第第頁(yè)統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治3學(xué)會(huì)反思教案教材分析本課設(shè)置了兩個(gè)話題。第一個(gè)話題“生活離不開(kāi)反思”，解釋了什么叫反思，分析了反思的意義。第二個(gè)話題“養(yǎng)成反思好習(xí)慣”，通過(guò)梳理反思的方法，教導(dǎo)學(xué)生要把握反思的時(shí)機(jī)，要堅(jiān)持反思，讓反思成為一種習(xí)慣，并且把反思的結(jié)果記錄下來(lái)，以便提醒自己。學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)是中小學(xué)教育過(guò)渡的結(jié)合點(diǎn)，有著承前啟后的作用。學(xué)生即將面臨盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法、生活方式的問(wèn)題，因此在學(xué)習(xí)、生活、交往方面都需要總結(jié)回顧，揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺，也就是需要學(xué)會(huì)反思。六年級(jí)的學(xué)生，雖然已經(jīng)有了反思意識(shí)，但不能獨(dú)立地認(rèn)識(shí)自己思維過(guò)程的正確與否，缺少反思方法，反思能力較低，不能養(yǎng)成堅(jiān)持反思的習(xí)慣。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題只知道糾正答案，而不注重挖掘錯(cuò)誤原因；不知道如何把握反思的時(shí)機(jī)；等等。教學(xué)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：體驗(yàn)反思的過(guò)程，感受反思的意義2.道德修養(yǎng)：能夠做到主動(dòng)反思，有所收獲3.法治觀念：理解反思的重要意義4.健全人格：初步掌握反思的方法，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，初步養(yǎng)成反思好習(xí)慣5.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)主動(dòng)反思意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)反思的意義、反思的方法、反思時(shí)機(jī)的把握。難點(diǎn)運(yùn)用反思方法進(jìn)行反思，讓反思成為習(xí)慣。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：撿石頭的故事；個(gè)人進(jìn)行反思的經(jīng)歷；設(shè)計(jì)教學(xué)PPT課件。學(xué)生準(zhǔn)備：回顧印象深刻的反思事例。教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙：“你為什么只挑一個(gè)??？”乙說(shuō)：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了?！奔仔Χ徽Z(yǔ)。下山的路上，甲感到負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到山下的時(shí)候他的筐里也只剩下了一塊石頭！師：同學(xué)們，這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)？生：人生中有許多東西值得留戀，有時(shí)人應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。師：同學(xué)們受到的啟發(fā)實(shí)際上就是對(duì)這件事情的反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的過(guò)程其實(shí)就是反思的過(guò)程。我們的生活中離不開(kāi)反思。【設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。將抽象的“反思”轉(zhuǎn)化為比較容易理解的“啟發(fā)”，讓學(xué)生更容易接受?！慷?、反思的含義1．提出問(wèn)題：小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？2．學(xué)生思考、回答。3．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，當(dāng)你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)就是在反思。4．學(xué)生閱讀教材第20頁(yè)“活動(dòng)園”，看看他人的反思過(guò)程。5．教師點(diǎn)撥：反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。6．教師講述自己進(jìn)行反思的親身經(jīng)歷。7．學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)反思經(jīng)驗(yàn)。【設(shè)計(jì)意圖：以小學(xué)階段最深刻的一件事打開(kāi)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生回憶和思考，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到回憶的過(guò)程其實(shí)就是在反思。反思屬于內(nèi)心活動(dòng)，沒(méi)有合適的方式引導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)羞于談?wù)摚虼瞬捎媒處熤v述自身反思經(jīng)歷的方法，打開(kāi)學(xué)生的話匣子，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱姆此冀?jīng)驗(yàn)?！窟^(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我想大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)到了反思的含義和作用。反思是自我完善的一種方式，它能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。如果主動(dòng)反思，則能幫助我們更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。但有些人卻對(duì)反思有不同的觀點(diǎn)。三、反思的作用1．出示PPT圖片提示：兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，都只看到了反思的表象，即反思很累、讓人不開(kāi)心等，沒(méi)有深刻、正確地認(rèn)識(shí)反思的真正作用。教師總結(jié)：通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)······2．拓展延伸唐太宗在名相魏征死后曾嘆息道：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。今魏征已去，吾失一鏡矣?！边@句話的意思是；對(duì)著鏡子可以整理服飾穿戴；參照歷史可以總結(jié)出事物興衰更替的規(guī)律；將自己與別人做對(duì)比，可以看到自己的成功和不足之處?，F(xiàn)在魏征去世了，我失去了一面可以反思，對(duì)照自己的鏡子。