浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流與供應(yīng)鏈管理學(xué)院《物流工程技術(shù)與裝備》課程標(biāo)準(zhǔn)編制人：趙燕審核人：版本號(hào)：202303時(shí)間：2023年3月《物流工程技術(shù)與裝備》課程標(biāo)準(zhǔn)第頁(yè)二、課程定位《物流工程技術(shù)與裝備》是物流工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，課程通過(guò)融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新要求，結(jié)合企業(yè)及實(shí)際生產(chǎn)歸納所需職業(yè)能力合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：從知識(shí)、能力、素質(zhì)任務(wù)目標(biāo)，分解成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立、由單個(gè)到綜合的教學(xué)項(xiàng)目，使學(xué)生具備合理選擇與配置的能力、日常維護(hù)和管理能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)新思維。為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)主要物流環(huán)節(jié)中常用運(yùn)輸設(shè)備、集裝設(shè)備、裝卸搬運(yùn)設(shè)備、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備、流通加工設(shè)備、信息設(shè)備的主要性能、技術(shù)參數(shù)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、應(yīng)用范圍、選擇原則以及使用注意事項(xiàng)，在當(dāng)下物流工程設(shè)備自動(dòng)化、集成化和智能化方向下切實(shí)地選好、用好、管好物流設(shè)備。使學(xué)生對(duì)物流設(shè)備基本理論與實(shí)踐操作能力有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生善于觀察、主動(dòng)思考的潛力，嘗試獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，通過(guò)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察、思維、分析與解決問(wèn)題能力方面有明顯的提高。（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握物流設(shè)備的分類、現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及發(fā)展趨勢(shì)；

（2）掌握物流設(shè)備配置的原則；（3）掌握典型物流設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理、性能與用途；

（4）掌握典型物流設(shè)備使用管理及操作注意事項(xiàng)；2.能力目標(biāo)：

（1）能分析物流設(shè)備使用之間的區(qū)別；

（2）能正確熟練規(guī)范地使用常見(jiàn)物流設(shè)備技術(shù)；

（3）能對(duì)物流設(shè)備進(jìn)行正確的維護(hù)和保養(yǎng)；

（4）能根據(jù)所處的環(huán)境以及要求合理選擇與配置物流設(shè)備。3.素質(zhì)目標(biāo)：

（1）形成物流管理從業(yè)人員所具備的良好的職業(yè)道德素質(zhì)；

（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（3）形成安全意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、生態(tài)文明理念；

（4）培養(yǎng)較好的社會(huì)責(zé)任意識(shí)及價(jià)值觀。

（5）養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。四、課程設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)基于崗位能力與工作過(guò)程為導(dǎo)向，結(jié)合本省典型企業(yè)及實(shí)際生產(chǎn)所需職業(yè)能力合理設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，充分利用校內(nèi)已建的“智能化實(shí)訓(xùn)中心”的軟硬件，穿梭車(chē)式密集倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)、“貨到人”揀選系統(tǒng)等先進(jìn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，滿足“教、學(xué)、做”一體化的要求。在教學(xué)過(guò)程中讓“課堂教學(xué)”與“平時(shí)教育”相結(jié)合，“線上”和“線下”教學(xué)相結(jié)合，“普遍教育”與“個(gè)別教育”相結(jié)合，“學(xué)生培養(yǎng)”與“教師提升”相結(jié)合，并結(jié)合課綜、專業(yè)競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及自我挑戰(zhàn)的能力。（二）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)表序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)時(shí)1現(xiàn)代物流裝備概述應(yīng)知：1、掌握物流裝備的分類與發(fā)展2、熟悉現(xiàn)代物流裝備相關(guān)概念3、了解現(xiàn)代物流裝備的保養(yǎng)與維護(hù)的含義4、掌握物流裝備選用與配置原則應(yīng)會(huì)4、學(xué)會(huì)物流裝備選用與配置方法任務(wù)1現(xiàn)代物流裝備的分類與發(fā)展任務(wù)2現(xiàn)代物流裝備的配置與管理項(xiàng)目1各任務(wù)實(shí)施完成42物流運(yùn)輸作業(yè)裝備應(yīng)知：1、掌握公路運(yùn)輸裝備的結(jié)構(gòu)、分類和特點(diǎn)、適用場(chǎng)合2、熟悉鐵路運(yùn)輸裝備分類和適用范圍3、熟悉水路運(yùn)輸裝備分類和適用場(chǎng)合4、熟悉航空運(yùn)輸裝備分類5、分析智能運(yùn)輸?shù)闹饕獞?yīng)用。應(yīng)會(huì)：1、據(jù)實(shí)物能選擇貨車(chē)，比較公、鐵、水三種運(yùn)輸方式的主要載運(yùn)工具，能根據(jù)場(chǎng)合需要選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)輸方式和裝備。