21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）教科版2024八年級(jí)下冊(cè)教科版2024八年級(jí)下冊(cè)《7.3彈力彈簧測(cè)力計(jì)》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解彈力基本概念：知道彈性和塑性的區(qū)別，明白彈力是物體發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生的力，能準(zhǔn)確判斷彈力產(chǎn)生的條件。2.學(xué)會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)：認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，理解其工作原理，熟練掌握使用方法，包括量程選擇、調(diào)零、正確測(cè)量與讀數(shù)。重點(diǎn)：理解彈力產(chǎn)生條件、學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)。難點(diǎn)：理解彈力產(chǎn)生條件。【自主學(xué)習(xí)】1.彈力：叫彈力2.測(cè)量力大小的工具：，物理實(shí)驗(yàn)中常用的測(cè)量力大小的工具：。3.彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理： 。4.相互作用力的關(guān)系：?！竞献魈骄俊刻骄奎c(diǎn)一探究點(diǎn)一用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力1.彈簧測(cè)力計(jì)的使用規(guī)則A.使用前：將測(cè)力計(jì)在 調(diào)零，使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線。【思考】若測(cè)水平方向上的力，而在豎直方向上調(diào)零，測(cè)量結(jié)果會(huì)；若測(cè)量豎直方向上的力，而在水平方向上調(diào)零，測(cè)量結(jié)果會(huì)。（填“偏大”或“偏小”）B.測(cè)量時(shí)：讓測(cè)力計(jì) 一致，指針?biāo)缚潭染褪撬鶞y(cè)量力的大小。2.彈簧測(cè)力計(jì)的使用注意事項(xiàng)A.使用前，要觀察彈簧測(cè)力計(jì)的和。B.不允許超過，否則可能會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)。C.使用前要，避免。【實(shí)驗(yàn)】用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平拉力的大小步驟：A.觀察彈簧測(cè)力計(jì)的和，并在方向調(diào)零B.如圖所示，在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn)，讀出拉力的大小為N。探究點(diǎn)探究點(diǎn)二相互作用力的關(guān)系【操作】取A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，平放在水平桌面上，讓它們互相鉤掛在一起。然后用兩只手分別向左、右兩邊拉，或固定B，用手向左拉A同時(shí)觀察兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)所顯示的拉力大小。A測(cè)力計(jì)顯示的是的作用力；B測(cè)力計(jì)顯示的是的作用力。手作用在兩個(gè)A彈簧測(cè)力計(jì)上的拉力相等，則兩個(gè)B彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，A對(duì)B的拉力B對(duì)A的拉力。【結(jié)論】相互作用力的關(guān)系是?！纠}】如圖所示，分別用6N的力水平拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(假設(shè)不超過量程)應(yīng)為()A.6NB.12NC.3ND.0N【歸納整理】【課堂練習(xí)】1.下列關(guān)于彈力形成的說法正確的是（）。A.將一疊書放在桌面上，我們沒有觀察到桌面有什么變化，因此桌面沒有產(chǎn)生彈力；B.風(fēng)將樹枝吹得彎曲，因此樹枝產(chǎn)生彈力；C.磁鐵將一鐵片吸得彎曲，但磁鐵未與鐵片接觸，因此鐵片不產(chǎn)生彈力；D.將一塊正方體的橡皮泥捏成一個(gè)小兔子形狀，因?yàn)橄鹌つ嗟男螤畎l(fā)生改變，所以小兔子有彈2.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，下列說法不正確的是（）。A.彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)量重力；B.測(cè)量前應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到指“0”的位置上；C.測(cè)量前要確認(rèn)指針和彈簧不被外殼卡?。籇.所測(cè)的力不能超出彈簧測(cè)力計(jì)的量程3.如圖所示，圓筒測(cè)力計(jì)的分度值為______N；此時(shí)，該測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是______N。【課后鞏固】基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)考點(diǎn)1：彈力1.如圖所示是彈簧在外力作用下都發(fā)生了形變，此時(shí)彈簧都會(huì)對(duì)手產(chǎn)生 力的作用，這個(gè)力的施力物體是。2.有兩位同學(xué)分別買了兩只不同品牌的乒乓球，為了比較兩只乒乓球的彈性大小，他們?cè)O(shè)計(jì)了幾種方案，你認(rèn)為能夠解決這個(gè)問題的最好方案是()A.把兩個(gè)乒乓球向墻擲去，比較它們反彈后離墻的距離B.讓兩乒乓球置于桌面上方，從同一高度自由下落，比較它們反彈的高度C.用乒乓球拍分別擊打兩球，比較兩球飛出去的距離D.用手捏乒乓球，比較它們的硬度考點(diǎn)2：彈簧測(cè)力計(jì)的使用規(guī)則1.使用彈簧測(cè)力計(jì)的時(shí)候，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的拉力（選填“允許”或“不允許”）超過它的量程，如圖所示彈簧測(cè)力計(jì)，它的量程是，分度值是N，示數(shù)為，如果你使用的彈簧測(cè)力計(jì)，使用前指針不在零刻線位置，則應(yīng)該。2.測(cè)一個(gè)約6N的力時(shí)，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)的規(guī)格是（）A.量程10N，分度值是0.2NB.量程5N，分度值是0.1NC.量程15N，分度值是0.5ND.上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用3.