二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文724《風(fēng)娃娃》同步說(shuō)課稿新人教版五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文724《風(fēng)娃娃》同步說(shuō)課稿新人教版五四制教材分析二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文724《風(fēng)娃娃》同步說(shuō)課稿新人教版五四制。本課以童話故事的形式，通過(guò)描述風(fēng)娃娃幫助人們的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)助人為樂(lè)的精神。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過(guò)學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)助人為樂(lè)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，掌握《風(fēng)娃娃》故事中的道理。

-識(shí)別和區(qū)分文中人物的行為及其后果，體會(huì)助人為樂(lè)的真諦。

-學(xué)習(xí)課文中表達(dá)情感和態(tài)度的詞匯和句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解“風(fēng)娃娃”這一角色的行為動(dòng)機(jī)，即他為什么想幫助人們，以及他如何幫助人們。

-識(shí)別故事中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即風(fēng)娃娃由無(wú)用到有用再到失去朋友的過(guò)程，理解其背后的寓意。

-將故事中的情感體驗(yàn)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到助人為樂(lè)的重要性，并嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子教材、互動(dòng)白板應(yīng)用

-課程平臺(tái)：班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：動(dòng)畫(huà)故事視頻、課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如風(fēng)車(chē)模型）、圖片展示、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示風(fēng)車(chē)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述風(fēng)車(chē)的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：你們知道風(fēng)車(chē)是如何工作的嗎？它有什么作用？

-引出課題：《風(fēng)娃娃》，并簡(jiǎn)要介紹故事背景。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意字音、字形的正確。

-分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物性格。

-分析風(fēng)娃娃的行為動(dòng)機(jī)，討論其行為對(duì)人們的影響。

-通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考助人為樂(lè)的意義。

-結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受風(fēng)娃娃的變化和成長(zhǎng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-朗讀課文，注意停頓和語(yǔ)氣，提高學(xué)生的朗讀能力。

-模擬風(fēng)娃娃的角色，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)故事的理解。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己從故事中學(xué)到的道理。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)助人為樂(lè)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐助人為樂(lè)的精神。

-提醒學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，保護(hù)風(fēng)車(chē)等文化遺產(chǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書(shū)籍，尋找助人為樂(lè)的故事，下節(jié)課分享。

-觀察生活中的風(fēng)車(chē)，了解其工作原理，記錄下來(lái)。

-家長(zhǎng)協(xié)助，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《風(fēng)的故事》：介紹風(fēng)的起源、特性以及風(fēng)在自然界中的作用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力航海等。

-《風(fēng)車(chē)的歷史》：介紹風(fēng)車(chē)的起源、發(fā)展以及不同類(lèi)型的風(fēng)車(chē)，如荷蘭的風(fēng)車(chē)、中國(guó)的風(fēng)力水車(chē)等。

-《風(fēng)與藝術(shù)》：展示風(fēng)在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)，如繪畫(huà)、雕塑等，讓學(xué)生感受風(fēng)的魅力。

-《風(fēng)與生活》：探討風(fēng)對(duì)人類(lèi)生活的影響，如氣候、氣象等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源，了解風(fēng)的相關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-觀看風(fēng)車(chē)相關(guān)的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)片，直觀感受風(fēng)車(chē)的運(yùn)作原理和歷史文化。

-參觀當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)車(chē)博物館或風(fēng)力發(fā)電站，實(shí)地了解風(fēng)車(chē)的應(yīng)用和發(fā)展。

-在課外活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)車(chē)制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-開(kāi)展“風(fēng)與環(huán)保”主題班會(huì)，讓學(xué)生討論如何利用風(fēng)能等清潔能源，保護(hù)環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集風(fēng)車(chē)相關(guān)的圖片和故事，制作成手抄報(bào)或小冊(cè)子，展示學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)力實(shí)驗(yàn)，如自制簡(jiǎn)易風(fēng)車(chē)、風(fēng)力發(fā)電等，加深對(duì)風(fēng)能利用的理解。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索或圖書(shū)館查閱，了解風(fēng)車(chē)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解風(fēng)能等新能源的應(yīng)用前景。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-風(fēng)娃娃助人為樂(lè)的故事

-助人為樂(lè)的重要性

-風(fēng)與人們生活的關(guān)系

②重點(diǎn)詞句：

-①“風(fēng)娃娃”的助人為樂(lè)行為

-②“我”和“大家”的互動(dòng)與感受

-③風(fēng)娃娃的成長(zhǎng)與變化

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：