學(xué)習(xí)任務(wù)1公路運(yùn)輸裝備學(xué)習(xí)任務(wù)2鐵路運(yùn)輸裝備學(xué)習(xí)任務(wù)3水路運(yùn)輸裝備學(xué)習(xí)任務(wù)4航空運(yùn)輸裝備項(xiàng)目2各任務(wù)實(shí)施完成63集裝單元化裝備應(yīng)知：掌握托盤(pán)的概念，分類和基本結(jié)構(gòu)及托盤(pán)的標(biāo)準(zhǔn)化2、掌握物流箱的概念、標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用3、了解集裝箱的分類和結(jié)構(gòu)和操作管理、起吊和固定方法4、了解集裝箱標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)志與識(shí)別應(yīng)會(huì)：能據(jù)托盤(pán)實(shí)物采取不同的方法如重疊式、縱橫交錯(cuò)式等進(jìn)行碼垛；2、能正確使用保養(yǎng)托盤(pán)，掌握標(biāo)準(zhǔn)化托盤(pán)和物流箱在企業(yè)中的運(yùn)營(yíng)模式；掌握智能化托盤(pán)與物流箱的應(yīng)用。3、能正確選擇和使用集裝箱。學(xué)習(xí)任務(wù)1托盤(pán)應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)2物流箱應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)3集裝箱應(yīng)用項(xiàng)目3各任務(wù)實(shí)施完成84裝卸搬運(yùn)作業(yè)裝備應(yīng)知：掌握叉車(chē)的分類、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用場(chǎng)合了解AGV的分類和結(jié)構(gòu)了解輕型搬運(yùn)車(chē)的特點(diǎn)和工作原理熟悉橋式起重機(jī)和門(mén)式起重機(jī)的性能及主要參數(shù)、主要結(jié)構(gòu)和工作原理掌握起重設(shè)備常用取物裝置的種類和工作原理掌握起重機(jī)的安全管理了解智能起重機(jī)的應(yīng)用應(yīng)會(huì)：1、能夠根據(jù)裝卸搬運(yùn)作業(yè)的特點(diǎn)選擇合適的裝卸搬運(yùn)設(shè)備2、能初步正確使用和維護(hù)鋼絲繩和吊鉤；3、能初步對(duì)起重裝卸設(shè)備進(jìn)行正確安全管理。學(xué)習(xí)任務(wù)1叉車(chē)學(xué)習(xí)任務(wù)2自動(dòng)導(dǎo)引搬運(yùn)車(chē)(AGV)學(xué)習(xí)任務(wù)3輕型搬運(yùn)車(chē)學(xué)習(xí)任務(wù)4起重裝備項(xiàng)目4各任務(wù)實(shí)施完成85倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備應(yīng)知：掌握各種貨架的特點(diǎn)和用途掌握自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)的概念和主要組成熟悉和了解穿梭車(chē)式密集倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)。站臺(tái)設(shè)施布置方式掌握連續(xù)輸送機(jī)的分類，工作特點(diǎn)應(yīng)會(huì)：能據(jù)實(shí)物正確選擇貨架，能分析穿梭車(chē)式密集倉(cāng)儲(chǔ)在企業(yè)中的應(yīng)用；能正確布局站臺(tái)設(shè)施學(xué)習(xí)任務(wù)1貨架選擇學(xué)習(xí)任務(wù)2自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)3穿梭車(chē)式密集倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)4站臺(tái)設(shè)施布置學(xué)習(xí)任務(wù)5連續(xù)輸送裝備項(xiàng)目5各任務(wù)實(shí)施完成166智能分揀與揀選裝備應(yīng)知：了解“人到貨”“貨到人”主要類型、原理及應(yīng)用。應(yīng)會(huì)：能分析不同物流中心分揀設(shè)備的區(qū)別及應(yīng)用，能據(jù)實(shí)際需求選擇合適的分揀輸送設(shè)備，分析“人到貨”“貨到人”設(shè)備的運(yùn)作流程。學(xué)習(xí)任務(wù)1自動(dòng)分揀裝置應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)2“人到貨”揀選系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)3“貨到人”揀選系統(tǒng)項(xiàng)目6各任務(wù)實(shí)施完成67智能配送裝備應(yīng)知：了解無(wú)人配送車(chē)的概念、功能和要求了解無(wú)人機(jī)的類型及應(yīng)用掌握智能快遞柜的結(jié)構(gòu)功能及應(yīng)用應(yīng)會(huì)：能分析無(wú)人配送車(chē)的行業(yè)應(yīng)用2、能分析智能快遞柜的工作流程和系統(tǒng)組成。學(xué)習(xí)任務(wù)1智能送貨裝備項(xiàng)目7任務(wù)實(shí)施完成48包裝與流通加工裝備應(yīng)知：了解流通加工設(shè)備的種類和應(yīng)用，熟悉剪切加工設(shè)備和冷鏈設(shè)備種類學(xué)會(huì)常用包裝機(jī)械種類和適用場(chǎng)合應(yīng)會(huì)：能據(jù)實(shí)物正確選擇包裝機(jī)械；2、分析智慧包裝裝備作業(yè)線的運(yùn)作流程。學(xué)習(xí)任務(wù)1常見(jiàn)流通加工裝備學(xué)習(xí)任務(wù)2包裝設(shè)備使用項(xiàng)目8各任務(wù)實(shí)施完成49物流信息裝備應(yīng)知：掌握條碼識(shí)別原理，掃描器的類別，掌握射頻設(shè)備的組成和分類，掌握POS,GPS的組成，特點(diǎn)和應(yīng)用，了解北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)構(gòu)。應(yīng)會(huì)：能正確應(yīng)用和選擇掃描設(shè)備，能正確使用數(shù)據(jù)采集終端；分析北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，能進(jìn)行初步合理的配置。