4?青春保衛(wèi)戰(zhàn)學(xué)會保護自己【教學(xué)理念】青春期的學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)ι钪械男郧趾ΜF(xiàn)象有所認識，但認識不夠全面，自我保護意識不強，容易對熟悉的人放松警惕。本課旨在通過輕松的活動展開這個“尷尬”的課題，讓學(xué)生全面認識性侵害：性侵害并不遙遠，其行為主體和發(fā)生的時間及地點具有復(fù)雜性。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)掌握防范性侵害的具體做法。即使不幸發(fā)生性侵害，只要我們能勇于面對，就能將這種傷害降到最低限度?！窘虒W(xué)目標】1．了解性侵害的概念。性侵害不僅是不自愿、令人不快、侵害性的身體接觸，還包括侮辱性、侵害性的非身體接觸。了解性侵害影響身心健康的嚴重性。了解性侵害主體的復(fù)雜性。2．能區(qū)分親屬、熟人、陌生人對自己不同含義的身體碰觸，覺察并區(qū)分友善的、有惡意的、有性含義的觸摸。感受異性同學(xué)交往彼此尊重的重要性。3．掌握不同情況下防范和拒絕性侵害的具體方法，掌握遭遇性侵害當(dāng)下或遭受性侵害之后進行求助的途徑和方式。【教學(xué)重難點】1．重點：使學(xué)生掌握不同情況下防范和拒絕性侵害的具體方法，掌握遭遇性侵害當(dāng)下或遭受侵害之后進行求助的途徑和方式。2．難點：引導(dǎo)學(xué)生了解性侵害主體的復(fù)雜性。能區(qū)分親屬、熟人、陌生人對自己不同含義的身體碰觸，覺察并區(qū)分友善的、有惡意的、有性含義的觸摸?！窘虒W(xué)形式】小組討論、情景模擬等?！窘虒W(xué)準備】學(xué)生準備關(guān)于性侵害的新聞、剪報?！窘虒W(xué)對象】初中年級學(xué)生。【教學(xué)用時】1課時?！窘虒W(xué)過程】（一）新課引入游戲：身體泥巴摸摸看1．學(xué)生自由組合，兩人一組，用最快速度觸摸老師說出的對方的身體部位，如肩膀、手臂、手指、頭頂?shù)?，看哪個小組反應(yīng)最快，配合最默契。如果學(xué)生不愿意被觸摸或觸摸別人，也不強求。2．教師引導(dǎo)學(xué)生反思：剛才老師所說出的部位當(dāng)中，哪些部位讓你覺得即使是好朋友，我也難以接受被觸摸？3．學(xué)生感悟：每個人都自己的身體界限，要學(xué)會尊重差異，尊重別人的身體?！驹O(shè)計意圖】通過活動感受每人都有不同的界限，懂得尊重別人。（二）活動：性侵害大家談1．引導(dǎo)學(xué)生認識“性侵害”的定義?；仡檮偛诺挠螒颍词故呛门笥训挠|摸，也有自己不情愿的區(qū)域。如果觸摸你的人不是好朋友，而是陌生人，你會聯(lián)想到什么呢？什么是性侵害？?學(xué)生自由發(fā)言，報告小組課前準備的關(guān)于性侵害的新聞，學(xué)生注意述說事件發(fā)生的原因、經(jīng)過及結(jié)果。各小組對性侵害進行定義。?2．教師小結(jié)：性侵害指的是涉及性的冒犯行為，而且未經(jīng)對方同意。性侵害包括兩種：一種是不自愿、令人不快的，甚至是有侵害性的身體接觸，包括被人撫摸上臂、腿部、面部、肩部、胸部、臀部，甚至是生殖器官等敏感部位；另一種是具有侮辱性甚至是有侵害性的非身體接觸，包括語言挑逗、做下流動作、被迫觀看色情圖片或影視作品、被窺視及通過其他媒介進行的騷擾。?3．我們的誤區(qū)。