關(guān)于大學(xué)生“性認(rèn)識(shí)”的調(diào)查報(bào)告大學(xué)生正處于性成熟時(shí)期，大學(xué)生性心理的發(fā)展總體上說(shuō)是健康的、正常的。多數(shù)大學(xué)生具有正確的道德觀和價(jià)值觀，能夠較好地調(diào)節(jié)好性欲、性沖動(dòng)，表現(xiàn)出符合社會(huì)規(guī)范的行為。但是也有一些大學(xué)生的性知識(shí)非常缺乏，性觀念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變以及個(gè)人性修養(yǎng)的缺乏，出現(xiàn)了不正當(dāng)?shù)男孕袨?，性心理的扭曲已敲響了高校及家長(zhǎng)對(duì)性健康教育的警鐘。通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，得出大學(xué)生性教育知識(shí)缺乏的主要原因是社會(huì)、家庭、學(xué)校等在這方面的教育不足。為了加強(qiáng)學(xué)生的性知識(shí)，這需要社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生自身共同努力。標(biāo)簽：大學(xué)生；性知識(shí)；缺乏一、大學(xué)生性教育缺乏的現(xiàn)狀目前中國(guó)一些城市未婚育齡女性的人工流產(chǎn)率已高于已婚婦女，其中一部分是在校大學(xué)生?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，每月終止妊娠的近千名婦女中，半數(shù)是未婚婦女，其中30%為在校大學(xué)生”。但值得一提的是，在校的部分大學(xué)生對(duì)性認(rèn)識(shí)缺乏，“僅僅2.3%的大學(xué)生接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的性教育，97.7%的大學(xué)生從未接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的性教育?！边@是周運(yùn)清在部分高校進(jìn)行“大學(xué)生的性與愛(ài)”主題調(diào)查問(wèn)卷得出的數(shù)據(jù)。在當(dāng)代中國(guó)教育下，大學(xué)生對(duì)性知識(shí)的了解，主要是上網(wǎng)瀏覽、同學(xué)朋友之間的聊天、學(xué)校性教育課程、看黃色小說(shuō)和黃色影碟等。通過(guò)調(diào)查得知，81.19%的學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得性知識(shí)，56.44%的學(xué)生是通過(guò)書(shū)籍獲得，從家庭獲得性知識(shí)的只有22.77%。然而學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲得性知識(shí)并非是全面、正確的，某些學(xué)生因看了黃色影片產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)學(xué)生的性教育迫在眉睫。同時(shí)，有63.37%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展的性教育持有不滿意的態(tài)度，可見(jiàn)學(xué)校在開(kāi)展性教育方面存在不足。但是，即使學(xué)校成為了性教育的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，也不能忽視家庭和大眾傳媒在性教育中舉足輕重的作用。其次學(xué)生第一次性傾訴的對(duì)象主要是他們身邊最信賴的人（父母、同學(xué)、朋友），然而只有3.96%會(huì)向老師傾訴，可見(jiàn)老師并不是學(xué)生傾訴的首選對(duì)象。還有35.64%的學(xué)生選擇沉默，一方面是學(xué)生羞于啟齒，另一面是學(xué)生缺乏性教育而導(dǎo)致的內(nèi)心封閉。二、大學(xué)生性認(rèn)識(shí)缺乏原因（一）整個(gè)社會(huì)對(duì)性教育態(tài)度比較保守可悲的不僅僅是中國(guó)的孩子對(duì)性知識(shí)的無(wú)知與誤解，還有社會(huì)環(huán)境對(duì)性教育的保守態(tài)度。