學(xué)習(xí)任務(wù)1條碼設(shè)備使用學(xué)習(xí)任務(wù)2RFID技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)3POS系統(tǒng)使用學(xué)習(xí)任務(wù)4GPS與GIS學(xué)習(xí)任務(wù)5北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)6物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)項(xiàng)目9各任務(wù)實(shí)施完成6教學(xué)進(jìn)程安排表序號(hào)情境名稱子情境名稱學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一:現(xiàn)代物流裝備概述任務(wù)1現(xiàn)代物流裝備的分類與發(fā)展任務(wù)2現(xiàn)代物流裝備的配置與管理42項(xiàng)目二:物流運(yùn)輸作業(yè)裝備學(xué)習(xí)任務(wù)1公路運(yùn)輸裝備學(xué)習(xí)任務(wù)2鐵路運(yùn)輸裝備學(xué)習(xí)任務(wù)3水路運(yùn)輸裝備學(xué)習(xí)任務(wù)4航空運(yùn)輸裝備63項(xiàng)目三:集裝單元化裝備學(xué)習(xí)任務(wù)1托盤(pán)應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)2物流箱應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)3集裝箱應(yīng)用84項(xiàng)目四:裝卸搬運(yùn)作業(yè)裝備學(xué)習(xí)任務(wù)1叉車(chē)學(xué)習(xí)任務(wù)2自動(dòng)導(dǎo)引搬運(yùn)車(chē)(AGV)學(xué)習(xí)任務(wù)3輕型搬運(yùn)車(chē)學(xué)習(xí)任務(wù)4起重裝備85項(xiàng)目五:倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備學(xué)習(xí)任務(wù)1貨架選擇學(xué)習(xí)任務(wù)2自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)3穿梭車(chē)式密集倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)4站臺(tái)設(shè)施布置學(xué)習(xí)任務(wù)5連續(xù)輸送裝備166項(xiàng)目六:智能分揀與揀選裝備學(xué)習(xí)任務(wù)1自動(dòng)分揀裝置應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)2“人到貨”揀選系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)3“貨到人”揀選系統(tǒng)67項(xiàng)目七:智能配送裝備學(xué)習(xí)任務(wù)1智能送貨裝備48項(xiàng)目八:包裝與流通加工裝備學(xué)習(xí)任務(wù)1常見(jiàn)流通加工裝備學(xué)習(xí)任務(wù)2包裝設(shè)備使用49項(xiàng)目九：物流信息裝備學(xué)習(xí)任務(wù)1條碼設(shè)備使用學(xué)習(xí)任務(wù)2RFID技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)3POS系統(tǒng)使用學(xué)習(xí)任務(wù)4GPS與GIS學(xué)習(xí)任務(wù)5北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)6物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)610考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)2五、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件六、實(shí)施建議（一）教學(xué)模式建議本課程在教學(xué)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)境，以實(shí)踐項(xiàng)目為導(dǎo)向，通過(guò)線上線下混合式教學(xué)的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分利用已建的“智能化實(shí)訓(xùn)中心”的軟硬件，穿梭車(chē)式密集倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)、機(jī)器人操作系統(tǒng)、“貨到人”揀選系統(tǒng)等先進(jìn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，滿足“教、學(xué)、做”一體化的要求。（二）教學(xué)方法建議（1）本課程教學(xué)中選用典型設(shè)備的工作任務(wù)單為載體，教師講授、啟發(fā)、示范，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生在“做”與“練”的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提高。（2）本課程立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)、以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用物流實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)室的各種設(shè)備和軟件，應(yīng)用多媒體、投影、電腦、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源輔助教學(xué)，讓學(xué)生能掌握現(xiàn)代物流裝備的使用、管理和初步配置。（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。實(shí)施線上線下混合式教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)上提供工作任務(wù)單項(xiàng)目訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，提升學(xué)生開(kāi)拓思維。（5）教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，達(dá)到知識(shí)、技能和態(tài)度的有機(jī)統(tǒng)一。（三）教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件本課程的教學(xué)過(guò)程側(cè)重實(shí)務(wù)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，因此需要具備各種校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，具體包括多媒體教室、倉(cāng)儲(chǔ)仿真實(shí)訓(xùn)室、智慧物流實(shí)訓(xùn)室等。（一）教材根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計(jì)思想及本課程的教學(xué)目標(biāo)要求選用合適理論實(shí)踐一體化教材，教材選用《現(xiàn)代物流設(shè)備應(yīng)用與管理》，《智能物流設(shè)施與設(shè)備》。