，使用時(shí)間線索圖幫助學(xué)生可視化時(shí)間變化。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：圖片卡片、實(shí)物教具（如房子模型）、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容“Unit4Bobby'sHouseLesson4”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡旅游嗎？有沒(méi)有去過(guò)不同的地方？能分享一下你們的旅行經(jīng)歷嗎？”

展示一些世界各地房子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同房子的特點(diǎn)和風(fēng)格。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即Bobby的新房子，以及如何用英語(yǔ)描述房子的不同部分。

2.英語(yǔ)語(yǔ)法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)的概念、構(gòu)成規(guī)則和用法。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)的定義，包括動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則。

通過(guò)表格展示不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，并舉例說(shuō)明。

播放含有一般過(guò)去時(shí)句子的視頻片段，讓學(xué)生感知真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用。

3.Bobby的房子情境呈現(xiàn)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)Bobby房子的情境，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的使用。

過(guò)程：

播放本課的課文朗讀或動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生跟隨Bobby了解他的新房子。

分步驟引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，如“Icleanedthewindowsyesterday.”等。

通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生判斷句子中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)是否正確。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解。

過(guò)程：

設(shè)計(jì)一系列填空題，讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)正確的過(guò)去式動(dòng)詞。

設(shè)置看圖寫(xiě)句子環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述圖片中的場(chǎng)景。

進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與Bobby對(duì)話，使用一般過(guò)去時(shí)提問(wèn)和回答。

5.小組活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與Bobby的房子相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)分工合作，用英語(yǔ)描述房子的某個(gè)部分，如房間、家具等。

每個(gè)小組選派一名代表，向全班展示他們的討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過(guò)去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各小組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)Bobby房子的描述和一般過(guò)去時(shí)的使用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，包括一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。

強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)在描述過(guò)去事件中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回憶自己過(guò)去的一天，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的活動(dòng)。

8.課后拓展（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展他們的知識(shí)面。

過(guò)程：

提供一些關(guān)于房子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線游戲、視頻和閱讀材料。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與房子相關(guān)的詞匯，如bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,garden等，以及描述房子特點(diǎn)的詞匯，如new,big,small,beautiful,modern等。

-語(yǔ)法拓展：提供一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法練習(xí)材料，包括填空、選擇題和改錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的房屋建筑風(fēng)格，如中國(guó)傳統(tǒng)建筑、英國(guó)喬治亞風(fēng)格、美國(guó)現(xiàn)代住宅等，增加學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

-聽(tīng)力拓展：收集與房子相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)新聞、播客或電視節(jié)目片段，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-閱讀拓展：推薦與房子相關(guān)的英文閱讀材料，如兒童故事書(shū)、科普文章或雜志，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶與房子相關(guān)的詞匯，可以在家里或?qū)W校制作單詞卡片，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-語(yǔ)法練習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法練習(xí)，教師可以提供答案和解析，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)不同國(guó)家房屋風(fēng)格的了解，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：利用課余時(shí)間，讓學(xué)生收聽(tīng)與房子相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，鼓勵(lì)他們做筆記和總結(jié)，提高聽(tīng)力技巧。

-閱讀活動(dòng)：安排閱讀時(shí)間，讓學(xué)生閱讀與房子相關(guān)的英文材料，鼓勵(lì)他們寫(xiě)讀書(shū)筆記或進(jìn)行口頭報(bào)告，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-實(shí)踐應(yīng)用：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)買房子或參觀房子的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家的房子，包括房間布局、家具和裝飾等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與房子相關(guān)的英語(yǔ)短文或故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的家庭生活經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成規(guī)則

-Bobby房子的不同部分及其英語(yǔ)表達(dá)

②關(guān)鍵詞匯：

-house,bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,garden

-clean,buy,move,build,decorate

③重點(diǎn)句子：

-Icleanedthewindowsyesterday.

-Wemovedintothenewhouselastweek.

-Thekitchenisbigandmodern.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我站在這里，心里有很多感慨。首先，我想分享一下我在教學(xué)過(guò)程中的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了旅游這個(gè)話題，目的是想激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更投入地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片和視頻的方式，學(xué)生的注意力確實(shí)集中了起來(lái)，他們對(duì)新房子的描述也顯得非常興奮。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)房子的了解并不深，所以在講解房子的不同部分時(shí)，我可能需要更多地結(jié)合圖片和實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地理解。

在講解一般過(guò)去時(shí)的時(shí)候，我嘗試用表格的方式展示了不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，這樣做確實(shí)幫助學(xué)生更好地記憶了這些詞匯。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在看到長(zhǎng)串的不規(guī)則動(dòng)詞時(shí)，可能會(huì)感到困惑。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些游戲或者練習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和互動(dòng)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的房子案例，希望學(xué)生能夠從中了解房子的多樣性。然而，在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于案例的分析并不深入，他們對(duì)房子背后文化內(nèi)涵的理解不夠。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我需要更加注重文化的引入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能夠拓寬視野。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)，我在接下來(lái)的教學(xué)中，會(huì)更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，提供他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們能夠用自己的語(yǔ)言描述房子的特點(diǎn)，這證明他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，回答不夠準(zhǔn)確，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們提問(wèn)技巧的指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改