例如小學(xué)生性教育試點(diǎn)教材《成長(zhǎng)的腳步》，由于教材圖文相結(jié)合介紹性交概念的內(nèi)容引發(fā)很多人的熱議，尤其是里面“陰道管”、“陰莖”、“附睪”等等生殖器官字眼及插圖，有些同學(xué)的家長(zhǎng)直言不諱：“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不就是黃色漫畫(huà)嗎？”“太難為情了！”“怎么可以這樣！”“太早了！”這幾乎是近年來(lái)提到性教育時(shí)，不少家長(zhǎng)的共同反應(yīng)。甚至一些老師也持有這種觀點(diǎn)。就連高中的生理課，講到生殖器官時(shí)，老師選擇回避不再進(jìn)行解釋?zhuān)寣W(xué)生自己自學(xué)。（二）父母在性教育方面的誤區(qū)1.性不需要教育，長(zhǎng)大了自然會(huì)明白?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多父母認(rèn)為性教育無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)必要在兒童進(jìn)入青春期之前進(jìn)行性教育，長(zhǎng)大之后孩子的性知識(shí)自然會(huì)水到渠成。理由是如果提前告訴他們，更加激發(fā)孩子們對(duì)性問(wèn)題的好奇，所以索性采取置若罔聞、順其自然的態(tài)度。2.性教育是在青春期進(jìn)行教育而不是兒童期。每個(gè)年齡階段的兒童都需要一些相應(yīng)的性教育。有一項(xiàng)對(duì)孩子們提出的性問(wèn)題的研究發(fā)現(xiàn)：男孩子在9歲左右開(kāi)始提出大量的問(wèn)題，女孩子則在9—13歲之間。其中最普遍的問(wèn)題是：孩子的起源、另一個(gè)孩子的到來(lái)、孩子在子宮的生長(zhǎng)和出生的過(guò)程、身體的器官與功能、生理性別的不同。從以上的研究結(jié)果來(lái)看，性概念的萌發(fā)并不是只存在于青春期。因此，性教育就是青春期教育這種想法是錯(cuò)誤的。在性萌發(fā)階段應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行性啟蒙，給予他們更好的引導(dǎo)和解釋。3.性教育會(huì)讓孩子性早熟?，F(xiàn)實(shí)中，不少人認(rèn)為過(guò)早的性教育會(huì)造成性刺激，甚至?xí)购⒆映霈F(xiàn)性心理早熟等問(wèn)題的出現(xiàn)?？v觀世界各國(guó)的性教育情況，盡管社會(huì)文化背景不同，開(kāi)展性教育的內(nèi)容和方法不同，但普遍取得了較好的效果。如開(kāi)展性教育較早的是瑞典，從幼兒園開(kāi)始到高中有一套系統(tǒng)完整的教育和體系，取得了很好的效果。這說(shuō)明性教育非但不會(huì)誘發(fā)性問(wèn)題，反而在一定程度上扼制性犯罪。4.性是一個(gè)靦腆羞澀的問(wèn)題，不能擺在臺(tái)面上教育。父母認(rèn)為性教育是一個(gè)靦腆的問(wèn)題，加上中國(guó)的教育具有保守性、封閉性。孩子問(wèn)父母一些性相關(guān)的問(wèn)題，有些父母會(huì)回避，然而回避卻無(wú)法止住孩子們的好奇心，他們會(huì)尋找一些非正規(guī)渠道來(lái)獲取性知識(shí)，如搜集黃色書(shū)籍和光碟，或?yàn)g覽黃色網(wǎng)站等等。這些會(huì)使孩子對(duì)性的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，影響身心的健康發(fā)展。（三）學(xué)校在對(duì)學(xué)生性教育方面存在不足1.教師自身存在的原因?qū)е滦越逃|(zhì)量偏低。由于當(dāng)代教師受到較為保守的教育的影響，教師在性知識(shí)的傳播上也存在一定的局限。當(dāng)學(xué)生提出與性有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，大部分老師會(huì)選擇回避或點(diǎn)到即止。同時(shí)，性課程被視為可有可無(wú)的課程。再加上學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的目的只是為了修學(xué)分，并不把它當(dāng)作終生受用的內(nèi)容來(lái)看待。2.學(xué)生對(duì)性教育存在抵觸心理。在學(xué)生方面，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到老師提到性教育相關(guān)知識(shí)時(shí)，如提到女性每月會(huì)來(lái)月經(jīng)，某些女同學(xué)會(huì)覺(jué)得十分羞澀和不自在，希望老師跳過(guò)此話題。