根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)，新編教材在審稿中。（二）教學(xué)平臺(tái)本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，線上平臺(tái)智慧職教平臺(tái)。八、考核標(biāo)準(zhǔn)課程成績(jī)（100%)職業(yè)素養(yǎng)（20%)答（10%)（10%)遵守課堂紀(jì)律、無(wú)遲到早退、聽(tīng)課反應(yīng)職業(yè)能力（40%)（5%)作業(yè)齊全、內(nèi)容基本正確、字跡清楚、案例討論報(bào)告（5%)分項(xiàng)目技能訓(xùn)練（20%)能夠獨(dú)立完成各學(xué)習(xí)任務(wù)中的任務(wù)實(shí)施安排。綜合技能訓(xùn)練（10%)期末綜合（40%)試卷測(cè)試?yán)恚?0%)試卷測(cè)試實(shí)（20%)考核學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用九、其他說(shuō)明．“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)（1）提升職教專業(yè)教師的入職標(biāo)準(zhǔn)，增加專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的要求。（2）選聘實(shí)踐能力強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力相對(duì)較好的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校兼職教師。（3）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、實(shí)踐鍛煉的保障措施。附：學(xué)習(xí)情境（一）名稱現(xiàn)代物流裝備概述學(xué)時(shí)4工作情境描述作為一名物流貨物設(shè)備管理人員需要在設(shè)備技術(shù)和市場(chǎng)方面有全面的了解，能夠?qū)ξ锪髫浳镌O(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤和分析，并及時(shí)了解市場(chǎng)的新技術(shù)和新產(chǎn)品。學(xué)習(xí)任務(wù)據(jù)所學(xué)能對(duì)日常所見(jiàn)設(shè)備進(jìn)行歸類；了解當(dāng)下物流設(shè)備的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)習(xí)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握物流裝備的分類與發(fā)展2、熟悉現(xiàn)代物流裝備相關(guān)概念3、了解現(xiàn)代物流裝備的保養(yǎng)與維護(hù)的含義4、掌握物流裝備選用與配置原則技能目標(biāo)初步掌握物流設(shè)備的選用與配置素質(zhì)目標(biāo)感受物流裝備的快速發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)下的時(shí)代幸福感及民族自豪感學(xué)習(xí)組織形式以小組形式，以項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法建議啟發(fā)式教學(xué)、視頻、學(xué)生討論教學(xué)資源1、教學(xué)資源：教材、課件、智慧職教平臺(tái)2、教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室學(xué)生基礎(chǔ)要求物流工程專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。師資條件要求具有雙師素質(zhì)、或至少具備中級(jí)以上職稱或至少具備一年以上相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。考核評(píng)價(jià)以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合，平臺(tái)完成任務(wù)實(shí)施，過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)情境（二）名稱物流運(yùn)輸作業(yè)裝備學(xué)時(shí)6工作情境描述作為一名物流運(yùn)輸設(shè)備管理員，負(fù)責(zé)管理和維護(hù)公司的運(yùn)輸設(shè)備以確保貨物的安全運(yùn)輸和及時(shí)交付，在遇到不同貨物運(yùn)輸需求時(shí)，您需要能夠根據(jù)貨物的性質(zhì)、尺寸、重量以及運(yùn)輸距離等因素，準(zhǔn)確選擇適合的運(yùn)輸設(shè)備，負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)和管理工作。學(xué)習(xí)任務(wù)1、掌握運(yùn)輸設(shè)備的選擇、多式聯(lián)運(yùn)；2、運(yùn)輸設(shè)備維護(hù)與管理學(xué)習(xí)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握公路運(yùn)輸裝備的結(jié)構(gòu)、分類和特點(diǎn)、適用場(chǎng)合2、熟悉鐵路運(yùn)輸裝備分類和適用范圍3、熟悉水路運(yùn)輸裝備分類和適用場(chǎng)合4、熟悉航空運(yùn)輸裝備分類5、分析智能運(yùn)輸?shù)闹饕獞?yīng)用技能目標(biāo)1、能夠熟練載運(yùn)工具的應(yīng)用2、能夠正確對(duì)載運(yùn)工具進(jìn)行選擇素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)習(xí)設(shè)備相關(guān)的規(guī)范和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力。增強(qiáng)學(xué)生自信心和自豪感。培養(yǎng)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。學(xué)習(xí)組織形式以小組形式，以項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法建議啟發(fā)式教學(xué)、視頻、學(xué)生討論教學(xué)資源1、教學(xué)資源：教材、課件、智慧職教平臺(tái)2、教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室學(xué)生基礎(chǔ)要求物流工程專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生師資條件要求具有雙師素質(zhì)、或至少具備中級(jí)以上職稱或至少具備一年以上相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。