告誡人們要學(xué)會(huì)反思。通過(guò)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自身乃至國(guó)家的發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖：正確分析兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，反思讓人覺(jué)得累，不開(kāi)心只是表象，真正造成不開(kāi)心的是過(guò)去的失敗、錯(cuò)誤······，為了避免再次失敗，我們必須進(jìn)行反思，看到自己的缺點(diǎn)和不足，明確自己的努力方向?！克?、反思，讓自己做得更好1．回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，思考下面的問(wèn)題。（1）在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么任務(wù)？表現(xiàn)如何？如果可以重來(lái)一次，你會(huì)為活動(dòng)做些什么？（2）哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大？你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方？（3）在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過(guò)程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？還有哪些方面需要改進(jìn)？2．小組合作回答下列問(wèn)題：例1：反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。例2：反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。題1：反思可以題2：反思可以3．教師布置作業(yè)：反思一下：你有哪些缺點(diǎn)和不足？逐一列出來(lái)，對(duì)照缺點(diǎn)和不足，思考打算如何逐漸消除它們?！驹O(shè)計(jì)意圖：以班級(jí)活動(dòng)為引子，引導(dǎo)學(xué)生以陽(yáng)光心態(tài)發(fā)現(xiàn)自己的不足、別人的優(yōu)點(diǎn)，明確努力方向?！课?、課堂小結(jié)反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式。通過(guò)反思，我們回顧、分析、總結(jié)過(guò)去，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力的方向；可以更好地理解和思考自己的生活，將過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己做得更好。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：生活記錄表；關(guān)于反思的名言；設(shè)計(jì)教學(xué)PPT課件。學(xué)生準(zhǔn)備：思考反思需要的方法；個(gè)人進(jìn)行反思的事例。教學(xué)過(guò)程一、回顧舊知，導(dǎo)入新知師：上節(jié)課，老師給大家布置了一個(gè)作業(yè)：反思一下，你有哪些缺點(diǎn)和不足？逐一列出來(lái)，對(duì)照缺點(diǎn)和不足，思考打算如何逐漸消除它們。大家是怎么做的呢？示例：具體表現(xiàn)消除辦法缺點(diǎn)和不足膽怯不自信1．制定合理的目標(biāo)：2．相信自己；3．堅(jiān)持不懈馬虎1.尋找馬虎的根源（性格、態(tài)度）；2．對(duì)下藥，矯正馬虎（集中精力、不依賴橡皮、學(xué)會(huì)自檢、用到錯(cuò)本、草稿不能大涂草等）過(guò)渡語(yǔ)：反思需要回顧過(guò)去，對(duì)于過(guò)去所發(fā)生的事，我們要理一理過(guò)程，評(píng)價(jià)一下結(jié)果，總結(jié)一下成功的經(jīng)驗(yàn)，尋找一下失敗的原因······這樣，反思才有針對(duì)性。反思是有方法的，掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。二、掌握反思的方法1．出示PPT課件，讀一讀。反思的方法選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？如果能夠重來(lái)，或以后遇到類似的事情，自己會(huì)怎樣做？2．閱讀教材第24頁(yè)“活動(dòng)園”，思考：“我”有哪些做得不對(duì)的地方？“我”得到了哪些失敗的教訓(xùn)？若有下次演講，“我”會(huì)怎么做？三、掌握反思的時(shí)機(jī)反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行。PPT出示班級(jí)某位學(xué)生的一份生活記錄表，找一找哪些地方需要反思，哪些地方不需要特別反思。（“是”打“?”，“否”打“x”）生活記錄表是否需要反思1．早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊！吃過(guò)早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)。2．過(guò)馬路的時(shí)候，我看車不多，便想闖紅燈過(guò)去。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說(shuō)了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)短矩地等綠燈亮了才過(guò)馬路。3．上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以聽(tīng)得特別認(rèn)真。4．我每天都學(xué)到很晚，考試成績(jī)卻不太理想。而琪琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績(jī)卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的。5．下午第一節(jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來(lái)。唉，肯定是因?yàn)樽罱鼛字芩猛?。別人怎么都不困呢？6．上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了。哎！這已經(jīng)是第三次了。7．太棒了，演講得了“優(yōu)”！演講真是太簡(jiǎn)單了！我真是太聰明了！8．放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開(kāi)心。9．寫完作業(yè)，我陪爺爺下樓遛彎兒，爺爺可高興啦！爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。（2）相互交流選擇“是”或“否”的理由。（3）教師小結(jié)：我們要掌握反思的時(shí)機(jī)。做錯(cuò)事時(shí)，反思事情的經(jīng)過(guò)；取得成功時(shí)，反思成功的原因；看到別人的成功與失敗后，可以借鑒對(duì)自身健康成長(zhǎng)有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)······掌握反思的時(shí)機(jī)，能達(dá)到事半功倍的效果?！驹O(shè)計(jì)意圖：掌握反思的方法、把