第1頁/共1頁九年級語文學習質(zhì)量檢測卷注意事項：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”與“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共6頁；3．請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（1）個人前途與國家命運緊密相關?！稘O家傲·秋思》中，范仲淹以“①____________，____________”表達戍邊將士雖思念家鄉(xiāng)，但更渴望建功立業(yè)的心理；《江城子·密州出獵》中，“②_____________，______________﹖”蘇軾以魏尚自比，表達渴望得到朝廷重用的心愿；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，“③_____________，_____________”體現(xiàn)辛棄疾渴望報效國家、實現(xiàn)個人價值的心境。（2）面對人生重大抉擇，古人彰顯出不凡的節(jié)操?！遏~我所欲也》中，“④____________，_____________”兩句表現(xiàn)出身臨絕境、舍生取義的君子氣節(jié)；《夏日絕句》中，“⑤_____________，____________”兩句體現(xiàn)了報效國家、不懼生死的英雄氣概?！敬鸢浮竣?濁酒一杯家萬里②.燕然未勒歸無計③.持節(jié)云中④.何日遣馮唐⑤.了卻君王天下事⑥.贏得生前身后名⑦.二者不可得兼⑧.舍生而取義者也⑨.生當作人杰⑩.死亦為鬼雄【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“勒、遣、贏、鬼雄”等字詞容易寫錯。2.請運用積累的知識完成各題。楊志道：“你只顧沒了當！灑家又不是你撩bō的?！迸６溃骸澳愀覛⑽遥俊睏钪镜溃骸昂湍阃諢o冤，昔日無仇，一物不成，兩物見在，沒來由殺你做甚么？”牛二緊揪住楊志說道：“我鱉鳥買你這口刀?！睏钪镜溃骸澳阋I，將錢來?！迸６溃骸拔覜]錢?！睏钪镜溃骸澳銢]錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀?！睏钪镜溃骸鞍巢慌c你?！迸６溃骸澳愫媚凶?，剁我一刀?！睏钪敬笈雅６屏艘货?。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰舍都是證見。楊志無盤纏，自賣這口刀。這個潑皮強奪灑家的刀，又把俺打。”街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么！”口里說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿著刀搶入來，一時性起，望牛二顆根上搠個著，撲地倒了。楊志趕人去，把牛二胸pú上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上?！?jié)選自《水滸傳》（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。撩bō（）揪（）住街坊（）胸pú（）（2）小包同學最近收藏了一部《水滸傳》國產(chǎn)漫畫冊，其中的四幅漫畫（見下圖）與選文內(nèi)容有關的一幅是__________（填寫字母）；按照小說故事情節(jié)的先后順序，四幅漫畫的排序應該是：→__________→____________→_______→_______（填寫字母）。A.汴京城楊志賣刀B．楊志押送金銀擔C．楊志雙奪寶珠寺D．青面獸北京斗武（3）結(jié)合整本書，請用一個詞語簡要概括閱讀感受，并參照下面示例，仿寫句子。示例：正氣——為了除暴安良，好漢們劫富濟貧，有替天行道的正氣。【答案】（1）①.撥②.jiū③.fang④.脯（2）①.A②.A③.D④.B⑤.C（3）示例：義——為了兄弟情誼，好漢們赴湯蹈火，顯現(xiàn)為朋友兩肋插刀的義氣。【解析】【小問1詳解】本題考查漢字字音字形。撩撥，liáobō，惹逗，挑逗。揪住，jiūzhù，用手抓住或扭住。街坊，jiēfang，指街巷或城市中以道路或自然界線劃分的居住生活區(qū)，也可以指同街巷的鄰居。胸脯，xiōngpú，指胸部或胸膛?！拘?詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。第一空，結(jié)合“楊志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：‘街坊鄰舍都是證見。楊志無盤纏，自賣這口刀。這個潑皮強奪灑家的刀，又把俺打?！