考核評(píng)價(jià)以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合，平臺(tái)完成任務(wù)實(shí)施，過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)情境（三）名稱集裝單元化裝備學(xué)時(shí)8工作情境描述作為一名物流作業(yè)工作中集貨操作員，模擬企業(yè)的貨物能進(jìn)行正確的托盤(pán)碼垛方式的選擇和操作，托盤(pán)標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)用，物流和集裝箱的使用、正確的貨場(chǎng)堆放。提高物流裝載的效率和質(zhì)量，確保貨物在運(yùn)輸中的安全和順利。學(xué)習(xí)任務(wù)掌握托盤(pán)的四種碼垛方式及標(biāo)準(zhǔn)化的使用；物流箱和集裝箱的使用方法、標(biāo)準(zhǔn)化要求和安全操作。學(xué)習(xí)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握托盤(pán)的概念，分類和基本結(jié)構(gòu)及托盤(pán)的標(biāo)準(zhǔn)化2、掌握物流箱的概念、標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用3、了解集裝箱的分類和結(jié)構(gòu)和操作管理、起吊和固定方法4、了解集裝箱標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)志與識(shí)別技能目標(biāo)1、能據(jù)托盤(pán)實(shí)物采取不同的方法如重疊式、縱橫交錯(cuò)式等進(jìn)行碼垛；2、能正確使用保養(yǎng)托盤(pán)，掌握標(biāo)準(zhǔn)化托盤(pán)和物流箱在企業(yè)中的運(yùn)營(yíng)模式；掌握智能化托盤(pán)與物流箱的應(yīng)用；3、能正確選擇和使用集裝箱。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全環(huán)保意識(shí)；團(tuán)隊(duì)合作精神；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；創(chuàng)新意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)組織形式以小組形式，以項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法建議啟發(fā)式教學(xué)、視頻、學(xué)生討論、理實(shí)一體化教學(xué)資源1、教學(xué)資源：教材、課件、智慧職教平臺(tái)2、教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室學(xué)生基礎(chǔ)要求物流工程專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生師資條件要求具有雙師素質(zhì)、或至少具備中級(jí)以上職稱或至少具備一年以上相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？己嗽u(píng)價(jià)以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合，平臺(tái)完成任務(wù)實(shí)施，過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)情境（四）名稱裝卸搬運(yùn)作業(yè)裝備學(xué)時(shí)8工作情境描述您收到一個(gè)出庫(kù)任務(wù)，需要裝卸一批電子產(chǎn)品，包括計(jì)算機(jī)、手機(jī)和電視等。這些貨物需要裝卸設(shè)備進(jìn)行操作，確保安全、高效地完成出庫(kù)作業(yè)。您在倉(cāng)庫(kù)中擁有以下裝卸設(shè)備供您使用：1.叉車(chē)：用于搬運(yùn)貨物的常用設(shè)備，適合于較重且體積較大的貨物。2.手推車(chē)：適合搬運(yùn)較小型輕量貨物，如電視和小型電子產(chǎn)品。3.托盤(pán)：用于放置和運(yùn)輸貨物的支撐平臺(tái)，可用于叉車(chē)搬運(yùn)。如何安排裝卸設(shè)備的使用、如何確保裝卸作業(yè)的質(zhì)量和安全。學(xué)習(xí)任務(wù)1、據(jù)實(shí)物選擇合適的裝卸搬運(yùn)設(shè)備；2、能對(duì)起重機(jī)進(jìn)行正確安全管理。學(xué)習(xí)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握叉車(chē)的分類、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用場(chǎng)合2、了解AGV的分類和結(jié)構(gòu)3、了解輕型搬運(yùn)車(chē)的特點(diǎn)和工作原理4、熟悉橋式起重機(jī)和門(mén)式起重機(jī)的性能及主要參數(shù)、主要結(jié)構(gòu)和工作原理5、掌握起重設(shè)備常用取物裝置的種類和工作原理6、掌握起重機(jī)的安全管理7、了解智能起重機(jī)的應(yīng)用技能目標(biāo)1、能夠根據(jù)裝卸搬運(yùn)作業(yè)的特點(diǎn)選擇合適的裝卸搬運(yùn)設(shè)備2、能夠結(jié)合裝卸搬運(yùn)技術(shù)及作業(yè)需求初步制定合理的裝卸作業(yè)流程3、能初步對(duì)起重裝卸設(shè)備進(jìn)行正確安全管理素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全環(huán)保意識(shí)；團(tuán)隊(duì)合作精神；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；創(chuàng)新意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)組織形式以小組形式，以項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法建議啟發(fā)式教學(xué)、視頻、學(xué)生討論、理實(shí)一體化教學(xué)資源1、教學(xué)資源：教材、課件、智慧職教平臺(tái)2、教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室學(xué)生基礎(chǔ)要求物流工程專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，師資條件要求具有雙師素質(zhì)、或至少具備中級(jí)以上職稱或至少具備一年以上相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。