小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)（優(yōu)質(zhì)35篇）

一、選擇生動、易記、有鮮明形象的音樂作品供幼兒欣賞。

我在指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品之前，總會對作品的選擇下一番工夫。

由于年齡的特點(diǎn)，幼兒對那些生動、易記、有鮮明形象的音樂作品總

會很偏愛。因此，一個好的音樂作品是引導(dǎo)幼兒音樂欣賞活動成功的

一半。如：《龜兔賽跑》表現(xiàn)的內(nèi)容豐富，現(xiàn)象鮮明，故事化的情節(jié)

內(nèi)容使大班幼兒對它情有獨(dú)鐘；《夢幻曲》曲調(diào)優(yōu)美，表現(xiàn)手段獨(dú)特。

它悠揚(yáng)、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間。這些作品很適合

給大班幼兒進(jìn)行欣賞。

二、運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒正確感受音樂，調(diào)動各種感官充分

表現(xiàn)音樂。

設(shè)計欣賞活動時，我注意引導(dǎo)幼兒正確感受音樂，初步理解音樂。

使幼兒在欣賞過程中感到愉快，感到音樂的美妙。在初聽時，我注重

用語言來集中幼兒的注意，將其思想感情引入欣賞作品的情景。喚起

幼兒的有關(guān)聯(lián)想。在初聽《夢幻曲》的時候，我會這樣引入：“今天，

我們要一起來聽一首非常好聽的曲子，聽了這首曲子你好象看到了什

么？聽到了什么？有誰？在做什么？”帶著這些問題幼兒的思緒隨著

旋律一起運(yùn)轉(zhuǎn)。有些時候，我也會運(yùn)用一些直觀的教具，幫助幼兒形

象的感受音樂。比如，在給幼兒欣賞《冬日旅行》時，我配上了與旋

律相一致的花和藤C讓視覺和聽覺的統(tǒng)一進(jìn)一步幫助幼兒分辨旋律的

旋轉(zhuǎn)性和舒展性。從而更生動地理解作品。

幼兒對音樂的理解是一個由淺入深的過程。因此重復(fù)欣賞音樂作

品能使幼兒由表及里，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。更深刻地理解作

品的內(nèi)涵。在重復(fù)欣賞音樂作品之前，我會對幼兒提出新的要求。啟

發(fā)幼兒用已有的知識經(jīng)驗來感受、理解音樂的表現(xiàn)手段。這是指導(dǎo)欣

賞活動的重點(diǎn)。在重復(fù)欣賞《化裝舞會》時，我會設(shè)計這樣的提問：

“整首曲子是不是始終一樣？開頭部分表現(xiàn)大家在干什么？中間部

分表現(xiàn)的是什么？最后部分的音樂和哪一部分相同？”這樣幼兒便對

樂曲的a-b-a的結(jié)構(gòu)有了更深的了解。在欣賞《冬日旅行》的時候，

當(dāng)幼兒已了解了作品，可以讓幼兒把音樂的內(nèi)容畫下來；在重復(fù)欣賞

樂曲時，我則指導(dǎo)幼兒用自己的身體動作與音樂的旋律匹配，跟隨音

樂做動作。反映音樂的特色。體驗到音樂作品所帶來的歡樂、愉快的

心情。在重復(fù)欣賞的活動中，我會讓幼兒重復(fù)地聽，全面、完整地感

知作品，理解作品。掌握作品的各個細(xì)節(jié)。在設(shè)計方法時，特別注意

靈活多樣。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動。

三、在日常生活中滲透音樂欣賞活動，提高幼兒鑒賞水平。

單靠一堂音樂課給幼兒欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在日常生活中也可以

播放一些欣賞過的作品或是片段；來園后，音樂角的活動；進(jìn)餐時,

背景音樂的提供等等。一方面可以檢查欣賞的效果，另一方面也是為

了復(fù)習(xí)。以加深鞏固對音樂作品的印象。從而更進(jìn)一步提高幼兒的欣

賞水平和鑒賞能力C

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的音樂科教育教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂

教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

在本學(xué)期的音樂教學(xué)工作中，我著重介紹如何讓學(xué)生在課堂上動

起來的經(jīng)驗。

我深知，自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟

是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。

所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在

愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,

從而獲得音樂的素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性發(fā)展。在課堂教學(xué)活

動，有些同學(xué)天生活潑，音樂的天賦很高，對于這些同學(xué)，我推舉他

們?yōu)橐魳房频男〗M長，為了多推舉一些當(dāng)小組長，我把全班68人分

成每小組4人，即4個人就是一個小組，每4人有一個組長。在課堂

上，這些小組長負(fù)責(zé)身邊的其他3個同學(xué)。由于這些小組長有職務(wù)在

身，他們在音樂課二表現(xiàn)得很積極，又唱又拍又跳。整個課堂上大部

分學(xué)生動起來，課堂氣氛非常活躍。在此基礎(chǔ)上，我表揚(yáng)了這些小組

長。過了兩周后，我又開展一項PK的活動項目，即在四人小組中，

誰得到表揚(yáng)最多的累計積分最多的就推舉為下一任小組長。這一活動

促使好的同學(xué)越來越好，較好的同學(xué)也跟著別人好起來，這樣，班上

的課堂氣氛就經(jīng)常保持濃厚，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對于那些音樂學(xué)困生，我在上音樂課的時候給予關(guān)懷，我會教他