址蝗硕寂逻@牛二，誰敢向前來勸”，可知：這是選自《水滸傳》“第十二回梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀”，講述楊志在汴京街頭售賣祖?zhèn)鲗毜?。不料潑皮牛二前來糾纏，要楊志驗證寶刀殺人不見血，還要奪楊志的寶刀。楊志一時氣憤殺掉了牛二的故事，故選A。A.汴京城楊志賣刀：講述楊志因丟了花石綱，被高俅趕出殿司府，為籌措盤纏，在汴京街頭售賣祖?zhèn)鲗毜?。不料潑皮牛二前來糾纏，要楊志驗證寶刀殺人不見血，還要奪楊志的寶刀。楊志一時氣憤殺掉了牛二的故事。B.楊志押送金銀擔：梁中書與夫人商議收買禮物玩器，選人上京去慶賀蔡太師生日。受梁中書差遣，楊志押送生辰綱前往東京。C.楊志雙奪寶珠寺：楊志醒來，發(fā)現(xiàn)生辰綱被劫，知道大禍臨頭，被逼無奈便去青州二龍山做了強盜。楊志在林中遇到魯智深，因鄭龍不肯讓智深入伙，于是二人殺死鄭龍，攻占了二龍山。D.青面獸北京斗武：楊志因誤殺牛二，被送到北京大名府留守司充軍，留守梁中書(蔡京女婿)見他大喜，想通過演武試藝抬舉他，楊志比槍、比箭都勝了周謹。又與索超相斗，不分勝負，兩人都被封為管軍提轄使。故排列為：汴京賣刀→北京斗武→押送生辰綱→雙奪寶珠寺。四幅漫畫的排序應該是ADBC。【小問3詳解】本題考查仿寫句子。首先用一個詞語總結(jié)感受，并按照示例句式仿寫，突出好漢的忠義精神。結(jié)合示例“正氣——為了除暴安良，好漢們劫富濟貧，有替天行道的正氣”，可知：仿寫句式為“為了……，好漢們……，……的……”示例：忠義——為了兄弟情義，好漢們同生共死，有肝膽相照的忠義。3.某中學開展“君子自強不息”主題系列活動，請你參與。（1）【寫自強文章】請按要求修改征文啟事。征文啟事“自強不息”不僅是中華傳統(tǒng)文化的精髓，更是中華民族生生不息的精神源泉?！炯住繛榧ぐl(fā)同學們學習“自強”故事，弘揚“自強”精神，學校編輯部擬向全體學生征集以“君子自強不息”為主題的文稿。文體不限，不少于800字。來稿請注明姓名、班級，交至校政教處張老師處。歡迎同學們踴躍投稿。校編輯部2024年10月30①【甲】處畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姠谡魑膯⑹聝?nèi)容不完整，請修改。（2）【覓自強人物】請從下面?zhèn)溥x人物中選擇一位，結(jié)合其事例，闡釋“自強”內(nèi)涵。備選人物：司馬遷史鐵生海倫·凱勒（3）【鑄自強精神】下面是活動中主持人與李華的對話，請根據(jù)情境補全對話。主持人：李華，您好！你能說出一句與“自強不息”相關的名言嗎？李華：①______________________________________________________________________。主持人：非常準確！②___________________________________________________________？李華：少年要有遠大的理想，有不畏一切困難的勇氣和堅韌不拔的毅力，才能自強不息?！敬鸢浮浚?）①在“精神”后加“的熱情（或興趣）”②添加具體的投稿日期，如“11月30日前交至校政教處張老師處?！保?）示例：司馬遷——因直言進諫而遭宮刑，忍辱負重，卻更加發(fā)憤著書，創(chuàng)作了名震古今中外的史學臣著《史記》，成為中國歷史上偉大的史學家；面對逆境不屈不撓的精神，對于理想堅定不移的精神，對待真理不懈追求的精神。（3）①.主持人，您好！我知道“天行健，君子以自強不息?！眰溥x名句：勝人者有力，自勝者強——老子路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——屈原天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所——孟子②.你覺得少年怎樣才能自強？【解析】【小問1詳解】①本題考查病句修改。“為激發(fā)同學們學習‘自強’故事，弘揚‘自強’精神”，本句缺少賓語中心語，應在“精神”后面補充“的熱情”。②本題考查理解征文的格式。征文的標題，由事由直接構(gòu)成。如《征稿》。由事由和文種名稱共同構(gòu)成。如《征文啟事》。正文一般要寫明以下四個方面內(nèi)容：寫明征文目的、對象、用途、意義。寫明征文題材、體裁、字數(shù)。說明有關事項（如起止時間、投寄辦法、評獎辦法等）。寫明征文單位的地址、郵編、聯(lián)系人。落款：注明發(fā)布征文單位的名稱、發(fā)布日期。本征文缺少稿件的截止時間，應在“交至校政教處張老師處”的前面補充“于2024年11月30日前”即可?！拘?詳解】本題考查文學常識。司馬遷：司馬遷因替李陵敗降之事辯解而受宮刑；遭受宮刑后，沒有放棄自己的理想和追求，而是選擇了堅強地活下去，并最終完成了《史記》這部偉大的歷史著作。他的經(jīng)歷充分體現(xiàn)了自強不息的精神內(nèi)涵。史鐵生：史鐵生在21歲時因病癱瘓，這對他來說無疑是一個巨大的打擊。