考核評(píng)價(jià)以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合，平臺(tái)完成任務(wù)實(shí)施，過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)情境（五）名稱倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備學(xué)時(shí)16工作情境描述您是一家物流公司的穿梭車(chē)式倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的操作員，負(fù)責(zé)管理和操作這些設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)貨物的高效存儲(chǔ)和取出。結(jié)合視頻講解穿梭車(chē)式倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的操作流程和設(shè)備的運(yùn)行原理，更好地理解和應(yīng)用穿梭車(chē)式倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的貨物存儲(chǔ)與取出作業(yè)的知識(shí)和技巧。學(xué)習(xí)任務(wù)1、據(jù)貨物特征及企業(yè)要求選擇貨架；2、比較自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)和穿梭車(chē)式倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的應(yīng)用；3、連續(xù)輸送機(jī)的使用選擇。學(xué)習(xí)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握各種貨架的特點(diǎn)和用途2、掌握自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)的概念和主要組成3、熟悉和了解穿梭車(chē)式密集倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)4、站臺(tái)設(shè)施布置方式5、掌握連續(xù)輸送機(jī)的分類，工作技能目標(biāo)1、能據(jù)實(shí)物正確選擇貨架2、能分析穿梭車(chē)式密集倉(cāng)儲(chǔ)在企業(yè)中的應(yīng)用3、能正確布局站臺(tái)設(shè)施素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全環(huán)保意識(shí)；團(tuán)隊(duì)合作精神；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；創(chuàng)新意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)組織形式以小組形式，以項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法建議啟發(fā)式教學(xué)、視頻、學(xué)生討論、理實(shí)一體化。教學(xué)資源1、教學(xué)資源：教材、課件、智慧職教平臺(tái)2、教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室學(xué)生基礎(chǔ)要求物流工程專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生師資條件要求具有雙師素質(zhì)、或至少具備中級(jí)以上職稱或至少具備一年以上相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？己嗽u(píng)價(jià)以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合，平臺(tái)完成任務(wù)實(shí)施，過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)情境（六）名稱智能分揀與揀選裝備學(xué)時(shí)6工作情境描述在一個(gè)大型電商倉(cāng)庫(kù)中，面對(duì)大量的訂單和各種類型的貨物，可以選擇以下智能分揀設(shè)備：機(jī)器視覺(jué)系統(tǒng)：用于準(zhǔn)確識(shí)別貨物的尺寸、形狀和標(biāo)識(shí)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)分揀。自動(dòng)導(dǎo)航車(chē)（AGV）：用于自動(dòng)將貨物從倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)區(qū)域送往分揀區(qū)域，提高分揀效率。機(jī)械臂系統(tǒng)：用于抓取和移動(dòng)貨物，實(shí)現(xiàn)快速、精確的分揀操作。如何正確的選擇和高效完成這訂單的分揀？學(xué)習(xí)任務(wù)1、智能分揀設(shè)備的操作原理、使用方法；2、實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解“人到貨”“貨到人”主要類型、原理及應(yīng)用技能目標(biāo)1、能分析不同物流中心分揀設(shè)備的區(qū)別及應(yīng)用，能據(jù)實(shí)際需求選擇合適的分揀輸送設(shè)備2、分析“人到貨”“貨到人”設(shè)備的運(yùn)作流程素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全環(huán)保意識(shí)；團(tuán)隊(duì)合作精神；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；創(chuàng)新意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)組織形式以小組形式，以項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法建議啟發(fā)式教學(xué)、視頻、學(xué)生討論、理實(shí)一體化。教學(xué)資源1、教學(xué)資源：教材、課件、智慧職教平臺(tái)2、教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室學(xué)生基礎(chǔ)要求物流工程專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。師資條件要求具有雙師素質(zhì)、或至少具備中級(jí)以上職稱或至少具備一年以上相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？己嗽u(píng)價(jià)以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合，平臺(tái)完成任務(wù)實(shí)施，過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)情境（七）名稱智能配送裝備學(xué)時(shí)4工作情境描述利用案例分析無(wú)人配送車(chē)和無(wú)人機(jī)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。