2023八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第3課時善用法律說課稿新人教版一、教材分析

2023八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第3課時善用法律。本課時內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的作用，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。學(xué)生能夠理解法律在社會生活中的重要性，學(xué)會尊重和維護法律，提高運用法律解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生誠信、公正、平等的價值觀念，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀，為成為遵紀(jì)守法的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已具備一定的法律常識和社會規(guī)則意識，對法律的基本概念和作用有所了解。他們可能接觸過法律知識的基礎(chǔ)內(nèi)容，如法律的定義、法律的特征等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對法律的實際應(yīng)用和案例感興趣，而另一部分學(xué)生可能對抽象的法律條文較為排斥。學(xué)習(xí)能力強者能夠迅速理解法律條文，而能力較弱的學(xué)生可能需要更多的時間和實踐來掌握。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨立思考的，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對法律條文的理解可能存在困難，尤其是在理解法律條文的具體含義和適用范圍時。此外，學(xué)生可能在實際情境中難以將法律知識與具體行為相結(jié)合，區(qū)分合法與非法的行為界限。此外，對于一些敏感或復(fù)雜的社會問題，學(xué)生可能因為缺乏生活經(jīng)驗而難以形成正確的判斷。因此，教學(xué)中需要通過案例分析和互動討論來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》上冊，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律條文的圖片、典型案例的視頻等，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，同時確保實驗操作臺等設(shè)施的安全性和可用性。五、教學(xué)過程設(shè)計

**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于公民在生活中遇到法律問題的短視頻，如交通事故處理、消費者維權(quán)等。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該如何保護自己？”

3.**討論引導(dǎo)**：邀請學(xué)生分享他們所了解的法律保護途徑，激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**法律的作用**：講解法律的定義、法律的特征、法律在社會生活中的作用等基本概念。

2.**法律保護公民權(quán)益**：結(jié)合案例，分析法律如何保護公民的合法權(quán)益，如人身安全、財產(chǎn)安全、知識產(chǎn)權(quán)等。

3.**法律維權(quán)途徑**：介紹公民在遇到問題時可以通過法律途徑維權(quán)的具體步驟，如調(diào)解、仲裁、訴訟等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**案例分析**：提供幾個典型案例，讓學(xué)生分析如何運用法律知識解決問題。

2.**小組討論**：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點和解決方案。

3.**總結(jié)分享**：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“如何判斷一個行為是否合法？”、“在維權(quán)過程中，公民應(yīng)注意哪些事項？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境模擬**：教師創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法律維權(quán)過程。

2.**角色扮演**：學(xué)生分組扮演律師、當(dāng)事人、法官等角色，進行角色扮演。

3.**反饋評價**：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.**法治意識**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

2.**社會責(zé)任感**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)，積極參與社會事務(wù)。

3.**道德品質(zhì)**：培養(yǎng)學(xué)生的誠信、公正、平等的價值觀念，提高道德素養(yǎng)。

**七、教學(xué)雙邊互動**

1.**教師主導(dǎo)**：教師在教學(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和解決問題。

2.**學(xué)生主體**：學(xué)生積極參與課堂活動，發(fā)揮主體作用，提出問題、分享觀點、展示成果。

3.**互動交流**：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行互動交流，共同探討法律知識。

**八、教學(xué)重難點**

1.**重點**：法律的作用、法律保護公民權(quán)益、法律維權(quán)途徑。

2.**難點**：如何運用法律知識解決問題、如何在實際生活中運用法律維權(quán)。

**九、解決問題**

1.**案例分析**：通過案例分析，幫助學(xué)生理解法律知識在實際生活中的應(yīng)用。

2.**小組討論**：通過小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

**十、總結(jié)**

1.**回顧課程內(nèi)容**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行回顧，強調(diào)重點和難點。

2.**布置作業(yè)**：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**課后反思**：鼓勵學(xué)生課后反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**法治意識增強**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律在社會生活中的重要作用，理解法律是維護社會秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對法律的認(rèn)識從抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的理解，能夠自覺遵守法律法規(guī)，增強法治意識。

2.**法律知識掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了法律的基本概念、特征、作用等知識，了解了法律如何保護公民的合法權(quán)益。學(xué)生能夠區(qū)分合法與非法行為，知道在遇到問題時可以通過法律途徑維護自己的權(quán)益。

3.**法律維權(quán)能力提升**：學(xué)生通過案例分析、小組討論等方式，學(xué)會了如何運用法律知識解決問題。在模擬法律維權(quán)過程中，學(xué)生能夠結(jié)合實際情境，提出合理的解決方案，提升了法律維權(quán)能力。

4.**道德品質(zhì)提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了誠信、公正、平等的價值觀念，認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生能夠尊重他人權(quán)利，自覺維護社會公共利益，道德品質(zhì)得到提高。

5.**批判性思維發(fā)展**：通過課堂討論和案例分析，學(xué)生學(xué)會了分析問題、解決問題的能力。學(xué)生在面對復(fù)雜的社會問題時，能夠運用批判性思維，從多個角度思考問題，形成自己的觀點。

6.**合作學(xué)習(xí)能力增強**：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在交流中分享自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

7.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在課后反思中，能夠總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進措施。學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

8.**社會實踐能力提升**：學(xué)生將所學(xué)法律知識運用到實際生活中，如遇到消費糾紛時，能夠運用法律知識維護自己的權(quán)益。學(xué)生在參與社會實踐活動中，提高了自己的社會責(zé)任感和公民意識。

9.**情感態(tài)度價值觀形成**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了尊重法律、遵守法律的情感態(tài)度價值觀。學(xué)生認(rèn)識到法律是社會公平正義的保障，愿意為維護社會秩序和公共利益貢獻自己的力量。

10.**終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂上，我嘗試了情境模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過扮演不同角色，親身體驗法律維權(quán)的過程。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解法律知識，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.**案例教學(xué)結(jié)合實際**：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例進行教學(xué)，讓學(xué)生感受到法律就在身邊，法律知識的學(xué)習(xí)不僅僅是理論，更是實際生活的指導(dǎo)。

（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這可能導(dǎo)致課堂互動不均衡，影響整體教學(xué)效果。

2.**法律知識理解深度不足**：盡管學(xué)生能夠記住法律的基本概念，但在深入理解法律條文和實際應(yīng)用方面還存在困難。

3.**教學(xué)評價單一**：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，鼓勵所有學(xué)生積極參與討論。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言和表達自己的觀點。

2.**深化法律知識理解**：在講授法律知識時，我將結(jié)合具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析法律條文背后的邏輯和原則，幫助他們更好地理解法律知識。

3.**多元化教學(xué)評價**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、期末