然而，他并沒有因此放棄生活，而是選擇了勇敢面對。他在輪椅上度過了大半生，但他的思想和精神卻從未停止前行。他通過寫作表達了對生命的理解和對生活的熱愛，這種面對逆境時不屈不撓的精神正是自強的核心。海倫·凱勒：海倫·凱勒是一位美國著名的作家、教育家和社會活動家，她在19個月大時因疾病導致失明和失聰，但她憑借堅強的意志和不懈的努力，克服了常人難以想象的困難，成為了一位杰出的人物。海倫·凱勒的故事是“自強”精神的典范，她的經(jīng)歷深刻詮釋了“自強”的內(nèi)涵。結(jié)合以上分析組織答案即可。示例：史鐵生：史鐵生因雙腿癱瘓面臨巨大人生挑戰(zhàn)，但他未曾放棄自己。在困境中，他毅然選擇用寫作表達對生活的熱愛與思考。憑借著對文學夢的不懈追求，他最終成就了《我與地壇》等名作。他用自己的堅持和努力詮釋了自強不息的精神，昭示著即使在逆境中，人也應當努力奮斗，創(chuàng)造人生的價值。海倫·凱勒：海倫·凱勒用她一生的行動闡釋了“自強”的內(nèi)涵。盡管從小失明失聰，她依然頑強奮斗。在老師安妮·沙利文的幫助下，她學會了交流與寫作，甚至完成了高等教育，成為了一名杰出的作家和教育家。海倫·凱勒用自己堅韌不拔的毅力和不懈的努力，展示了自強不息的精神。她的成就不僅是個人的成功，也是對身體障礙的超越，鼓勵了無數(shù)人戰(zhàn)勝困難、追求夢想?！拘?詳解】本題考查名句積累和補全對話。①結(jié)合上文內(nèi)容可知：圍繞“自強不息”寫一句名言名句即可。示例：勝人者有力，自勝者強：戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索：追求真理的道路非常漫長而艱辛，我會不遺余力地去探索。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為：所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂。②結(jié)合“少年要有遠大的理想，有不畏一切困難的勇氣和堅韌不拔的毅力，才能自強不息”，可知：這是總結(jié)青少年具有“自強不息”的表現(xiàn)，故提問的問題為：那么，你認為現(xiàn)代青少年應如何踐行自強不息這種精神呢？二、閱讀理解（55分）[一]（22分）請閱讀下面文字，回答問題。月下收麥張朝林①月亮從大坡梁升起來的時候，正好照在對面我家斜坡地的麥子上。父親說，趁著月色，涼快，咱們收割麥子去。②弟妹年紀小，不讓他們熬夜，我和父母上坡了。月亮又圓又大，離開大坡梁就把月輝灑給了村子，西邊斜坡上我家的麥地鋪著一層淡淡的銀光，上了埡割口，月亮也跟著上了頭頂，一伸手就可摸著?；仡^望，坳子里的家鄉(xiāng)沐浴在乳白的霧中，可以聽見脫粒機的轟鳴聲，看見刺眼的燈光，這是家鄉(xiāng)的人們趕著收麥粒。聯(lián)產(chǎn)承包責任制，注給廣大農(nóng)民強大的動力，大大激發(fā)了農(nóng)民種糧的積極性。記得我家剛剛分到土地的那一刻，母親高興地撲倒在土地上，擁抱著土地。少言寡語的父親，只是一個勁兒地微笑。那一年，我家承包地的玉米大豐收，堂屋里碼滿山一樣高的玉米堆，母親高興得好幾個夜晚合不攏眼，恨不得把一天掰成幾瓣兒來勞動。今年夏季的小麥，也喜獲豐收。夏季是搶種搶收的關鍵時候，田里的麥子，我們也是就著上弦月割完的；麥把上坎，犁頭下田，栽好了秧苗，母親累得直不起腰來，還要趁著月光收拾坡地里的麥子。③兩畝地的斜坡土地，是肥沃的沙土地，種啥長啥。月光下的麥子地，似一面朦朦朧朧的鏡子，從坡底鋪向坡頂。微微的夏風一吹，它輕輕搖晃，銀色的光輝，似乎也在波動。麥浪中，有星星點點的螢火蟲在閃爍，給這面鏡子平添了立體的動感。抬頭望，不遠處的幾棵柿子樹，成了月光下的黑寶石，黑影子被月光拉得奇形怪狀；偶爾，翻飛的葉子閃著亮光。坡下，我們把扦擔朝地里一扎，掌心吐口唾液，揮起鐮刀割麥子。④“沙沙沙”，麥子見動，夜色晃動。麥秸上的螢火蟲紛飛，飛上了天空，給這月明星稀的夜空添上了幾顆游動的星星。割下的麥子，扎成捆兒，豎躺在坡地上，成了三條黃龍，浸泡在淡淡的月光里，母親身后的那條龍最長，快要跟上晴朗的夜空。我的最短，還在坡底盤旋。我非常困，上眼皮和下眼皮總是打架，有時候伸腰立一會兒，就站著睡著了，不一會兒就倒下了，滾了幾滾，才醒來。母親走過來：“林，給你一個東西嘗嘗，醒瞌睡哩?！蔽夷闷鹨灰?，“咔嚓”一聲，一股酸溜溜的味道下了喉嚨，酸得我直眨眼，原來是母親摘了幾顆院頭的酸杏子。⑤母親的第一壟麥子割完了，又從坡底割第二壟；我的第一壟還在坡地中間，我時不時地站著睡著了。母親說：“你就躺在麥把上睡一會兒吧?！碧上铝?，我聞到了麥子濃濃的甜香，聞到了土地的芳香，只有與土地零距離接觸，才能享受這樣的芬芳，還聞到了“臭屁蟲”濃濃的香菜味。閉上眼睛，總有明晃晃的月亮在眼前滾來滾去，撩起衣襟，蓋了臉，眼前猛一黑。過一陣子，就有月光從縫隙里擠進來，成了罩在我臉上的塊黢黑的星空。