學(xué)習(xí)任務(wù)1、了解智能配送的具體應(yīng)用2、據(jù)實(shí)訓(xùn)條件操作無(wú)人機(jī)學(xué)習(xí)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解無(wú)人配送車(chē)的概念、功能和要求2、了解無(wú)人機(jī)的類型及應(yīng)用3、掌握智能快遞柜的結(jié)構(gòu)功能及應(yīng)用技能目標(biāo)1、能分析無(wú)人配送車(chē)的行業(yè)應(yīng)用2、能分析智能快遞柜的工作流程和系統(tǒng)組成素質(zhì)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)合作精神；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；創(chuàng)新意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)組織形式以小組形式，以項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法建議啟發(fā)式教學(xué)、視頻、學(xué)生討論、理實(shí)一體化。教學(xué)資源1、教學(xué)資源：教材、課件、智慧職教平臺(tái)2、教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室學(xué)生基礎(chǔ)要求物流工程專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。師資條件要求具有雙師素質(zhì)、或至少具備中級(jí)以上職稱或至少具備一年以上相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？己嗽u(píng)價(jià)以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合，平臺(tái)完成任務(wù)實(shí)施，過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)情境（八）名稱包裝與流通加工裝備學(xué)時(shí)4工作情境描述你在食品加工中心負(fù)責(zé)和管理食品包裝設(shè)備、確保食品按照規(guī)范包裝和標(biāo)記。請(qǐng)幫企業(yè)完成設(shè)備升級(jí)改造。學(xué)習(xí)任務(wù)1、操作包裝設(shè)備2、能據(jù)貨物選擇合理的流通加工設(shè)備學(xué)習(xí)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解流通加工設(shè)備的種類和應(yīng)用，2、熟悉剪切加工設(shè)備和冷鏈設(shè)備種類3、學(xué)會(huì)常用包裝機(jī)械種類和適用場(chǎng)合技能目標(biāo)1、能據(jù)實(shí)物正確選擇包裝機(jī)械；2、分析智慧包裝裝備作業(yè)線的運(yùn)作流程。素質(zhì)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)合作精神；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；創(chuàng)新意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)組織形式以小組形式，以項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法建議啟發(fā)式教學(xué)、視頻、學(xué)生討論、理實(shí)一體化。教學(xué)資源1、教學(xué)資源：教材、課件、智慧職教平臺(tái)2、教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室學(xué)生基礎(chǔ)要求物流工程專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。師資條件要求具有雙師素質(zhì)、或至少具備中級(jí)以上職稱或至少具備一年以上相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。考核評(píng)價(jià)以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合，平臺(tái)完成任務(wù)實(shí)施，過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)情境（九）名稱物流信息裝備學(xué)時(shí)6工作情境描述采用RFID技術(shù)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)無(wú)人零售柜管理項(xiàng)目，智能零售柜可以實(shí)現(xiàn)開(kāi)門(mén)自取，利用智能手機(jī)實(shí)現(xiàn)即拿即走。學(xué)習(xí)任務(wù)1、信息裝備在物流中的應(yīng)用2、能操作條碼掃描器3、調(diào)研目前常用信息裝備的技術(shù)前沿性。學(xué)習(xí)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握條碼識(shí)別原理，掃描器的類別，2、掌握射頻設(shè)備的組成和分類，3、掌握GPS和GIS的組成，特點(diǎn)和應(yīng)用，4、了解北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)構(gòu)。技能目標(biāo)1、能正確應(yīng)用和選擇掃描設(shè)備，能正確使用數(shù)據(jù)采集終端2、學(xué)會(huì)RFID、GPS、DIS、物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際物流應(yīng)用。素質(zhì)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)合作精神；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；創(chuàng)新意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)組織形式以小組形式，以項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法建議啟發(fā)式教學(xué)、視頻、學(xué)生討論、理實(shí)一體化。教學(xué)資源1、教學(xué)資源：教材、課件、智慧職教平臺(tái)2、教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室學(xué)生基礎(chǔ)要求物流工程專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。