（義務(wù)教育版）六年級全一冊第21課

到達(dá)指定的樓層學(xué)習(xí)目標(biāo)激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動思考-討論學(xué)習(xí)探究課堂小結(jié)拓展-提升單元主題單元主題單元名稱課名稱核心內(nèi)容第六單元電梯運(yùn)行的控制第20課找找電梯子系統(tǒng)復(fù)雜控制系統(tǒng)的分解。第21課到達(dá)指定的樓層電梯系統(tǒng)中的開關(guān)量與運(yùn)算。第22課電梯門的開與關(guān)電梯系統(tǒng)中的開關(guān)量或運(yùn)算。第23課如果超載電梯停超載警報系統(tǒng)中的連續(xù)量與閾值。學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練用流程圖描述算法，進(jìn)一步掌握與運(yùn)算規(guī)則。體驗用模塊代碼描述算法的簡潔性。增強(qiáng)模塊化思想方法的應(yīng)用意識，促進(jìn)計算思維的發(fā)展。激趣導(dǎo)入【生活情景】小智媽媽呼叫電梯，電梯到達(dá)后進(jìn)入轎廂，先刷卡，然后按下樓層數(shù)字鍵，電梯門自動關(guān)閉，電梯往指定樓層運(yùn)行。你們知道這個過程的控制邏輯是什么嗎？激趣導(dǎo)入【建構(gòu)】小智媽媽進(jìn)入電梯后既要刷卡，又要按樓層數(shù)字鍵，然后電梯才能運(yùn)行到指定樓層。學(xué)習(xí)活動一、通過刷卡和按樓層數(shù)字鍵控制電梯運(yùn)行的算法流程圖二、控制電梯運(yùn)行到指定樓層三、控制電梯運(yùn)行過程中的與運(yùn)算學(xué)習(xí)活動活動1：通過刷卡和按樓層數(shù)字鍵控制電梯運(yùn)行的算法流程圖一學(xué)習(xí)活動一、通過刷卡和按樓層數(shù)字鍵控制電梯運(yùn)行的算法流程圖【小試牛刀】

補(bǔ)充通過刷卡和按樓層數(shù)字鍵控制電梯運(yùn)行的算法流程圖。學(xué)習(xí)活動活動2：控制電梯運(yùn)行到指定樓層二思考-討論二、控制電梯運(yùn)行到指定樓層【分組討論】（1）刷卡成功，電梯的狀態(tài)是什么？（2）按樓層數(shù)字鍵，電梯的狀態(tài)是什么？（3）電梯能到達(dá)指定樓層，需要滿足的條件是什么？學(xué)習(xí)活動活動3：控制電梯運(yùn)行過程中的與運(yùn)算三學(xué)習(xí)探究三、控制電梯運(yùn)行過程中的與運(yùn)算1.

補(bǔ)充下面的與運(yùn)算式子。學(xué)習(xí)探究三、控制電梯運(yùn)行過程中的與運(yùn)算2.

把以上的運(yùn)算式子用模塊來表示，模塊

A表示刷卡，模塊B表示按樓層數(shù)字鍵，模塊C表示電梯運(yùn)行到指定樓層。根據(jù)上面的與運(yùn)算式子，請思考這三個模塊的邏輯關(guān)系。學(xué)習(xí)探究三、控制電梯運(yùn)行過程中的與運(yùn)算3.

用真值1和0表示模塊A、模塊B、模塊C的狀態(tài)（1表示“是”，0表示“否”）學(xué)習(xí)探究三、控制電梯運(yùn)行過程中的與運(yùn)算4.

根據(jù)真值表補(bǔ)充算法流程圖。其中，模塊A表示刷卡，模塊B表示按樓層數(shù)字鍵，模塊C表示電梯運(yùn)行到指定樓層。課堂小結(jié)2控制電梯運(yùn)行到指定樓層3控制電梯運(yùn)行過程中的與運(yùn)算1通過刷卡和按樓層數(shù)字鍵控制電梯運(yùn)行的算法流程圖拓展-提升1. 電梯系統(tǒng)中是否還存在其他與運(yùn)算控制過程？請和同學(xué)討論，找出1~2個例子。2.