星空下，我似睡非睡，聽到了海浪的聲音，慢慢地睡著了。⑥麥浪簇擁著我，一直向上、向上，向著天光，向著月亮。甜香伴隨著，時濃時淡：“沙沙沙”的音樂伴隨著我，忽左忽右，忽前忽后。幾聲尖厲的雁鳴聲劃破夜空，驚醒了我。正好月亮偏西，離我家坡頂只有一竹竿高。我看見，父親、母親把一半多麥子割倒了。斜斜的坡地，擺滿密密麻麻的長龍，在月光下泛著淡淡的銀光。我看見，父親彎著腰，彎成一枚上弦月，不停地割麥子。此刻的圓月，正好落在父親的脊梁上，圓月、彎腰的父親、麥地，組成月亮底下的一幅版畫，貼在夜空里。父親，背負著月亮，背負著熒光，將一把把月光收割，打結(jié)成長龍，臥在他心愛的土地上：我看見母親，因為直不起腰了，她跪在斜坡上割麥子，比彎腰的父親矮了許多。母親縮成一個“頓號”，月光往下一點，就會移動。每移動一次，就有一片片月色傾倒一次，每停下來一次，母親就要捶打腰部一次。月亮把母親、父親裁剪成一幅瑰麗的版畫，這是我看到的世界上最美的畫面，定格在我心靈的深處，感謝月光。我還看見母親的身后，留下兩道深深的轍，是母親的膝蓋犁下的轍，這深深的轍，裝滿月光。我不知道母親的膝蓋是否被麥茬刺破，母親鮮紅的血液是否滴在了黃土地。我只看見，母親每移動一次，身子都要戰(zhàn)栗一次，都要咬牙一次，我的心被深深地刺痛。⑦我揮動鐮刀，收割最后的月光。（選自《微型小說選刊》2024年第15期4.下列對選文相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中多次寫到月亮，月亮從升起到灑上斜坡到流轉(zhuǎn)偏西，推動了故事情節(jié)不斷向前發(fā)展。B.第②段我家承包地的玉米和小麥大豐收，可見聯(lián)產(chǎn)承包責任制激發(fā)了農(nóng)民種糧的積極性。C.選文第④段，將母親身后的“長龍”和“我”的進行對比，突出了“我”割麥時的懶惰。D.“月下割麥”這個標題含義豐富，點出了故事發(fā)生的具體時間，又交代文章的主要事件。5.請根據(jù)文章內(nèi)容，將下列情節(jié)補充完整。趁月上坡，準備割麥——__________——站著睡著，酸杏醒困——___________——父母身影，裁剪成畫6.請從人物描寫角度賞析文中畫線的句子。記得我家剛剛分到土地的那一刻，母親高興地撲倒在土地上，擁抱著土地。少言寡語的父親，只是一個勁兒地微笑。7.本文詳略得當，請結(jié)合全文加以分析。8.尾段說“我揮動鐮刀，收割最后的月光。”這句話意蘊豐富，請談談你的理解?！敬鸢浮?.C5.①.麥地似鏡，揮鐮割麥：②.躺下睡覺，享受芬芳6.運用了動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了剛分到土地時父母的興奮、喜悅，表達了父母對土地的熱愛。7.本文詳寫了父母割麥的情景，略寫了我割麥的內(nèi)容），詳略得當，突出了父母的樸實勤勞，樂觀進取，表達了“我”對父母的心疼與贊美。8.在父母勞動精神的感召下，我揮動鐮刀，收割最后的麥子：“我”也收割著對父母辛勤勞動的感動與心疼；收割到吃苦耐勞的精神和勇于擔當?shù)挠職狻！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章《月下收麥》通過真實細膩的描寫，生動展現(xiàn)了鄉(xiāng)村農(nóng)民在月夜下割麥的勞動場景。作者以月亮為敘述的時間框架，從月升到月西，推動情節(jié)發(fā)展，增強了故事的韻味。人物描寫生動，特別是母親在勞作中的形象刻畫，體現(xiàn)了農(nóng)民勤勞質(zhì)樸的品質(zhì)。通過對比和細節(jié)描寫，突顯出勞動辛苦和家庭幸福的情感，呼應了聯(lián)產(chǎn)承包責任制對農(nóng)民生活的深遠影響。這是一篇情感真摯且富有畫面感的小說，映射了時代變遷對農(nóng)民生活的積極作用?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第④段“母親身后的那條龍最長，快要跟上晴朗的夜空。我的最短，還在坡底盤旋。我非常困，上眼皮和下眼皮總是打架，有時候伸腰立一會兒，就站著睡著了，不一會兒就倒下了，滾了幾滾，才醒來”可知，文中將母親身后的“長龍”和“我”的進行對比，是為了突出“我”因為太困，所以割麥進度慢，并非突出“我”割麥時的懶惰。本項“突出了‘我’割麥時的懶惰”有誤；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。第一空：根據(jù)第③段“兩畝地的斜坡土地，是肥沃的沙土地，種啥長啥。月光下的麥子地，似一面朦朦朧朧的鏡子，從坡底鋪向坡頂……坡下，我們把扦擔朝地里一扎，掌心吐口唾液，揮起鐮刀割麥子”可知，該部分先描寫了月光下的麥地像鏡子一樣，接著寫“我們”揮起鐮刀割麥子。概括為：麥地似鏡，揮鐮割麥。