有關(guān)彈簧測(cè)力計(jì)的使用，錯(cuò)誤的是（）A.每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都有測(cè)量的最大值B.測(cè)量后應(yīng)檢查指針能否回復(fù)原零位C.測(cè)量時(shí)要防止彈簧與底板摩擦D.測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)要保持豎直位置考點(diǎn)3：彈力與相互作用力1.有一彈簧測(cè)力計(jì)放在水平桌面上，兩位同學(xué)各拉該測(cè)力計(jì)的一端，使彈簧測(cè)力計(jì)在桌面上靜止，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N。忽略測(cè)力計(jì)與桌面間的摩擦，則兩位同學(xué)所用的力（）A.均為10NB.均為20NC.均為5ND.分別為5N和10N2.如圖所示，分別用6N的力水平拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(假設(shè)不超過量程)應(yīng)為()A.6NB.12NC.3ND.0N3.如圖所示，將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)相互鉤好，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，你觀察到的現(xiàn)象是，如果使其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，則另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是，這是因?yàn)椤?.如圖所示，將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)相互鉤好，另一端掛墻上，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，你觀察到的現(xiàn)象是，如果使其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，則另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是。第2題圖第3題圖能力提升能力提升1.“牛頓”是下列哪個(gè)物理量的單位（）A.質(zhì)量 B.長(zhǎng)度 C.體積 D.力2.下列用來測(cè)力的儀器是（）A.托盤天平B.桿秤C.彈簧測(cè)力計(jì)D.電子秤3.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是________N。4.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是________N。5.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量的工具，它是利用原理制成；量程是N，分度值N，指針?biāo)甘緮?shù)是________N。第3題圖第4題圖第5題圖第6題圖6.如圖所示，物體A重2.4N，請(qǐng)標(biāo)出彈簧測(cè)力計(jì)指針的位置。7.自制彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，量得彈簧原長(zhǎng)5cm，當(dāng)彈簧受到5N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)0.5cm，則當(dāng)彈簧受力后長(zhǎng)度變?yōu)?cm時(shí)，所受外力的大小應(yīng)是（）A.70NB.10NC.35ND.20N8.在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(如圖)。究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想：(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是。(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表：①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=cm。②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答：應(yīng)對(duì)行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的?答：你是如何分析數(shù)據(jù)并作出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你分析數(shù)據(jù)的過程及結(jié)論。【課后評(píng)價(jià)】這節(jié)課我給自己☆☆☆☆☆顆星。【參考答案】【自主學(xué)習(xí)】1.物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力2.測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)3.在一定范圍內(nèi)內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)4.作用在兩個(gè)不同的物體上、大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、【合作探究】探究點(diǎn)一：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力1.A.受力方向；偏小；偏大。B.彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)力的方向2.A.量程；分度值B.彈簧測(cè)力計(jì)的量程C.輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次；彈簧被外殼卡住3.A.量程；分度值；水平B.4.4探究點(diǎn)二：相互作用力的關(guān)系B對(duì)A；A對(duì)B；作用在兩個(gè)不同的物體上、大小相等、方向相反、作用在同一條直線上；A【課堂練習(xí)】1.B2.A3.0.1；1.5【課后鞏固】基礎(chǔ)練習(xí)考點(diǎn)1：1.彈；彈簧2.B考點(diǎn)2：1.不允許；0-5N；0.5；2.5N；調(diào)零（或記錄初始讀數(shù)，測(cè)量后進(jìn)行修正）2.A3.D考點(diǎn)3：1.A2.A3.兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等；2N；相互作用力大小相等；4.兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等；2N能力提升1.D2.C3.4.64.3.65.力；在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越