們怎樣張開嘴巴唱歌，手把手地教他們搞各種舞蹈動作，還特別吩咐

小組長教會他們?yōu)榱斯膭顚W(xué)困生唱出來，我特意伸長麥克風(fēng)到學(xué)困生

的嘴邊，讓他唱一段，并讓同學(xué)們?yōu)樗恼票頁P(yáng)他。日復(fù)一日，這些

學(xué)困生在大家的鼓勵下不斷地進(jìn)步，逐漸趕上來了。

由于我給班級制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來

看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對音

樂興趣，愛好及感情。努力做到通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧、

激發(fā)學(xué)生對美好愛好與追求。注重以學(xué)生為主體。讓學(xué)生在愉快的音

樂實(shí)踐中活動。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇5

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運(yùn)

用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。

（2）認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時

值。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步

加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的‘欣

賞。

二、教學(xué)分析：

三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂

理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)

中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言

來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

三、學(xué)生情況分析：

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂

有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要

抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛

音樂的感情。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)

結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生

能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以

及表演性。最大限度的調(diào)動孩子積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知

識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作

能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇6

時光荏苒，忙碌中202X年的腳步已將悄然走遠(yuǎn)。而我在過去的

一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。新的學(xué)年即將開

始，我將在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不會忘記回顧上一年的苦辣酸

甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作，做

簡要的匯報總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積

極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服

從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)以及老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)

心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動,

注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動。每周按時參加升

旗儀式，人際關(guān)系融洽。一年來我認(rèn)真工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課C上

班、開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它

的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人

愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”

放在課程目標(biāo)的首位。音樂教育對于提高人的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)

不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝

術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積

極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高

教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程

改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認(rèn)真細(xì)致地備好、上好每一堂課。

本學(xué)期我所承擔(dān)的是三年級和二年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)中低年級

的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如：中低年級由于年齡較小、好動，在備課、

上課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點(diǎn)的方案進(jìn)行教學(xué)。總之，在

教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地

學(xué)習(xí)音樂。

除了認(rèn)真抓好課堂教學(xué)外，我還認(rèn)真組織好課外興趣小組（鼓號

隊）的訓(xùn)練。積極配合學(xué)校體育組參加市集體舞比賽，做好我所任班

級學(xué)生集體舞的教授工作。另外，本人所輔導(dǎo)的一名學(xué)生，在市“斯

柯達(dá)杯”拉丁舞比賽中榮獲一等獎。

三、教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時間，苦練基本功，收集跟教育有關(guān)的資料。此

外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市旦的音樂教研活動；練習(xí)專

業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志等，抓住每

一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時，還積極配合學(xué)校認(rèn)真組

織好音樂教研組的各項工作，如：對本教研組每位教師的備課、上課、

作業(yè)等進(jìn)行檢查、反饋。

一年的教學(xué)成果，除了負(fù)責(zé)的教好每一個學(xué)生外，還撰寫了多篇

教學(xué)隨筆、一篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)設(shè)計，從而總結(jié)經(jīng)驗，為以后的

教育鋪好基石。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工

作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本。只要是對學(xué)校、對大家有益的事

情，我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的,

因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來

的新學(xué)年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的

事業(yè)。

小學(xué)音樂教師工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回

顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)期我

擔(dān)任的是五、六年級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如

下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象

的空間,一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個美好的寓意，或是抒

發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片

灼熱的情懷.這和立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在

心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目

的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)

形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,

尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在

教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎?/p>

課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)

注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生音樂

課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”

等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年

級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂

的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的

培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂

的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動

地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基

礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生

的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸

動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正戌為

他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂

中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,

課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁

反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都

不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作

品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的

學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、

教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好

的成績。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇7

五年級音樂教學(xué)工作總結(jié)本班本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本情況良好，同學(xué)

們活潑好動，喜歡唱歌，對音樂的靈感也不錯，還主動向老師提出問

題，對音樂課很感興趣。所以上課還是很輕松，以下是我對本學(xué)期的

總結(jié)。

小學(xué)音樂教育是普及九年制義務(wù)教育和素質(zhì)教育的一部分，是培

養(yǎng)青少年成為德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的新型人才所不可缺少

的重要組成部分。本學(xué)期的音樂科教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),

以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與

非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)

生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受

能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音

樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。通過課堂和課外活動的有

機(jī)結(jié)合，達(dá)到互相滲透、促進(jìn)的作用。本學(xué)期主要的工作亮點(diǎn)是：下

學(xué)期組織學(xué)校“六一”的文藝匯演。教學(xué)方面，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求:

“通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,

發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),

豐富情感體驗，陶冶高尚情操J

一、積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷滲透到課堂教學(xué)中。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求面向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生積極參與教學(xué)，但要

真正面向全體學(xué)生卻很難。這意味要為每個孩子提供同等的機(jī)會。新

課程強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的活動性，而音樂課程又是活動性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課