同時(shí)，學(xué)生處于青春期，心理生理開(kāi)始發(fā)生變化，某些學(xué)生比較難以適應(yīng)這一系列的變化，從而容易使學(xué)生對(duì)性教育產(chǎn)生抵觸心理。3.教育主管部門(mén)的推進(jìn)力度不夠。2003年，廣東省教育廳曾下發(fā)文件，要求各中小學(xué)開(kāi)性教育課。但只有少數(shù)學(xué)校落實(shí)到具體。甚至出現(xiàn)有學(xué)校沒(méi)有訂教材，即使有訂教材的學(xué)校也沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)。在實(shí)際操作中，相關(guān)的教育部門(mén)沒(méi)有充分發(fā)揮推動(dòng)和監(jiān)督的作用，致使這個(gè)項(xiàng)目中斷。三、大學(xué)生性教育缺乏的影響（一）缺乏性知識(shí)會(huì)激發(fā)在性成熟階段的大學(xué)生產(chǎn)生巨大的獵奇心理大學(xué)生正處于性成熟階段，如果沒(méi)有更好地接受性教育，缺乏正確的性引導(dǎo)，會(huì)更大地激發(fā)大學(xué)生對(duì)性的獵奇心理，導(dǎo)致在大學(xué)校園里發(fā)生一些觸目驚心的慘案。男生因缺乏正確獲取性知識(shí)的渠道，只能通過(guò)黃色書(shū)刊和碟片等獲得自己所需的知識(shí)，從而引發(fā)強(qiáng)烈的性沖動(dòng)。于是這時(shí)便會(huì)出現(xiàn)一些心理素質(zhì)較差且獵奇心理過(guò)強(qiáng)的學(xué)生做出過(guò)激行為，成年男性性心理的特點(diǎn)是對(duì)女性有強(qiáng)烈的好奇心，這時(shí)會(huì)容易出現(xiàn)猥褻或強(qiáng)奸等惡性事件。2011年?yáng)|莞理工學(xué)院的強(qiáng)奸案非常值得現(xiàn)代教育者進(jìn)行反思。（二）因性知識(shí)缺乏而產(chǎn)生的心理問(wèn)題大學(xué)生由于性知識(shí)的缺乏，會(huì)使部分大學(xué)生比較難以正確對(duì)待自己的性意識(shí)活動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)性心理困擾，從而引起焦慮、煩躁、厭惡、自責(zé)等表現(xiàn)。甚至有的大學(xué)生對(duì)出現(xiàn)性幻想、手淫、性沖動(dòng)等現(xiàn)象產(chǎn)生自責(zé)和羞恥感，從而影響生活和學(xué)習(xí)。（三）性知識(shí)的缺乏會(huì)使大學(xué)生在面對(duì)避孕、性病、艾滋病等的時(shí)候不知所措有不少大學(xué)生認(rèn)為性生活后立即小便并用熱水洗下身就可以避孕，這會(huì)給當(dāng)事人造成意外懷孕的惡果。許多女生對(duì)人流的危害認(rèn)識(shí)不足，過(guò)多的人流經(jīng)歷極可能會(huì)喪失生育能力。還有對(duì)受孕基本知識(shí)缺乏，如2011年出現(xiàn)了博士生夫婦認(rèn)為同床共枕便能受孕的烏龍事件。并且大部分學(xué)生獲取性知識(shí)主要是靠“自學(xué)”，獲得的知識(shí)零散、不系統(tǒng)。四、解決大學(xué)生性認(rèn)識(shí)缺乏的方案（一）在社會(huì)層次方面的教育社會(huì)這個(gè)大群體應(yīng)提供一個(gè)好的教育環(huán)境，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。要加強(qiáng)對(duì)淫穢色情產(chǎn)品的打擊，使之有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，管理好網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。（二）在家庭層次方面的教育1.父母要調(diào)整思想觀念，性教育要從小開(kāi)始。讓小孩了解生命的由來(lái)，父母要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教一些有關(guān)性的知識(shí)，讓孩子知道大人對(duì)這方面所持的態(tài)度；讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的性別角色，這對(duì)孩子形成健康性意識(shí)有重要作用。