六年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題（有答案）一、挪移、幼稚、縫隙、歷歷在目、教誨、寬慰、沮喪、沸騰、貫注、流連忘返

二、1.L；②④①③

2.激動(dòng)；激昂；激勵(lì)；激烈

3.①垂頭喪氣；②精兵簡政；③見微知著；④心平氣和；⑤不可思議；⑥獨(dú)出心裁

（1）見微知著；（2）獨(dú)出心裁

三、1.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間；落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

2.魯濱遜；尼爾斯；李大釗

3.賈、史、王、薛；魏、蜀、吳；108；替天行道；如來佛；五行；孫悟空；斗戰(zhàn)勝佛

4.舉例論證；空間順序

5.留取丹心照汗青

6.子欲養(yǎng)而親不待

四、（一）1.鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。

2.葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。

3.葉公好龍

4.喜歡某種事物；真正喜歡（或：喜歡表面上的某種事物；喜歡其本質(zhì)）

（二）1.大部分學(xué)生讀名著是為了應(yīng)付考試，只有少數(shù)學(xué)生是為了汲取文學(xué)素養(yǎng)。

2.①提高文學(xué)素養(yǎng)；②了解歷史文化；③培養(yǎng)思考能力等。

3.示例：閱讀名著要做筆記，記錄好詞好句和自己的感悟。

（三）1.菲?。何⒈。ㄎ闹兄竿诵萁鹕伲?；悲憫：對(duì)他人的不幸表示同情。

2.B

3.④⑤

4.小男孩開心地笑了，眼睛里閃爍著光芒。

5.老師和小男孩之間的秘密。內(nèi)容是小男孩請(qǐng)求老師用鉛筆批改作業(yè)，老師答應(yīng)并按約定執(zhí)行。

6.A√、B√、C√

7.這是一位善良、有愛心、尊重學(xué)生的老師。她答應(yīng)小男孩的請(qǐng)求，用鉛筆批改作業(yè)，還獎(jiǎng)勵(lì)他作業(yè)本，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重。

8.老師，謝謝您當(dāng)年對(duì)我的關(guān)愛和幫助。您的那個(gè)秘密讓我感受到了溫暖，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。2021-2022學(xué)年下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平檢測

語文試題

時(shí)間：70分鐘分值：100☆2022.6

一、聯(lián)系上下文，根據(jù)拼音在后面寫出詞語。（10☆）

時(shí)光的腳步悄悄nuóyí（），一眨眼，我們已從yòuzhì（）孩童變成青蔥少年。透過光陰的fènɡxì（），昨日情景l(fā)ìlìzàimù（）：老師的jiàohuì（）語重心長，同學(xué)的kuānwèi（）讓你不再jǔsànɡ（），運(yùn)動(dòng)會(huì)上的熱血fèiténɡ（），校園里的促膝長談，課堂上的全神ɡuànzhù（），圖書室的liúliánwànɡfǎn（）……這一切都是你成長路上最美好的印跡。

二、按要求填空。(3+2+4=9☆)

1.“臨"字按音序查字典，先查大寫字母（）。字典里的解釋有：①靠近；對(duì)著。②來到；到達(dá)。③將要；快要。④照著字畫模仿。下列詞語中“臨”字應(yīng)選擇哪個(gè)解釋？(填序號(hào))

身臨其境（）臨帖寫字（）臨危不懼（）臨別贈(zèng)言（）

用“激"組詞再填空。

升旗儀上，我們?nèi)熒鷳阎ǎ┑男那槌鹆藝?，在慷慨（）的國歌聲中，我們心潮澎湃，豪情滿懷，國歌（）著我們努力學(xué)習(xí)，將來在（）的競爭大潮中立于不敗之地，為祖國爭光，為自己爭光。

3.把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空，填序號(hào)。

①（）頭（）氣②精兵()政③見（）知()

④心平氣（）⑤不可思（）⑥獨(dú)出心（）

（1）只要你（），不斷探索，那么你就能有所發(fā)現(xiàn)。

（2）他愛讀書，善于思考，所以在作文布局和構(gòu)思時(shí)，經(jīng)常（）。

三、日積月累。（18☆）

1.于謙借《石灰吟》表現(xiàn)潔身自好兩句是___，

_________________。龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻，表現(xiàn)自己為國為民盡自己最后一點(diǎn)心力的句子是___，___。

2、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了獨(dú)居荒島28年的___，能變成小狐仙的男孩_____________，被處以絞刑的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人_________________。

3、中國古典四大名著是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，通過閱讀，我們知道了《紅樓夢》里的四大家族是___；《三國演義》寫了東漢末年三個(gè)國家紛爭的歷史；水泊梁山有個(gè)好漢，他們高舉的大旗揭竿而起；美猴王大鬧天宮后，被壓在山下，后皈依佛門，唐僧為他取名_____________，西天取經(jīng)后被封為_________________。

4.我們從《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中學(xué)到了用說明一個(gè)觀點(diǎn)的寫法，從《北京的春節(jié)》學(xué)到了按時(shí)間順序和的寫法。

5.人生自古誰無死，_________。

6.樹欲靜而風(fēng)不止，_________。

四、閱讀短文,回答問題。

（一）文言文閱讀

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

注釋：①子高：葉公的名字。②好：喜歡。③鉤：衣鉤。④鑿：古代飲酒的器具。⑤文：通“紋”。⑥窺：偷看；牖：窗。⑦施：延伸。⑧堂：廳堂。⑨還走：轉(zhuǎn)身就跑。⑩是：由此看來。

從哪里看出子高喜歡龍？用原句回答。（2☆）

2、翻譯中畫線句。（2☆）

3.這個(gè)故事講的是成語___。（2☆）

4.這個(gè)成語諷刺了表面上____________而實(shí)際上并不___的人。（2☆）

應(yīng)用文閱讀

某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生名著閱讀情況調(diào)查表

閱讀目的汲取文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)付考試消遣其他

人數(shù)比例25%55%12%8%

1.分析以上表格內(nèi)容，你得出的結(jié)論是：

（2☆）

2.說說你讀名著的收獲（至少兩個(gè)方面）（3☆）。

3.4月23日是“世界讀書日”，請(qǐng)你給該小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生分享一條閱讀名著的方法，或者一個(gè)讀名著的倡議。（2☆）

（三）現(xiàn)代文閱讀

秘密

①有天，個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了個(gè)小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有雙非常水靈的大眼睛，烏黑、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。

③他是個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶起生活。奶奶只有菲薄(fěibó)的退休金，祖孫兩有了吃的就沒有穿的，總有樣要湊合。

④“這個(gè)孩子特別懂事。個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有次，是在課間休息的時(shí)候，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮擦，就像新的樣了。"

⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎那種天使樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)之間的秘密，我定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，____________。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。"這樣，孩子直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他直共有著這個(gè)秘密。

⑥過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對(duì)他作業(yè)直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4☆）

菲?。?/p>

悲憫：

2.對(duì)中畫橫線的句理解正確的項(xiàng)是()。（1☆）

A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義

B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義

C.只有個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

3.短第()和第()然段圍繞“秘密”具體寫了件事。（1☆）

4.小男孩會(huì)怎樣開心？想一想，寫在文中⑤段的橫線上。（2☆）

5.短寫誰與誰之間的秘密“秘密"的內(nèi)容是什么（2☆）

6.短文主要描寫了小男孩的（A語言B動(dòng)作C心理D外貌），表現(xiàn)了他是個(gè)（A可愛B可憐C聰明D淘氣）的孩子。（選擇合適的詞語打“√”，有幾個(gè)