程之一。在音樂教學(xué)中，教師必須創(chuàng)設(shè)妙趣橫生、形式多樣、有趣地、

令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能，精選一些、有趣味

的教法，改變以往單一的教學(xué)手段，增大信息量，調(diào)動學(xué)生對新事物

的探索精神，更好地體現(xiàn)音樂藝術(shù)的魅力。在有趣味的教學(xué)中讓學(xué)生

多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音

樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個

成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，

成為學(xué)習(xí)活動的主體。

二、積極參加教研室組織的各項教研活動。

本學(xué)期市區(qū)教研室組織的活動，科組里的教師都是涌躍參加，并

積極開展教學(xué)研究，堅持每兩周一次的科組教研活動，共同學(xué)習(xí)教育

理論及《新課標(biāo)理論知識》，討論教學(xué)原則、規(guī)律和方法，形成良好

的教學(xué)氛圍。因為大家都共同感到只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握新的教育

信息理念，才能趕上時代發(fā)展的步伐，成為一名合格的人民教師。

三、根據(jù)教學(xué)新理念，摸索出利用多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛音

樂。

正確理解音樂文化，并嘗試發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力；嘗試改變以往以教

師傳授式的教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的現(xiàn)代化媒體技術(shù)，能廣泛地獲得

音樂欣賞資源，能夠自覺地去鑒賞音樂，構(gòu)建自己的音樂學(xué)習(xí)體系，

同時，精選教法，拓展學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在開放、民主、自由她課堂

中學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生的個性得到充分張揚(yáng)，音樂興趣得到全面提高。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇8

作為一位高年級音樂教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量

的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且

不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取

得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，好的

教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)

作一次簡單的總結(jié)C

一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計劃。

在教學(xué)上，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)

行了正確的把握。并根據(jù)高年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教

材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了

初步分析以后，每個學(xué)生在接受能力，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相

同的，所以我制定了不同的教學(xué)方法，對他們進(jìn)行因材施教。學(xué)生的

整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音樂

接受能力也增強(qiáng)了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

在教學(xué)中，學(xué)工開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是

教與學(xué)的一個過程，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。整個教學(xué)過

程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)一一我想學(xué)一一我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變

的。為了達(dá)到這個目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)

問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行

積極的思考；另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低

落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮?/p>

演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂

教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來感知）；

八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）。

本學(xué)期高年級的音樂教學(xué)工作，深受各班學(xué)生的歡迎，達(dá)到了預(yù)

期的教學(xué)效果，但我仍需不斷努力。在今后的教學(xué)工作中，我還要不

斷完善自己，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，

從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級和六年級的音樂教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)

和各位老師的熱情支持和關(guān)心下，本人較順利地完成了本學(xué)期音樂教

學(xué)計劃。

作為一位教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了

解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對教學(xué)

方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效

果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，好的教學(xué)方法,

進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單

的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計劃。

開學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行

了正確的把握。并根據(jù)二年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材

內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初

步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學(xué)生在接受能力，知識基礎(chǔ)與興趣上

都是不盡相同的，特別是二年級的學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識能力和六年級的

基礎(chǔ)知識能力不同，根據(jù)這一點(diǎn)我給不同的兩個年級制定了不同的教

學(xué)目標(biāo)，一個學(xué)期下來，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤

其在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面），學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了，使音樂教學(xué)

取得了較高的質(zhì)量C

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

在教學(xué)中，學(xué)芻開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是

教與學(xué)的一個過程，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。整個教學(xué)過

程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)一一我想學(xué)一一我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變

的。為了達(dá)到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)?/p>

發(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)

行積極的思考；另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充

分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低

落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮?/p>

演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂

教學(xué)收到了事半功倍的效果，特別是二年級的學(xué)生效果明顯。如：四

分音符（學(xué)生用“走”來感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）。

四、課余時間的交流與輔導(dǎo)。

課余時間我與學(xué)生在吉他等等樂器還有民族舞方面進(jìn)行交流，對

個別學(xué)生進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，在這個學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生與我共同進(jìn)

步了。

當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能

力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)教

育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。另外，自身

的素質(zhì)和教學(xué)基本功還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高，我準(zhǔn)備用假期得時

間，來多讀一些音樂教育的書籍來充實(shí)豐富自己，提高自己！

以上為本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)，不足之處請給予指正。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇10

一直以來，音樂課被稱作副科課，特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)村的中小學(xué)音樂

課以變得可有可無，甚至消失的無影無蹤。但是隨著素質(zhì)教育的不斷

深入，音樂課程的教學(xué)也慢慢地成為了必不可少的一部分。音樂是一

門古老的藝術(shù)，它在學(xué)校的教育中不僅擔(dān)負(fù)著美譽(yù)的實(shí)施，給學(xué)生以

美的精神享受，通過音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生使學(xué)生從中收到熏陶，對

培養(yǎng)四有新人起著潛移默化的作用。想要上好一節(jié)音樂課的因素很多,

我主要從兩個方面說說如何上好一節(jié)音樂課。

一、加強(qiáng)師生對音樂課的認(rèn)識和課堂的管理

1.師生對音樂課的認(rèn)識態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。

常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的

學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一

節(jié)課都要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生無形中受到感染和影響。針對

那些態(tài)度不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈博。否

則，只一味地想怎么設(shè)計課堂教學(xué)花樣，只能抓住學(xué)生一時的心，卻

不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對音樂課的態(tài)度。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不

