2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson3說課稿陜旅版（三起）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson3”為主題，旨在通過對(duì)話和情景模擬，讓學(xué)生掌握詢問和回答周末活動(dòng)的英語表達(dá)方式。通過貼近生活的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語交際能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行真實(shí)交流的能力，提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新思維。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的周末活動(dòng)，理解不同文化背景下的休閑方式，同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)造性解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言（WhatdoyoudoonSaturday?/Ilike.../Iusually...等）進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答關(guān)于周末活動(dòng)的對(duì)話。

-細(xì)節(jié)舉例：教師將通過展示不同圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用“Ilike.../Iusually...”等句型來描述自己的周末計(jì)劃，例如：“WhatdoyoudoonSaturday?Iliketoreadbooks.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，并在實(shí)際交流中流利地運(yùn)用這些表達(dá)方式。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在使用“Iusually...”描述日?；顒?dòng)時(shí)，可能難以區(qū)分過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)景。例如，在描述周末活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆使用“gotothepark”的過去時(shí)“wenttothepark”和現(xiàn)在時(shí)“Iusuallygotothepark”。教師需要通過不斷的練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。此外，難點(diǎn)還在于學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中能夠自然地運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流，這需要通過角色扮演和小組討論等方式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如“GuessingGame”讓學(xué)生通過圖片猜測(cè)對(duì)方的周末活動(dòng)，以及“InterviewPartner”讓學(xué)生相互詢問并描述自己的周末計(jì)劃。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，通過展示與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。同時(shí)，使用電子詞典和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上即時(shí)查找和運(yùn)用新詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡做什么來度過周末呢？周末活動(dòng)對(duì)我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，如學(xué)生參加的戶外運(yùn)動(dòng)、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生初步感受周末活動(dòng)的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹周末活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周末活動(dòng)的基本概念、類型和選擇原則。

過程：

講解周末活動(dòng)的定義，包括其涵蓋的范圍和目的。

詳細(xì)介紹不同類型的周末活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、文化、娛樂等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.周末活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解周末活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的周末活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如“周末志愿者活動(dòng)”、“周末藝術(shù)展覽”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解周末活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)的影響，以及如何選擇適合自己的周末活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)感興趣的周末活動(dòng)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的可行性、準(zhǔn)備工作和可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)周末活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、準(zhǔn)備工作和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括周末活動(dòng)的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、家庭關(guān)系和社會(huì)貢獻(xiàn)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)周末活動(dòng)，撰寫一篇日記或小報(bào)告，分享他們的體驗(yàn)和感受，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyWeekendAdventure》

內(nèi)容：一篇關(guān)于學(xué)生周末經(jīng)歷的短文，描述了主人公在周末參加的一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，包括準(zhǔn)備過程、活動(dòng)內(nèi)容以及收獲和感悟。

目的：通過閱讀，學(xué)生可以了解不同的周末活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)戶外探險(xiǎn)的興趣，同時(shí)學(xué)習(xí)如何描述自己的經(jīng)歷。

-閱讀材料二：《WeekendActivitiesAroundtheWorld》

內(nèi)容：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的周末活動(dòng)，包括傳統(tǒng)節(jié)日、戶外運(yùn)動(dòng)、文化活動(dòng)等，讓學(xué)生了解世界各地的周末生活方式。

目的：通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，了解不同文化的周末活動(dòng)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-閱讀材料三：《HowtoPlanaPerfectWeekend》

內(nèi)容：提供周末活動(dòng)策劃的建議和技巧，包括如何選擇活動(dòng)、如何安排時(shí)間、如何與家人朋友分享等。

目的：通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何合理規(guī)劃周末時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解周末活動(dòng)的多樣性和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的周末活動(dòng)，撰寫日記或小文章，分享自己的經(jīng)歷和感受。

-學(xué)生可以嘗試調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的周末活動(dòng)資源，了解可參與的活動(dòng)，并撰寫報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何平衡學(xué)習(xí)和休閑，制定個(gè)性化的周末活動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)周末活動(dòng)指南，包括推薦的活動(dòng)、所需材料、注意事項(xiàng)等，分享給同學(xué)或家人。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找關(guān)于周末活動(dòng)的相關(guān)書籍、文章或視頻，進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生可以嘗試自己策劃一個(gè)小型的周末活動(dòng)，如戶外野餐、社區(qū)清潔活動(dòng)等，并記錄整個(gè)策劃和執(zhí)行過程。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了四年級(jí)英語下冊(cè)Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson3的課程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生參與度不高。我想，或許是因?yàn)閳D片和問題與他們的生活體驗(yàn)不夠貼近。以后，我會(huì)嘗試更貼近學(xué)生生活的導(dǎo)入方式，比如用他們熟悉的周末活動(dòng)作為切入點(diǎn)，讓他們更有參與感。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于案例的討論比較積極，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。這說明我在課堂上的鼓勵(lì)和引導(dǎo)還不夠到位。今后，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和反饋，幫助他們建立自信。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于小組討論的參與度不高，可能是由于他們不熟悉合作學(xué)習(xí)的方式。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課前進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，比如小組游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)如何合作。

課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高。我計(jì)