第二空：根據(jù)第⑤段“躺下了，我聞到了麥子濃濃的甜香，聞到了土地的芳香，只有與土地零距離接觸，才能享受這樣的芬芳，還聞到了‘臭屁蟲’濃濃的香菜味”可知，這里描述“我”躺在麥把上睡覺，盡情享受著麥子、土地等散發(fā)的芬芳。概括為：躺下睡覺，享受芬芳?！?題詳解】本題考查句子賞析。句中“撲倒”“擁抱”是對母親的動作描寫，通過這兩個動作，將母親在剛剛分到土地時，激動得情不自禁地用身體去親近土地的狀態(tài)，鮮活地展現(xiàn)了出來?！耙粋€勁兒地微笑”則是對父親的神態(tài)描寫，一向少言寡語的父親，此時臉上滿是笑容，從側(cè)面體現(xiàn)出父親內(nèi)心的喜悅。從整體來看，這些描寫生動形象地寫出了父母在剛分到土地時的興奮與喜悅之情，而這種強烈的情感表達，也深刻地反映出父母對土地的熱愛，土地對他們來說，是生活的希望，是他們情感的寄托，所以才會在擁有土地的那一刻，表現(xiàn)出如此激動的情緒?！?題詳解】本題考查寫作特色。根據(jù)第④段“母親身后的那條龍最長，快要跟上晴朗的夜空。我的最短，還在坡底盤旋。我非常困，上眼皮和下眼皮總是打架……母親走過來：‘林，給你一個東西嘗嘗，醒瞌睡哩。’我拿起一咬……原來是母親摘了幾顆院頭的酸杏子”以及第⑤段“母親的第一壟麥子割完了，又從坡底割第二壟；我的第一壟還在坡地中間，我時不時地站著睡著了。母親說：‘你就躺在麥把上睡一會兒吧?！笨芍?，文中描寫“我”割麥時，主要強調(diào)“我”困得無法好好割麥，內(nèi)容相對簡略。而第⑥段“我看見，父親彎著腰，彎成一枚上弦月，不停地割麥子。此刻的圓月，正好落在父親的脊梁上，圓月、彎腰的父親、麥地，組成月亮底下的一幅版畫，貼在夜空里……我看見母親，因為直不起腰了，她跪在斜坡上割麥子，比彎腰的父親矮了許多……母親每移動一次，身子都要戰(zhàn)栗一次，都要咬牙一次，我的心被深深地刺痛”，細致地刻畫了父親彎著腰不停地割麥，母親因直不起腰而跪著割麥，且每移動一次都伴隨著身體的戰(zhàn)栗和咬牙的動作，對父母割麥的情景進行了詳細的描寫。這樣詳寫父母割麥、略寫“我”割麥，能夠?qū)⒆x者的注意力更多地聚焦在父母身上，通過對父母割麥細節(jié)的呈現(xiàn)，突出了父母的樸實勤勞，即便在辛苦的勞作中，也始終保持著對生活的樂觀進取。同時，也表達出“我”看到父母如此辛苦勞作時，內(nèi)心對他們的心疼與贊美之情?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。聯(lián)系第⑥段“我看見，父親彎著腰，彎成一枚上弦月，不停地割麥子……我看見母親，因為直不起腰了，她跪在斜坡上割麥子”可知，父母在月下不辭辛勞、堅持不懈地割麥，他們勤勞堅韌的身影深深觸動了“我”。所以“我揮動鐮刀，收割最后的月光”，首先是在父母勞動精神的感召下，“我”行動起來，揮動鐮刀收割最后的麥子。聯(lián)系第⑥段“母親每移動一次，身子都要戰(zhàn)栗一次，都要咬牙一次，我的心被深深地刺痛”可知，“我”看到父母為了生活如此辛苦，內(nèi)心滿是感動與心疼，這份情感也包含在“收割最后的月光”中，意味著“我”將這份對父母辛勤勞動的感動與心疼都深深地記在心里。此外，“我”目睹父母在勞作中展現(xiàn)出的吃苦耐勞品質(zhì)，也從中汲取到力量，懂得了在生活中要勇于擔當，所以“收割最后的月光”還代表著“我”收割到了吃苦耐勞的精神和勇于擔當?shù)挠職?，“我”在這次月下割麥的經(jīng)歷中得到了成長。[二]（16分）材料一：短劇是短篇電視劇、短篇網(wǎng)絡劇的統(tǒng)稱，具有篇幅短小、內(nèi)容精煉、情節(jié)緊湊等特點，本質(zhì)上還是一種傳統(tǒng)劇集，但微短劇并非傳統(tǒng)意義的劇集。電視劇、網(wǎng)絡劇因播出的媒介平臺而命名，微短劇以視頻號、小程序為播出平臺，更為準確的名子應該叫視頻號劇、小程序劇。人物、情節(jié)和環(huán)境，是敘事的三要素。一部劇集是否成功取決于故事、人物與技巧三個方面，即故事的吸引力、形象的魅力、敘事的張力。長篇劇集的藝術(shù)魅力更多依靠的是前兩者。在長劇時代，我們可以看到如《漢武大帝》《康熙大帝》等歷史長劇，還可以看到《大宅門》《闖關東》等年代劇。劇集名稱往往會不約而同地出現(xiàn)一個“大”字，這里主要是指“宏大”，歷史或故事異常豐富，也就是常說的“戲托人”。長篇劇集還有一種敘事是“人托戲”，如《鐵齒銅牙紀曉嵐》《神探狄仁杰》等，人物形象飽滿，作品感染力來自人物形象的塑造尤其是演員的表演功力。微短劇則不同，追求瞬間的情感釋放與滿足，故事本身的豐富性、演員的表演功力似乎不那么重要，主要靠敘事技巧來制造情感價值。微短劇的沖突與高潮以秒來計，三至五分鐘之內(nèi)展現(xiàn)四五個反轉(zhuǎn)、六七個沖突、八九個矛盾是家常便飯；情節(jié)碎片化，強調(diào)快節(jié)奏、強沖擊和多重反轉(zhuǎn)，不太重視情節(jié)的連續(xù)性和結(jié)構(gòu)的起承轉(zhuǎn)合；敘事具有跳躍性，注重瞬間的情緒、感受，不看重事件之間的邏輯關聯(lián)。