端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家討論：音樂課到底有

什么作用音樂課究竟會給同學(xué)們帶來什么沒有音樂課會怎樣同學(xué)們

馬上七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進(jìn)一

步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意

義，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.積極的組織者

在課堂教學(xué)中要確立教師在教學(xué)過程中處于組織者地位，充分發(fā)

揮教師的主導(dǎo)作用c教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、

結(jié)果和質(zhì)量，起著引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用。傳統(tǒng)教育，以教

師為中心，不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)教師的權(quán)威和意志，把學(xué)生看成是被動的知

識接受者。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，

面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡

學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化，完善評價機(jī)制等嶄新的音

樂教育理念。如何根據(jù)這一理念設(shè)計、組織課程及在課堂中實(shí)現(xiàn)這些

理念，是教師探討、研究、實(shí)踐的核心問題。

3.課堂紀(jì)律性的管理

作為一個教師應(yīng)該把握學(xué)生的心理特征，從而對課堂紀(jì)律進(jìn)行有

效的調(diào)控。在低年級的音樂課堂上，前幾十分鐘，同學(xué)們的配合還是

相當(dāng)不錯，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧本學(xué)期，我主

要是從事低年級的教學(xué)，根據(jù)年齡特點(diǎn)，必須把握好課堂的前15分

鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整，我

通常把師生問候，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時間把握在前5分鐘，通

過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)

及難點(diǎn)知識。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)

生，他們對于圖畫導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興

趣，因此，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

二、教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣

1.加強(qiáng)學(xué)生對音樂課的興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的

教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感J如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要

教師花太多的時間去提醒她，而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心

是很值得利用的心理現(xiàn)象，比如給孩子們一些樂器的學(xué)習(xí)，音樂認(rèn)識

的簡介等學(xué)習(xí)。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好

奇心理。其中還有教師上課應(yīng)該以學(xué)生為主體，多進(jìn)行師生互動將學(xué)

生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。開心了自然就學(xué)

To

2.以游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生的識譜興趣

教師只有激發(fā)學(xué)生對識譜的興趣，學(xué)生才能有主動學(xué)習(xí)識譜的愿

望，做到自主學(xué)習(xí)。低年級音樂課要針對學(xué)生好奇、好動、模仿力強(qiáng)、

理解力差的特點(diǎn)，從趣味的、新穎的教學(xué)形式入手，培養(yǎng)學(xué)生對識譜

的興趣。比如，在教一年級學(xué)生認(rèn)識五線譜時，我讓學(xué)生伸出小手念

兒歌：五線譜像小手，五根線四個間，我們從下往上數(shù)，第一線，第

二線，第三線，第四線，第五線，第一間，第二間，第三間，第四間，

五線四間五線譜。再如，學(xué)習(xí)唱名及其位置時，我又編了首兒歌：下

加一線敲敲門do、do、do,門口招手來來來re、re、re,第一線上

有貓咪mi、mi、mi,第一房間坐沙發(fā)fa、fa、fa,第二線上說說話

sol、sol.sol,第二房間手兒拉la、la.la,第三線上笑嘻嘻si、

si、si,第三房間歌兒多do、do、dOo教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

濃厚，愛玩好動的天性得以施展，

他們在愉悅的氣氛中輕松地學(xué)到識譜知識，形成了積極主動的學(xué)

習(xí)態(tài)度。要取得良好的教學(xué)效果，就要注意，寓教于樂，使其在學(xué)習(xí)

中得到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)音樂，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。

作為音樂教師就要讓學(xué)生每節(jié)課都帶著濃厚的興趣走進(jìn)課堂，讓他們

時時保持一種對音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉，兌體驗。

3.激發(fā)學(xué)生唱歌興趣

唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教

學(xué)生唱會一首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝

術(shù)形象，進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣,

學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽，從而具有

強(qiáng)烈的感染力和生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲

的內(nèi)容。對于理解能力差的低年級學(xué)生來說，如果教師僅用抽象的語

言去引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要把音樂同學(xué)生的生活融

為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事物和詞語，作形象的比喻和講解,

把歌曲蘊(yùn)涵的豐富情感和藝術(shù)美挖掘出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引

導(dǎo)他們將整個身心投入到唱歌中去，正確地、創(chuàng)造性地表達(dá)出歌由的

情感和藝術(shù)美。

成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許許多多，以上幾個方面只

是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會，我將會在以后的教學(xué)生涯中積極總結(jié)

教學(xué)經(jīng)驗，爭取早日成為一名經(jīng)驗豐富的音樂教師！

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇11

陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓?/p>

學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一

學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精

益求精。

一、基本情況概述

首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的

是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后

只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將

來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主

動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智

能的開發(fā)和個性的發(fā)展。

其次，給班級制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來

看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅持以審美教育為

核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂

教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生

為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)