（1）組織學(xué)生閱讀教材上“心語角”的內(nèi)容，剖析誤區(qū)。聯(lián)系剛才呈現(xiàn)過的新聞剪報，引導(dǎo)學(xué)生逐一提出反駁的證據(jù)，理清對性侵害的認識誤區(qū)。?（2）教師總結(jié)：性侵害并不遙遠，性侵害的加害者具有復(fù)雜性，我們要學(xué)會保護自己，學(xué)會拒絕性侵害。?【設(shè)計意圖】通過初步分享各自對性侵害的認識和誤區(qū)，反省自身對性侵害認知上的片面性問題，為接下來的情景聚焦環(huán)節(jié)做好思想上的準備。?（三）情景聚焦：粉絲的故事1．教師組織小組根據(jù)“情景聚焦”的四個情景進行自由討論，并對情景中的粉絲進行回信，告知處理的辦法。?2．每組派代表陳述該組的回信內(nèi)容，其他小組就該回信里的處理方式發(fā)表自己的意見，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表意見，并做適當(dāng)板書進行防范性侵害方法的歸納。?3．教師小結(jié)并延伸。剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的是面對性侵害即將發(fā)生或正在發(fā)生時的處理辦法，如堅決、直接、大聲地拒絕，向身邊的群眾求助，報警，告知父母與家長，等等。拒絕性侵害最重要的是防患于未然，減少發(fā)生的概率，將受傷害的可能降到最低。怎樣可以避免性侵害的發(fā)生，生活中我們可以注意什么？?4．學(xué)生討論在剛才的粉絲故事中，可以提前做好哪些預(yù)防措施，生活中有哪些注意事項。詳見教材“智慧點撥”部分。?（四）萬一不幸發(fā)生性侵害——“12歲的媽媽”1．教師展示材料。2013年1月，一位爸爸在醫(yī)院得知女兒已經(jīng)懷孕近6個月，他當(dāng)場懵了！然而，不管他怎么逼問，思思就是不肯開口說話。幾天后，在湖南省永州市祁陽縣計生服務(wù)站，單獨面對衛(wèi)生院的醫(yī)生，思思說出了真相，“有三個人是學(xué)校老師，一個人是鄰村的老頭”。為了查出兇手，思思的家人決定“產(chǎn)子驗奸”。2．分組討論。?（1）12歲的思思被性侵害，對她的人生將產(chǎn)生怎樣的影響？?無法在居住地繼續(xù)上學(xué)、心智不成熟無法照顧嬰兒、影響朋友關(guān)系、增加了不必要的心理負擔(dān)、影響家人關(guān)系、影響將來的婚姻生活……（2）思思被性侵害后沒有及時處理，她被性侵害后該如何處理？?尋求保護：注意四周環(huán)境，以找出逃脫辦法，抵達安全場所，尋找機會打“110”報警。牢記歹徒特征：要盡量記住犯罪分子的外貌特征，如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標記、所使用的交通工具等。保存證物：不洗澡、不更換或不丟棄身上衣物，在家人陪同下立即到就近的醫(yī)院急診科掛號取證。?（3）如果你身邊有朋友像思思那樣不幸遇到性侵害，你會怎樣幫他（她）？幫助聯(lián)系相關(guān)機構(gòu)；及時通知老師、家長；勸導(dǎo)報警；包容、理解他（她）；勸其放下心理包袱，繼續(xù)迎接美好人生。?【設(shè)計意圖】通過圖片新聞，同學(xué)們有視覺和心理上的沖擊，明白拒絕性侵害的第一步是學(xué)會保護自己，萬一發(fā)生后也要勇于面對，及時處理，懂得處理的技巧和尋求幫助的途徑。?（五）分享總結(jié)1．性侵害的定義、嚴重性。?2．性侵害的誤區(qū)：性侵害的