一般而言，微短劇的人物關系相對簡單，人物形象“扁平化”，性格層次單一，多少帶有夸張色彩。（摘編自《敘事美學的轉(zhuǎn)型與挑戰(zhàn)》，人民日報2024年11月21日）材料二：微短劇的成長速度是驚人的，這種快速“拔節(jié)”也帶來“成長的煩惱”。用戶規(guī)模的劇增，為微短劇創(chuàng)作拓展題材、創(chuàng)新表達提供了更大空間，也為其精品化發(fā)展提供了難得契機。微短劇走好精品化之路，首先應保持特色。精品化不意味著橫屏化、長時化，不是照搬其他視聽形式。開門見山的“6秒原則”，幾組鏡頭、幾個場景、幾句臺詞的緊湊敘事，這類微短劇獨特的藝術(shù)特性，應當保持下去。其次要增加營養(yǎng)。微短劇不能只做問題和情緒的“放大器”，還要用藝術(shù)的方式解答問題、升華情感，傳遞溫暖和希望。同時要保持豐富性?！岸纪粋€題材上擠”，敘事手法“路徑依賴”，是“勸退”觀眾的毒藥。豐富微短劇的素材庫是繁榮創(chuàng)作的必然要求，更是觀眾群體更加細分的切實需求。作為百姓喜愛的新文藝形式，微短劇塑造了一種不同以往的文化新業(yè)態(tài)，激發(fā)著文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新活力?，F(xiàn)在，編劇人才扶持、人工智能賦能、IP培育運營等產(chǎn)業(yè)新貌令人欣喜，相關支持措施落地生根，都為微短劇高質(zhì)量發(fā)展注入了能量。（摘編自《微短劇不能只做問題和情緒的“放大器”》，人民日報2024年11月26日）材料三：為推進微短劇的精品化創(chuàng)作、促進微短劇行業(yè)健康發(fā)展，建議：加大對微短劇發(fā)展的支持和引導力度。相關行業(yè)管理部門可建立微短劇評優(yōu)機制，如設立專門的微短劇獎項，舉辦微短劇較高規(guī)格的評獎活動，獎勵優(yōu)秀作品。將與影視相關的基金激勵機制引入微短劇領域。舉辦微短劇劇本征集等活動，促進劇作品質(zhì)提升。對于微短劇的播出平臺進行評比，讓平臺對于優(yōu)秀微短劇劇目的出現(xiàn)發(fā)揮更大作用。進一步完善相關管理機制，加強監(jiān)管?？墒跈?quán)有關機構(gòu)對微短劇進行行業(yè)規(guī)范管理，促進相關行業(yè)協(xié)會建立，健全管理長效機制。通過強化監(jiān)管，促進行業(yè)自律水平不斷提升，共同維護公平有序健康的微短劇生態(tài)。同時，就行業(yè)存在的突出問題進行專項整治，加大打擊力度，嚴懲侵權(quán)行為。對微短劇制作企業(yè)、人才和平臺等相關方提供更多支持，持續(xù)扶持優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)作。強化對于微短劇發(fā)展規(guī)律的認識和研究，引導整個行業(yè)的健康發(fā)展。為微短劇出海提供更多支持。對于相關企業(yè)的國際化運作等提供更多便利和政策支持，拓寬海外傳播渠道，加強自主品牌建設。鼓勵舉辦相關微短劇的國際性展映、展播活動，讓微短劇的海外發(fā)展更為順暢。（摘編自《微短劇，呼喚精品化創(chuàng)作》，人民日報2024年11月14日）材料四：經(jīng)歷過一番調(diào)整后，微短劇市場正迎來新的變化。短劇的消費模式從之前的付費為主向“免費+付費”轉(zhuǎn)變，而隨著行業(yè)的不斷規(guī)范，越來越多優(yōu)質(zhì)團隊入場，低俗劣質(zhì)的短劇正逐漸消退，微短劇正向精品化、劇集長線化方向發(fā)展。今年6月1日起，微短劇管理新規(guī)正式實施生效。新規(guī)明確未經(jīng)審核和備案的微短劇不得在網(wǎng)絡上傳播，并且要落實行業(yè)監(jiān)管、屬地管理以及平臺主體責任。除規(guī)范監(jiān)管外，今年廣電總局推出多項微短劇相關計劃，如“微短劇里看品牌”創(chuàng)作計劃、“跟著微短劇去旅行”等。同時，免費看劇模式的拓展也為微短劇突破新的上限提供了增長動力。在這些因素助推下，優(yōu)質(zhì)的微短劇作品也層出不窮。（摘編自《短而不淺“免”而愈精——免費模式下微短劇市場新發(fā)展觀察》新華網(wǎng)，2024年11月29日）9.下列對以上材料理解與判斷，不正確的一項是（）A.短劇是短篇電視劇、短篇網(wǎng)絡劇的統(tǒng)稱，本質(zhì)上是一種傳統(tǒng)劇集，但并非傳統(tǒng)意義的劇集。B.編劇人才扶持、人工智能賦能等產(chǎn)業(yè)新貌及相關措施的落地生根，促使微短劇高質(zhì)量發(fā)展。C.鼓勵舉辦相關微短劇的國際性展映、展播等活動，可以為微短劇走出國門提供更多的支持。