學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感

染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課

的獨(dú)特魅力所吸引C

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、

正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)

生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用錄音機(jī)

先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講

解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的

學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言

使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識。給他們的環(huán)境較

為寬松。

四、存在的問題和改進(jìn)措施

三年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中

我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，

對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,

只是不成熟的表現(xiàn)C所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正

認(rèn)識到自己的錯誤而令恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把

握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。

多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參

與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。

讓全體學(xué)生動起來c在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅持作好

課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)

自己的教學(xué)情況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己

的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元

素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，

使學(xué)生更喜歡音樂課了。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本

功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇12

大班幼兒能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)。能感知作品

中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。他們初步了解了各音樂手段的

表現(xiàn)作用。同時他們的音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展。表現(xiàn)出自己

對某類作品的愛好C為了幫助幼兒學(xué)會欣賞各種音樂作品，我從以下

幾個方面加以指導(dǎo)c

一、選擇生動、易記、有鮮明形象的音樂作品供幼兒欣賞。

我在指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品之前，總會對作品的選擇下一番工夫。

由于年齡的特點(diǎn)，幼兒對那些生動、易記、有鮮明形象的音樂作品總

會很偏愛。因此，一個好的音樂作品是引導(dǎo)幼兒音樂欣賞活動成功的

一半。如：《龜兔賽跑》表現(xiàn)的內(nèi)容豐富，現(xiàn)象鮮明，故事化的情節(jié)

內(nèi)容使大班幼兒對它情有獨(dú)鐘；《夢幻曲》曲調(diào)優(yōu)美，表現(xiàn)手段獨(dú)特。

它悠揚(yáng)、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間。這些作品很適合

給大班幼兒進(jìn)行欣賞。

二、運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒正確感受音樂，調(diào)動各種感官充分表

現(xiàn)音樂。

設(shè)計欣賞活動時，我注意引導(dǎo)幼兒正確感受音樂，初步理解音樂。

使幼兒在欣賞過程中感到愉快，感到音樂的美妙。在初聽時，我注重

用語言來集中幼兒的注意，將其思想感情引入欣賞作品的情景。喚起

幼兒的有關(guān)聯(lián)想。在初聽《夢幻曲》的時候，我會這樣引入：“今天，

我們要一起來聽一首非常好聽的曲子，聽了這首曲子你好象看到了什

么？聽到了什么？有誰？在做什么？”帶著這些問題幼兒的思緒隨著

旋律一起運(yùn)轉(zhuǎn)。有些時候，我也會運(yùn)用一些直觀的教具，幫助幼兒形

象的感受音樂3比如，在給幼兒欣賞《冬日旅行》時，我配上了與旋

律相一致的花和藤C讓視覺和聽覺的統(tǒng)一進(jìn)一步幫助幼兒分辨旋律的

旋轉(zhuǎn)性和舒展性。從而更生動地理解作品。

幼兒對音樂的理解是一個由淺入深的過程。因此重復(fù)欣賞音樂作

品能使幼兒由表及里，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。更深刻地理解作

品的內(nèi)涵。在重復(fù)欣賞音樂作品之前，我會對幼兒提出新的要求。啟

發(fā)幼兒用已有的知識經(jīng)驗來感受、理解音樂的表現(xiàn)手段。這是指導(dǎo)欣

賞活動的重點(diǎn)。在重復(fù)欣賞《化裝舞會》時，我會設(shè)計這樣的提問：

“整首曲子是不是始終一樣？開頭部分表現(xiàn)大家在干什么？中間部

分表現(xiàn)的是什么？最后部分的音樂和哪一部分相同？”這樣幼兒便對

樂曲的a-b-a的結(jié)構(gòu)有了更深的.了解。在欣賞《冬日旅行》的時候，

當(dāng)幼兒已了解了作品，可以讓幼兒把音樂的內(nèi)容畫下來；在重復(fù)欣賞

樂曲時，我則指導(dǎo)幼兒用自己的身體動作與音樂的旋律匹配，跟隨音

樂做動作。反映音樂的特色。體驗到音樂作品所帶來的歡樂、愉快的

心情。在重復(fù)欣賞的活動中，我會讓幼兒重復(fù)地聽，全面、完整地感

知作品，理解作品。掌握作品的各個細(xì)節(jié)。在設(shè)計方法時，特別注意

靈活多樣。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動。

三、在日常生活中滲透音樂欣賞活動，提高幼兒鑒賞水平。

單靠一堂音樂課給幼兒欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在日常生活中也可以

播放一些欣賞過的作品或是片段；來園后，音樂角的活動；進(jìn)餐時，

背景音樂的提供等等。一方面可以檢查欣賞的效果，另一方面也是為

了復(fù)習(xí)。以加深鞏固對音樂作品的印象。從而更進(jìn)一步提高幼兒的欣

賞水平和鑒賞能力C

音樂是門聽覺藝術(shù)，幼兒對聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是

不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松

愉快的學(xué)習(xí)，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段，所

表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體

現(xiàn)，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇13

時光飛逝，一學(xué)期又即將過去，孩子們在幼兒園渡過了第一個學(xué)