2.父母要避免因羞澀而忽視孩子的性教育父母遇到孩子提出比較難以啟齒的問(wèn)題時(shí)，則可以用相似的植物、動(dòng)物等進(jìn)行解釋?zhuān)荒芤蛐邼乇堋８改溉绻桃饣乇?，在逆反心理的?qū)動(dòng)下，孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)大的獵奇心理。同時(shí)，父母在更衣、洗澡的時(shí)候，應(yīng)該注意到個(gè)人隱私的問(wèn)題。如果父母有較為親密的舉動(dòng)，也應(yīng)有所避諱，以免孩子產(chǎn)生過(guò)度聯(lián)想而產(chǎn)生對(duì)性的著迷。（三）在教學(xué)層次方面的教育1.教授性教育課程的老師也需要接受專(zhuān)門(mén)的性教育學(xué)習(xí)有關(guān)于性的課程，是了解所需性知識(shí)的主要途徑，老師要通過(guò)學(xué)習(xí)這方面的課程，提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。當(dāng)學(xué)生對(duì)性存在疑惑時(shí)，可以從容解答。2.學(xué)校要適當(dāng)開(kāi)展性教育講座學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生性知識(shí)的考核，必要時(shí)可以舉行一些與性知識(shí)有關(guān)的講座或競(jìng)賽，例如：辯論賽、論文比賽等。同時(shí)根據(jù)競(jìng)賽設(shè)定一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，使學(xué)生的付出得到相應(yīng)的認(rèn)可，這樣的方式可以增加學(xué)生對(duì)性知識(shí)的了解。3.教育部門(mén)要抓緊性教育課程的推進(jìn)，將口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)在各個(gè)學(xué)期開(kāi)展性教育課程，并統(tǒng)一訂購(gòu)教材。不定時(shí)到各校視察情況，以免有學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)。（四）學(xué)生自身學(xué)習(xí)方面在性知識(shí)匱乏的情況下，學(xué)生不應(yīng)回避，應(yīng)該光明正大地通過(guò)正確的途徑獲取性知識(shí)。其中有大部分的學(xué)生認(rèn)為AV片是他們解決性知識(shí)缺乏的最好途徑，但這并不是有益身心的途徑。學(xué)生可以通過(guò)閱讀與性知識(shí)有關(guān)的書(shū)籍如：《家庭醫(yī)生》、《性的解析》、《人性的性存在》等充實(shí)自己的性知識(shí)，或是觀看健康有益的性教育片，讓自己走出“性懵懂”。學(xué)生應(yīng)調(diào)整好自己的性心理，不應(yīng)認(rèn)為性是下流、難以啟齒的事。如果在心理上存在障礙，亦可請(qǐng)求學(xué)校的心理輔導(dǎo)或心理醫(yī)生，解開(kāi)自己的心結(jié)。綜上所述，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)各方面的努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)性知識(shí)教育。通過(guò)性的學(xué)習(xí)，我們可以全方位地了解性知識(shí)，從而在性的世界里從容灑脫；通過(guò)性的解析，可以使我們的性愛(ài)生活更加和諧美滿。性健康教育應(yīng)該從小抓起，以積極、健康為大前提，以普及學(xué)生為目標(biāo)，讓中國(guó)性教育開(kāi)放明朗化為目的，讓更多的人投身到中國(guó)性教育的行列中。不因羞澀而難啟齒，不因保守而輕教育。目前，性教育的普及程度反映了社會(huì)文明的發(fā)展水平，也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)全民健康教育的重視程度。因此，發(fā)展性教育、普及性科學(xué)知識(shí)是全民健康教育的重要內(nèi)容和發(fā)展方向。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要摒棄落后封閉的性觀念，積極面對(duì)性健康教育，不羞澀，不抵觸，不蔑視，一