D.經(jīng)歷過一番調(diào)整后，低俗劣質(zhì)的短劇已經(jīng)消退，微短劇正向精品化、劇集長線化方向發(fā)展。10.根據(jù)材料一，請談談長篇劇集與微短劇之間的區(qū)別。11.結(jié)合材料二，解釋劃線句中“拔節(jié)”一詞在文中的含義。12.結(jié)合上述材料，就如何促進微短劇精品化創(chuàng)作，請從不同角度提出幾條合理化建議。【答案】9.D10.長篇劇集：篇幅長，內(nèi)容豐富，人物形象飽滿。微短?。浩绦?，內(nèi)容精煉，人物形象“扁平化”，情節(jié)緊湊，主要靠敘事技巧來制造情感價值。11.禾本科植物到一定發(fā)育階段時，主莖的各節(jié)長得很快，叫做“拔節(jié)”：文中指微短劇的成長速度是驚人。12.自身層面：（1）首先應保持獨特的藝術(shù)特性；（2）其次要增加營養(yǎng)，用藝術(shù)的方式解答問題、升華情感，傳遞溫暖和希望；（3）同時要保持豐富性。政府層面：（1）加大對微短劇發(fā)展的支持和引導力度：（2）進一步完善相關管理機制，加強監(jiān)管：（3）為微短劇出海提供更多支持?！窘馕觥俊緦дZ】材料通過對微短劇的定義、發(fā)展特點與挑戰(zhàn)進行分析，展示了該新文藝形式的魅力與創(chuàng)新潛力。作者從多角度探討了微短劇在敘事結(jié)構(gòu)、人物塑造和情感表達上的獨特性及其與傳統(tǒng)劇集的區(qū)別。并提出了促進微短劇精品化發(fā)展的建議，強調(diào)了管理、扶持、國際化等方面的重要性。整篇文章條理清晰，論證充分，具有較強的說服力?！?題詳解】本題考查信息篩選與辨析。D.結(jié)合材料四第一段“而隨著行業(yè)的不斷規(guī)范，越來越多優(yōu)質(zhì)團隊入場，低俗劣質(zhì)的短劇正逐漸消退，微短劇正向精品化、劇集長線化方向發(fā)展”可知，“低俗劣質(zhì)的短劇已經(jīng)消退”表述有誤，應為“低俗劣質(zhì)的短劇正逐漸消退”；故選D【10題詳解】本題考查內(nèi)容的提取與概括。結(jié)合材料一第二段“在長劇時代，我們可以看到如《漢武大帝》《康熙大帝》等歷史長劇，還可以看到《大宅門》《闖關東》等年代劇”可知長篇劇集篇幅長；結(jié)合“劇集名稱往往會不約而同地出現(xiàn)一個‘大’字，這里主要是指‘宏大’，歷史或故事異常豐富，也就是常說的‘戲托人’”可知，長篇劇集內(nèi)容豐富；結(jié)合“如《鐵齒銅牙紀曉嵐》《神探狄仁杰》等，人物形象飽滿，作品感染力來自人物形象的塑造尤其是演員的表演功力”可知，長篇劇集人物形象飽滿。結(jié)合材料一第三段“微短劇則不同，追求瞬間的情感釋放與滿足，故事本身的豐富性、演員的表演功力似乎不那么重要，主要靠敘事技巧來制造情感價值。微短劇的沖突與高潮以秒來計，三至五分鐘之內(nèi)展現(xiàn)四五個反轉(zhuǎn)、六七個沖突、八九個矛盾是家常便飯；情節(jié)碎片化，強調(diào)快節(jié)奏、強沖擊和多重反轉(zhuǎn)，不太重視情節(jié)的連續(xù)性和結(jié)構(gòu)的起承轉(zhuǎn)合；敘事具有跳躍性，注重瞬間的情緒、感受，不看重事件之間的邏輯關聯(lián)。一般而言，微短劇的人物關系相對簡單，人物形象“扁平化”，性格層次單一，多少帶有夸張色彩”可知，微短劇篇幅短小，內(nèi)容精煉，人物形象“扁平化”，情節(jié)緊湊，主要靠敘事技巧來制造情感價值?！?1題詳解】本題考查詞句含義詞語含義包括詞語的意思和文中的意思兩方面?！鞍喂?jié)”意思是稻、麥、高粱、玉米等禾本科植物到一定發(fā)育階段時，主莖的各節(jié)長得很快。結(jié)合材料二“微短劇的成長速度是驚人的，這種快速‘拔節(jié)’也帶來‘成長的煩惱’”可知此句的“拔節(jié)”指的是微短劇的成長速度是驚人的?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容的提取與概括。自身層面：結(jié)合材料二第二段“微短劇走好精品化之路，首先應保持特色。精品化不意味著橫屏化、長時化，不是照搬其他視聽形式。開門見山的“6秒原則”，幾組鏡頭、幾個場景、幾句臺詞的緊湊敘事，這類微短劇獨特的藝術(shù)特性，應當保持下去”可知，微短劇走好精品化之路首先應保持獨特的藝術(shù)特性；結(jié)合材料二第二段“其次要增加營養(yǎng)。微短劇不能只做問題和情緒的‘放大器’，還要用藝術(shù)的方式解答問題、升華情感，傳遞溫暖和希望”可知，微短劇走好精品化之路其次要增加營養(yǎng)，用藝術(shù)的方式解答問題、升華情感，傳遞溫暖和希望；結(jié)合材料二第二段“同時要保持豐富性?！纪粋€題材上擠’，敘事手法‘路徑依賴’，是‘勸退’觀眾的毒藥。