期的集休生活，在孩子們剛剛接觸音樂藝術(shù)教育的一學(xué)期里，他們對

學(xué)習(xí)音樂活動有了較高的興趣。本學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣

為基本目標(biāo)，通過音樂游戲等途徑，對幼兒進(jìn)行英語教學(xué)，使孩子們

的英語口語水平有了一定的提高，現(xiàn)小結(jié)如下。

喜歡音樂可以說是幼兒的天性，音樂教育是一門特殊的美感教育,

能夠陶冶幼兒的性情，并能幫助幼兒逐步建立起初步的審美觀。小班

的音樂教育，作為一項基礎(chǔ)教育，在幼兒園音樂教育中起了一個至關(guān)

重要的作用。為了幫助孩子們打好基礎(chǔ)，我們兩位老師在本學(xué)期期初

一起討論、制定了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容和方法，通過一學(xué)期

的培養(yǎng)，已經(jīng)有了初步的進(jìn)展。

本學(xué)期，我們以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為基本目標(biāo)，對幼兒進(jìn)行

唱歌、律動、歌表演、節(jié)奏等各方面的培養(yǎng)與熏陶，主要是從培養(yǎng)幼

兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣著手的。

在訓(xùn)練小班幼兒的節(jié)奏感時，我們在選擇內(nèi)容時，注意選擇了一

些節(jié)奏簡單、鮮明的樂曲和歌曲，作為節(jié)奏訓(xùn)練的教材。如：“拍手

點(diǎn)頭”、“找找能發(fā)出聲音的地方”“我叫等等，這些教材一般是由二

分音符、四分音符紐成。我們還經(jīng)常在平時帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)奏，孩子們

在老師的引導(dǎo)下，層層深入，逐步加大難度，通過本學(xué)期的訓(xùn)練，幼

兒基本能夠按老師的要求較完整地拍出節(jié)奏來。

而培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是十分重要的，如果沒有培養(yǎng)好他們的

學(xué)習(xí)興趣，將會影響他今后一生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我們選擇內(nèi)容時

注意選擇了一些富有童趣、節(jié)奏輕快的樂曲來讓幼兒學(xué)習(xí)。如歌表演:

歌曲《小動物唱歌》，《我愛我的小動物》等，節(jié)奏簡單，音樂動聽,

歌詞極富童趣，再配上簡單、可愛的動作，深受幼兒的喜歡；再如音

游：《見面歌》，《小手哪里去了》，好聽的歌聲，配上簡單的動作，

使幼兒初步感受到了小雞小鴨見面時的喜說；另外，我們在活動中注

意了游戲性及充分調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒全身心的融入了音樂活

動中，效果非常好C

為了培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和學(xué)習(xí)興趣，我們還和家長進(jìn)行了密切的聯(lián)

系，取得了家長的支持和配合。在家園之窗中，我們公開了每月的音

樂教學(xué)內(nèi)容，使家長及時了解，以便家長在家里接受幼兒的反饋，并

利用家園聯(lián)系冊、家長會等方法和個別較特殊的幼兒家庭取得聯(lián)系，

使全體幼兒都得到了發(fā)展。

我班幼兒兩極分化很厲害，個別幼兒膽子較小，與音樂特色班對

孩子的要求差距較大，所以本學(xué)期，我們在注重幼兒節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興

趣的培養(yǎng)之外，還注重了培養(yǎng)幼兒的膽量，經(jīng)常為幼兒創(chuàng)造一些多講、

多唱、多跳的機(jī)會，鼓勵幼兒在單獨(dú)唱歌時能大聲唱，讓每個小朋友

能聽見，跳舞時能有表情并且爭取讓每個孩子都有單獨(dú)表演給其他幼

兒看的機(jī)會，使幼兒的表現(xiàn)能力有了較大程度的提高。如：創(chuàng)編歌曲

《寶寶不怕冷》中，幼兒已有了極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，能夠積極地參加創(chuàng)編，

而且大部分幼兒能聲音響亮，不膽怯地站在前面唱歌。

在此值得一提的是本學(xué)期我們幼兒在唱歌方面也有較大的發(fā)展。

幼兒在老師平時的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學(xué)會了用好聽

的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，所

以在幼兒合唱時，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。

一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期的努力沒有白費(fèi)。對幼兒的情感發(fā)

展，協(xié)調(diào)的意識與技能、自信心等都起著較大的作用。我相信，通過

我們

兩位老師的努力，我們班級的音樂特色會登上一個新的臺階！

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇14

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)，在參加全國新課程實(shí)驗教學(xué)改

革工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)

觀念，做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、

探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素

（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）

相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注

重學(xué)生對音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身

喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個

基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學(xué)

形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲

美語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會到美，從而

使學(xué)生喜愛老師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表

現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和

豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之

產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利

于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,

鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計

一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展

學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)

