乘加、乘減混合運算（說課稿）-2023-2024學年數(shù)學三年級下冊蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自蘇教版三年級下冊數(shù)學，圍繞乘加、乘減混合運算展開。教材內(nèi)容旨在引導學生熟練掌握四則運算的順序，并運用所學的知識解決簡單的實際問題。教學過程注重培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)學抽象和邏輯推理能力，通過乘加、乘減混合運算的學習，讓學生理解運算順序的重要性，提升解決實際問題的能力。同時，增強學生符號意識，發(fā)展應用意識和創(chuàng)新意識，讓學生在實踐中體驗數(shù)學的嚴謹性和實用性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了整數(shù)乘法和加、減法的基本運算，能夠進行簡單的乘法計算和加減法計算。他們對數(shù)的概念有一定的理解，能夠識別和比較數(shù)的大小。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對數(shù)學學習充滿好奇，對未知知識有較強的探索欲望。他們的計算能力和邏輯思維能力正在發(fā)展中，能夠通過具體實例和操作活動來理解抽象的數(shù)學概念。學生的學習風格各異，有的學生偏好通過動手操作來學習，有的則更傾向于通過觀察和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在進行乘加、乘減混合運算時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解運算順序的困難，二是計算過程中的錯誤，如忘記括號、運算順序混亂等。此外，學生在解決實際問題時的情境分析能力也可能成為挑戰(zhàn)，需要教師引導他們正確理解和應用所學知識。教學資源-教學軟件：電子白板、數(shù)學教學軟件

-信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學游戲、數(shù)學故事視頻

-教學手段：實物教具（如小棒、計數(shù)器）、計算器、黑板

-教學輔助材料：練習冊、作業(yè)本、學生活動手冊教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組有趣的數(shù)學問題，如“如果你有3個蘋果，再買2個，然后吃掉1個，你剩下幾個蘋果？”來激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：教師引導學生回顧之前學習的乘法和加減法知識，確保學生對這些基本運算有扎實的掌握。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解乘加、乘減混合運算的規(guī)則，強調(diào)運算順序的重要性，并解釋如何正確進行計算。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如“8+4×3”和“12-5×2”，展示如何先進行乘法運算，再進行加法或減法運算。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓他們嘗試解決類似的問題，并分享他們的解題思路。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生獨立完成練習冊上的乘加、乘減混合運算題目，教師巡視課堂，觀察學生的解題過程。

-教師指導：對于學生在解題過程中遇到的問題，教師及時給予個別指導，幫助學生理解和糾正錯誤。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)乘加、乘減混合運算的步驟和注意事項。

-學生反饋：邀請幾名學生分享他們的解題方法和心得，教師給予評價和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置適量的乘加、乘減混合運算練習題，要求學生在課后完成。

-預告下節(jié)課內(nèi)容：簡要介紹下節(jié)課將要學習的內(nèi)容，讓學生有所期待。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-創(chuàng)設情境，讓學生在真實的問題情境中學習數(shù)學。

-鼓勵學生積極參與，通過小組合作和個體探究來提高學習效果。

-及時反饋，關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

-運用多種教學手段，如多媒體、實物教具等，增強學生的學習體驗。

-注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，而不僅僅是計算技能。教學資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學思維訓練》：提供更多關于乘加、乘減混合運算的練習題，包括應用題和挑戰(zhàn)題，旨在提高學生的解題能力和思維能力。

-《數(shù)學故事集》：收錄了一些與數(shù)學運算相關的有趣故事，幫助學生通過故事理解數(shù)學概念，激發(fā)學習興趣。

-《數(shù)學游戲》：介紹一些與數(shù)學運算相關的游戲，如“24點游戲”、“乘法接龍”等，通過游戲的形式鞏固學生的運算技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《數(shù)學思維訓練》中的題目，嘗試解決不同難度的問題，提高邏輯思維和問題解決能力。

-利用《數(shù)學故事集》中的故事，引導學生思考數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。

-組織學生參與《數(shù)學游戲》，通過游戲活動鞏固乘加、乘減混合運算的技巧，同時提高團隊合作能力。

-建議學生在家中或?qū)W校圖書館查找更多關于數(shù)學運算的書籍和資料，拓寬知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)活動，如“數(shù)學奧林匹克”、“數(shù)學建?！钡龋嵘龜?shù)學競技水平。

-通過在線教育平臺，如“數(shù)學學習網(wǎng)站”、“教育APP”等，獲取更多互動式學習資源和教學視頻，豐富學習方式。

-引導學生利用社交媒體和論壇，與同學和老師交流數(shù)學學習心得，分享解題技巧，共同進步。

-鼓勵學生參加數(shù)學俱樂部或興趣小組，與其他對數(shù)學感興趣的同學一起學習和討論，激發(fā)學習熱情。

-建議家長和老師共同關注學生的數(shù)學學習進度，提供必要的支持和鼓勵，幫助學生克服學習中的困難。板書設計①本文重點知識點：

-乘加、乘減混合運算的順序

-先乘除