師資條件要求具有雙師素質(zhì)、或至少具備中級(jí)以上職稱或至少具備一年以上相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？己嗽u(píng)價(jià)以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合，平臺(tái)完成任務(wù)實(shí)施，過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。教學(xué)進(jìn)度安排及核查表校歷周次計(jì)劃時(shí)數(shù)模塊（章節(jié)）名稱及內(nèi)容執(zhí)行情況授課班級(jí)授課時(shí)間地點(diǎn)節(jié)次22名稱項(xiàng)目1踏上物流裝備征程月日星期內(nèi)容任務(wù)1.1認(rèn)識(shí)物流裝備任務(wù)1.2月日星期月日星期課型?理論□實(shí)踐月日星期22名稱項(xiàng)目1踏上物流裝備征程月日星期內(nèi)容任務(wù)1.3物流設(shè)備的配置與管理月日星期月日星期課型?理論?實(shí)踐月日星期32名稱項(xiàng)目2物流運(yùn)輸裝備作業(yè)月日星期內(nèi)容任務(wù)2.1公路運(yùn)輸設(shè)備應(yīng)用月日星期月日星期課型?理論□實(shí)踐月日星期32名稱項(xiàng)目2物流運(yùn)輸裝備作業(yè)月日星期內(nèi)容任務(wù)2.2-2.3鐵路、水路運(yùn)輸裝備應(yīng)用月日星期月日星期課型?理論□實(shí)踐月日星期42名稱項(xiàng)目2物流運(yùn)輸裝備作業(yè)月日星期內(nèi)容任務(wù)2.4航空運(yùn)輸裝備+運(yùn)輸實(shí)踐月日星期月日星期課型□理論?實(shí)踐月日星期42名稱項(xiàng)目3集裝單元化裝備月日星期內(nèi)容任務(wù)3.1托盤(pán)應(yīng)用月日星期月日星期課型□理論?實(shí)踐月日星期注：此頁(yè)開(kāi)學(xué)初填寫(xiě)前三列，一周內(nèi)復(fù)印兩份，一份本系部存檔，一份交教務(wù)處備查，執(zhí)行情況欄于過(guò)程中填寫(xiě)。教學(xué)進(jìn)度安排及核查表校歷周次計(jì)劃時(shí)數(shù)模塊（章節(jié)）名稱及內(nèi)容執(zhí)行情況授課班級(jí)授課時(shí)間地點(diǎn)節(jié)次52名稱項(xiàng)目3集裝單元化裝備月日星期內(nèi)容任務(wù)3.2周轉(zhuǎn)箱應(yīng)用月日星期月日星期課型?理論□實(shí)踐月日星期52名稱項(xiàng)目3集裝單元化裝備月日星期內(nèi)容任務(wù)3.3集裝箱應(yīng)用月日星期月日星期課型□理論?實(shí)踐月日星期62名稱項(xiàng)目3集裝單元化裝備月日星期內(nèi)容集裝單元實(shí)踐月日星期月日星期課型□理論?實(shí)踐月日星期62名稱項(xiàng)目4裝卸搬運(yùn)裝備使用月日星期內(nèi)容任務(wù)4.1-4.2叉車(chē)應(yīng)用月日星期月日星期課型?理論□實(shí)踐月日星期72名稱項(xiàng)目4裝卸搬運(yùn)裝備使用月日星期內(nèi)容任務(wù)4.3自動(dòng)導(dǎo)引搬運(yùn)車(chē)(AGV)應(yīng)用月日星期月日星期課型?理論□實(shí)踐月日星期72名稱項(xiàng)目4裝卸搬運(yùn)裝備使用月日星期內(nèi)容任務(wù)4.4輕型搬運(yùn)車(chē)任務(wù)4.5起重裝備使用月日星期月日星期課型□理論?實(shí)踐月日星期注：此頁(yè)開(kāi)學(xué)初填寫(xiě)前三列，一周內(nèi)復(fù)印兩份，一份本系部存檔，一份交教務(wù)處備查，執(zhí)行情況欄于過(guò)程中填寫(xiě)。教學(xué)進(jìn)度安排及核查表校歷周次計(jì)劃時(shí)數(shù)模塊（章節(jié)）名稱及內(nèi)容執(zhí)行情況授課班級(jí)授課時(shí)間地點(diǎn)節(jié)次82名稱項(xiàng)目4裝卸搬運(yùn)裝備使用月日星期內(nèi)容任務(wù)4.5起重裝備使用月日星期月日星期課型?理論□實(shí)踐月日星期82名稱項(xiàng)目五:倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備應(yīng)用月日星期內(nèi)容任務(wù)5.1-5.2貨架選擇月日星期月日星期課型?理論□實(shí)踐月日星期92名稱項(xiàng)目五:倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備應(yīng)用月日星期內(nèi)容任務(wù)5.3自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)應(yīng)用月日星期月日星期課型?理論□實(shí)踐月日星期92名稱項(xiàng)目五:倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備應(yīng)用月日星期內(nèi)容任務(wù)5.4穿梭車(chē)式密集倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)應(yīng)用月日星期月日星期課型□理論?實(shí)踐月日星期102名稱項(xiàng)目五:倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備應(yīng)用月日星期內(nèi)容任務(wù)5.5站臺(tái)設(shè)施布置月日星期月日星期課型?理論□實(shí)踐月日星期102名稱項(xiàng)目五:倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備應(yīng)用月日星期內(nèi)容任務(wù)5.6連續(xù)輸送裝備使用月日星期月日星期課型□理論?實(shí)踐月日星期注：此頁(yè)開(kāi)學(xué)初填寫(xiě)前三列，一周內(nèi)復(fù)印兩份，一份本系部存檔，一份交教務(wù)處備查，執(zhí)行情況欄于過(guò)程中填寫(xiě)。教學(xué)進(jìn)度安排及核查表校歷周次計(jì)劃時(shí)數(shù)模塊（章節(jié)）名稱及內(nèi)容執(zhí)行情況授課班級(jí)授課時(shí)間地點(diǎn)節(jié)次112名稱項(xiàng)目五:倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備應(yīng)用月日星期內(nèi)容實(shí)訓(xùn)操作月日星期月日星期課型□理論?實(shí)踐月日星期112名稱項(xiàng)目五:倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備應(yīng)用月日星期內(nèi)容實(shí)訓(xùn)操作月日星期月日星期課型□理論?實(shí)踐月日星期12名稱項(xiàng)目五:倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備應(yīng)用月日星期內(nèi)容實(shí)訓(xùn)操作月日星期月日星