生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,

激發(fā)學(xué)生的好奇心加探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合

作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘

自身的潛力。如：紐織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)結(jié)精神等。我

上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項音樂

活動，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的

合作意識和團(tuán)結(jié)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能

和價值的重要體現(xiàn)c在教學(xué)過程中，設(shè)計生動名趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,

形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂

課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多

種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故

事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同

學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)

造性學(xué)習(xí)。

吳

202X年7月1日

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇15

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育，用

音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音

樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子

們的心。

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,

有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)

習(xí)興趣。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾

部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、

“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，

有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部

分少數(shù)民族的音樂C選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲c有

歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。

本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什

么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教

學(xué)中演唱了歌曲，玲聽了旋律，并用動作進(jìn)行了表演。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》

等，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛

校園，爰生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱

形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。

3、祖國你好包括中外許多作曲家的作品，如《中華人民共和國

國歌》、《頌祖國》等，悠揚(yáng)而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主

義教育，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。

4、可愛的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》

等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音

樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波

爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教育

教學(xué)中，注重對教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)

生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子

們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動接受，愛學(xué)、樂學(xué)。

三、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想,

把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起

來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課,

力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓

課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計劃，有反

思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇16

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了！回顧過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，終于圓滿完成任務(wù)，

現(xiàn)匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，

努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程

改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各

種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生爰好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂

的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化

素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以提高組員的團(tuán)隊意識為方法，促使我組各項

工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高。

二、認(rèn)真制定教研組工作計劃

本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，認(rèn)真貫徹“有效教研，有效管理”

的理念。下半年以開發(fā)一年級音樂校木課程為契機(jī)，緊扣聲樂課程開

發(fā)，從樂理知識，視唱練耳，教材選編等方面展開研究。要求每一位

教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執(zhí)教一年級聲樂班的何志

娟老師。期初請來少年宮聲樂指導(dǎo)王偉謝老師來校上聲樂班示范課，

并指導(dǎo)聲樂班的各個階段工作。嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作安排，盡快形

成沁園小學(xué)獨(dú)具特色的聲樂課堂教學(xué)模式，促進(jìn)校本課程的研究工作。

三、有效地開展教研活動

音樂組每兩周開展一次教研活動。每位老師都能按時參加，活動

中認(rèn)真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的

教學(xué)方案，互相討詒研究，共同進(jìn)步。除此之外，還學(xué)習(xí)新課新理念，

及一些優(yōu)秀教案,論文等，并認(rèn)真做好筆記，注重多媒體在音樂教學(xué)中

的運(yùn)用。本學(xué)期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動，何志娟老

師代表沁園小學(xué)參賽。音樂組老師全程參與聽課，還進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致

的評課，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于時間緊迫,

何老師連夜備課修改課件，在南長區(qū)音樂教師賽課中榮獲一等獎。隨

著音樂課中樂器進(jìn)課堂的要求，三年級以上的班級都要學(xué)吹豎笛。十

月中，丁琴亞老師利用教研活動的時間對全體音樂老師作了一個生動

有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂組老師能認(rèn)真完戌課

堂教學(xué)素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課堂展示，讓大家形成共

同的.統(tǒng)一目標(biāo)，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)組員音

樂教學(xué)基本功的培訓(xùn)，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功，促使我

組成員在自身水平上有一定的提升。

四、認(rèn)真對待學(xué)校各種活動

在本學(xué)年中，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時還要做好合

唱，舞蹈，器樂等校級社團(tuán)的組織與培訓(xùn)工作。每位藝術(shù)社團(tuán)的老師

指定好每學(xué)期活動計劃，并認(rèn)真盡職地組織好每一次的社團(tuán)活動，為

學(xué)校選拔人才。本學(xué)期，為進(jìn)一步推動學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，豐

富學(xué)生的校園文化生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛

圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，音樂組組織了

“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級拍攝錄像短片參加區(qū)市的

比賽。上半年音樂組的工作重點(diǎn)是“百靈鳥”合唱，舞蹈，器樂比賽。

各組的負(fù)責(zé)老師從選曲選材，組織排練，到服裝道具，舞臺燈光都要

進(jìn)行精心的安排，因為細(xì)節(jié)決定一切，所以需要每為老師做大量細(xì)致

的工作。通過幾個月的師生共同努力在區(qū)百靈鳥比賽中獲得了較好的

成績。下半年提前選拔，組織學(xué)生參加區(qū)三獨(dú)比賽，在十一月的三獨(dú)

比賽中獲得了好成績。在年末辭舊迎新之際，以何志娟老師為主，班

主任的積極配合以及音樂組全體老師的共同努力下成功舉辦了首屆

聲樂班和一年級新生的匯報演出，受到了專家領(lǐng)導(dǎo)，家長學(xué)生的好評。

還使一(6)班的演唱有幸登上了市合唱比賽閉幕式的舞臺，其中凝

聚了多少老師和孩子的心血和汗水。

五、取得的成績和榮譽(yù)

