《4用不同的物體來測量》說課稿-2023-2024學年一年級上冊科學教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生一年級學生使用不同物體進行測量的基本能力，通過實際操作，讓學生理解長度單位的初步概念，并學會用合適的工具進行測量，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。通過活動引導，激發(fā)學生對科學學習的興趣，培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析等能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力，發(fā)展學生的動手操作和問題解決能力。通過實踐活動，提升學生科學探究的興趣，增強學生的科學思維和科學精神，促進學生在真實情境中運用所學知識，形成初步的測量意識和長度概念。教學難點與重點1.教學重點：

-理解長度單位的初步概念，如厘米和米。

-學會使用尺子、直尺等工具進行基本的長度測量。

-能根據(jù)測量結(jié)果進行簡單的比較和交流。

2.教學難點：

-正確使用尺子進行測量，包括找到起點、讀取刻度、記錄測量結(jié)果。

-理解并區(qū)分厘米和米之間的關(guān)系，進行單位換算。

-在測量不同物體時，選擇合適的測量工具和長度單位。

-理解測量中可能出現(xiàn)的誤差，并嘗試減小誤差。

例如，學生在使用尺子測量時，可能難以準確找到物體的起點或讀取刻度，這就需要教師通過示范和反復練習來幫助學生掌握正確的測量方法。此外，對于一年級學生來說，理解厘米和米之間的換算關(guān)系可能是一個難點，教師可以通過實際操作和直觀教具來幫助學生建立這一概念。教學資源-軟硬件資源：直尺、米尺、不同長度的木棒、紙張、測量記錄表

-課程平臺：教科書《科學》一年級上冊，配套教學課件

-信息化資源：多媒體教學軟件、互動白板、教育游戲

-教學手段：實物演示、小組合作、角色扮演、觀察記錄教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對測量興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們生活中有哪些需要測量的地方嗎？”

展示一些日常生活中的測量場景，如測量身高、測量步長等，讓學生初步感受測量的必要性。

簡短介紹測量的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.測量基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解測量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解測量的定義，包括其主要目的和作用。

詳細介紹測量的組成部分，如尺子、卷尺等，使用實物展示和圖片說明。

3.測量案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解測量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的測量案例進行分析，如測量物體的長度、寬度、高度等。

詳細介紹每個案例的測量方法、步驟和結(jié)果，讓學生全面了解測量的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用測量解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與測量相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何測量不規(guī)則物體的體積”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對測量的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)測量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括測量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)測量在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用測量。

布置課后作業(yè)：讓學生測量家中某個物品的長度、寬度、高度，并記錄下來，以鞏固學習效果。

7.拓展活動（10分鐘）

目標：提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

過程：

組織學生進行測量實踐活動，如測量學校的操場長度、測量班級同學的身高等。

鼓勵學生在活動中嘗試不同的測量方法，并記錄測量結(jié)果。

引導學生思考如何改進測量方法，提高測量的準確性和效率。

8.課堂反思（5分鐘）

目標：幫助學生總結(jié)學習經(jīng)驗，提升學習效果。

過程：

讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，反思自己在學習過程中的收獲和不足。

教師引導學生提出改進學習方法的建議，共同探討如何提高學習效率。

9.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，讓學生完成以下任務：

（1）完成測量實踐活動，記錄測量結(jié)果；

（2）撰寫一篇關(guān)于測量的短文或報告；

（3）思考如何將測量應用到實際生活中。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的測量》小冊子，介紹日常生活中測量的應用和技巧。

-《尺子的故事》科普文章，講述尺子的歷史發(fā)展和測量工具的演變。

-《測量工具大觀園》圖片集，展示各種測量工具的圖片和簡要介紹。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的測量工具，如卷尺、軟尺等，進行家庭物品的測量，并記錄數(shù)據(jù)。

-引導學生觀察生活中的測量現(xiàn)象，如建筑工地上的測量、商場中的身高體重秤等，記錄并分析這些測量的目的和方式。

-組織學生進行小組合作，設(shè)計一個小型的測量項目，如測量學校的操場、教室的面積等，通過實際操作來加深對測量概念的理解。

-鼓勵學生探索長度單位之間的換算，如將米轉(zhuǎn)換為厘米，理解不同長度單位之間的進率。

-提供一些在線資源，如教育網(wǎng)站上的測量游戲和視頻教程，讓學生在虛擬環(huán)境中進行測量練習。

-鼓勵學生進行創(chuàng)新實踐，如設(shè)計一個簡單的測量工具，或者嘗試用非傳統(tǒng)材料制作一個測量工具，以增加對測量原理的深入理解。

-通過閱讀拓展材料，學生可以了解測量在科學研究和工程設(shè)計中的應用，激發(fā)他們對科學探索的興趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解測量基礎(chǔ)知識時，結(jié)合實際案例，如學生的身高測量、教室長度的測量等，讓學生在實際情境中理解測量的意義和重要性。

2.多元化教學手段：運用多媒體教學資源，如視頻、動畫等，使抽象的測量概念更加形象化，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生動手操作能力不足：部分學生在實際測量操作中，如使用尺子時，存在找不到起點、讀數(shù)不準確等問題。

2.學生對測量單位換算理解不深：在長度單位換算的教學中，部分學生對于厘米和米之間的換算關(guān)系理解不夠，容易混淆。

3.課堂互動不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不佳。

反思改進措施（三）

1.加強學生動手操作訓練：在課堂上，多安排一些動手操作環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學到測量技巧。如制作一個簡單的測量工具，讓學生親自體驗測量的過程。

2.強化測量單位換算教學：通過實際操作和練習，讓學生熟練掌握厘米和米之間的換算關(guān)系?？梢栽O(shè)計一些換算游戲，讓學生在游戲中學習。

3.提高課堂互動性：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，可以設(shè)置一些有趣的討論話題，激發(fā)學生的興趣。同時，教師要及時引導和點評，確保討論