董樂樂，丁琴亞指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎。

孫瑾，王學(xué)琴指導(dǎo)的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎。

顧紅燕指導(dǎo)的民樂合奏獲銀獎。

胡文紅.董樂樂指導(dǎo)學(xué)生，分別獲得獨(dú)唱甲組.乙組兩個一等獎，

何志娟.丁琴亞指導(dǎo)的獲得兩個三等獎。孫瑾指導(dǎo)的獨(dú)舞獲一個一等

獎，一個三等獎，王學(xué)琴知道的獨(dú)舞獲一個二等獎，一個三等獎c顧

紅燕指導(dǎo)的獨(dú)奏獲兩個一等獎，兩個二等獎。

顧紅燕指導(dǎo)學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個二等獎，一個三等獎。

回顧，音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂組老師齊心協(xié)力的共

同努力下，獲得了一些較好的成績，但在工作中也存在很多不足。展

望，我們信心百倍，因為明天會更好。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇17

幼兒時期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期，對我們小班的幼兒

來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學(xué)期中，我

圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)

境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活

動，對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，

我是從以下幾個方面著手的：

一、在音樂欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂，也能安撫

人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼

兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教

室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活

動在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時，我會放一些輕快的音樂，

讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢

的音樂，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們

會很自然的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音

樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《森林音

樂家》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們

便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同模仿動作表演各種動物，而且

非常愉快，了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽的,過程中，幼

兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了

大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽

一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得

具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如：

在進(jìn)行音階的練習(xí)時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂

亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺階很奇

妙，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是1234567,

上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321,

小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上

面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從

高到低，讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣

的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當(dāng)

的故事，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興

趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識。

三、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適

合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個學(xué)期中，我們就接觸到了音樂游

戲。例如：我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓

幼兒自由欣賞音樂，在幼兒熟悉后，我們就學(xué)習(xí)《拉個圓圈走走》的

歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲，讓他們

自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌，

幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。

在這一個學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學(xué)

唱歌，聽音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些

都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個開始，

離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠(yuǎn)，我只有在此基礎(chǔ)上，更加

努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇18

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自

己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱

的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演

唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶

了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中與他人合作的能力。

6.在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形

象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱,

通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教。

五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音

樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增

加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從

而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會

遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、

倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的

語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。

在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知

樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在

此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、

視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的

難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

三、存在問題C

大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性認(rèn)識向理

性認(rèn)識的過度時期，學(xué)生的注意力集中時間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)

烈，集體合作意識增強(qiáng)，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。但是

個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變聲期，很多學(xué)

生不敢唱歌。

四、采取措施c

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,

使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn):

L認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分

的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生

能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取

一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗C

五、考試方法靈活。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，

表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基

本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，

任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等天表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的

自我表達(dá)、自我展示個性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說取得了不少

成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，

爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

西泉鎮(zhèn)中心小學(xué)二O一四年七月三E

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇19

期末將至，一學(xué)期的工作接近尾聲，在我所任二年級的教學(xué)中，

孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福！與此同時，我也用音樂豐富

著他們的生活和學(xué)習(xí)，用音樂的節(jié)奏、旋律打動著孩子們的心。音樂

是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首

好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,

或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與

意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)

目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)

形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在此對其

進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，實(shí)踐中

學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對

已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在教學(xué)中

融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說

說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上

進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生

學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表

現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞

課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些

擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的

表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的

錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別

是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。

還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、今后的打算：

1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，利用靈活多變的教學(xué)方法，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、在今后的教學(xué)中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一

主線組成縱向結(jié)構(gòu)，多多聯(lián)系生活，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)

實(shí)世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂,

感受到音樂。力爭把音樂課上得生動活潑，富于情趣，音樂技能得以

提高。

3、希望自己能多多學(xué)習(xí)，多參加一些音樂教研活動，多練習(xí)專

業(yè)技能，多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，努力充

實(shí)自己，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。

4、在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討

論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)

生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、

不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,

后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到

發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了

學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操

作能力和思維能力得到鍛煉。在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常

研究、常總結(jié)，重視普養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展，

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持”以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，捫好基

礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式作為研究

與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

總的說來，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師,

很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽、評

課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，努力使自己對學(xué)生和教

材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。

些工作情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們能夠多提寶貴意見，讓我們

在以后的工作中能更好地完成。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)與目標(biāo)篇202X年了，這一學(xué)期的教學(xué)工

作又結(jié)束了，回首這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有成績，但也有不足,

竟將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便以后更好的開展工作，彌補(bǔ)

不足，精益求精。

本學(xué)期我所擔(dān)任的班級是一年級一四、一五、一六三個班級和三

年級五個班的音樂課程，由于以前沒有教過三年級，所以，在這學(xué)期

的教學(xué)工作中，我把重點(diǎn)放在了三年級上，在上課前，我總是在辦公

室體現(xiàn)彈唱練習(xí)好要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以確保我的課堂內(nèi)容能夠順利的進(jìn)

行圓滿的完成。

開學(xué)初，學(xué)校舉行了歌詠比賽，在我們各個老師的努力練習(xí)下,

各個班級都能夠很好的演唱所參賽的曲目，并且取得了不錯的成績。

學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班由我負(fù)責(zé)，在上課之前我都能夠提前備課，讓

學(xué)生每次在課堂上都能學(xué)到東西，兩個輔導(dǎo)班的工作下來，雖然很