豐富微短劇的素材庫是繁榮創(chuàng)作的必然要求，更是觀眾群體更加細分的切實需求”可知，微短劇走好精品化之路同時要保持豐富性。政府層面：結(jié)合材料三第二段“加大對微短劇發(fā)展的支持和引導力度。相關行業(yè)管理部門可建立微短劇評優(yōu)機制，如設立專門的微短劇獎項，舉辦微短劇較高規(guī)格的評獎活動，獎勵優(yōu)秀作品。將與影視相關的基金激勵機制引入微短劇領域。舉辦微短劇劇本征集等活動，促進劇作品質(zhì)提升。對于微短劇的播出平臺進行評比，讓平臺對于優(yōu)秀微短劇劇目的出現(xiàn)發(fā)揮更大作用”可知，政府應加大對微短劇發(fā)展的支持和引導力度；結(jié)合材料三第三段“進一步完善相關管理機制，加強監(jiān)管。可授權(quán)有關機構(gòu)對微短劇進行行業(yè)規(guī)范管理，促進相關行業(yè)協(xié)會建立，健全管理長效機制。通過強化監(jiān)管，促進行業(yè)自律水平不斷提升，共同維護公平有序健康的微短劇生態(tài)。同時，就行業(yè)存在的突出問題進行專項整治，加大打擊力度，嚴懲侵權(quán)行為。對微短劇制作企業(yè)、人才和平臺等相關方提供更多支持，持續(xù)扶持優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)作。強化對于微短劇發(fā)展規(guī)律的認識和研究，引導整個行業(yè)的健康發(fā)展”可知，政府應進一步完善相關管理機制，加強監(jiān)管；結(jié)合材料三第四段“為微短劇出海提供更多支持。對于相關企業(yè)的國際化運作等提供更多便利和政策支持，拓寬海外傳播渠道，加強自主品牌建設。鼓勵舉辦相關微短劇的國際性展映、展播活動，讓微短劇的海外發(fā)展更為順暢”可知，政府應為微短劇出海提供更多支持。[三]（17分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中?！耠m耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎?（宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選）【乙】吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂①而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼聲非加疾也而聞者彰②。假輿馬者，非利足③也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（荀子《勸學》節(jié)選）[注]①跂：踮起腳后跟。②彰：明顯、清楚。這里指聽得更清楚。③利足：腳走得快。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）走送之走：___________（2）皆被綺繡被：____________（3）吾嘗終日而思矣嘗：___________（4）而致千里致：___________（5）善假于物假：___________14.請用“/”給文中劃線句斷句（斷2處）。順風而呼聲非加疾也而聞者彰。15.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）假舟楫者，非能水也，而絕江河。16.【甲】文中宋濂終“預君子之列”，【乙】文中君子能超過一般人，請結(jié)合文本分析你從中獲得的學習或成長感悟?！敬鸢浮?3.①.跑；②.同“披”，穿；③.曾經(jīng)；④.到達；⑤.借。14.順風而呼/聲非加疾也/而聞者彰。15.（1）所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。（2）借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。16.（1）善于借助外物。宋濂幼時家貧，假借于藏書之家，因此遍觀群書：君子“生非異也，善假于物也?！保?）成才需要勤奮和專注。宋濂“抄書”之勤，“求教”之切，“從師”之艱，遇“生活”之苦卻專心于學，終有所成。【解析】【導語】這篇文章由《送東陽馬生序》和《勸學》兩部分構(gòu)成。《送東陽馬生序》講述了宋濂通過勤學苦練和謙遜請教，最終成為君子。文章表現(xiàn)了勤奮和謙遜的重要性?！秳駥W》則通過對比說明學與思、借助事物的重要性，勸勉人們重視學習。兩篇文章都強調(diào)學習的必然性和意義，《送東陽馬生序》通過個人經(jīng)歷展現(xiàn)苦學精神，《勸學》則從哲理層面論述，二者相輔相成，激勵后人勤學不輟?！?3題詳解】本題考查理解文言文實詞。（1）句意：趕快跑著把書送還。走：跑。（2）句意：都穿著華麗的衣服。被：同“披”，穿著；（3）句意：我曾經(jīng)整天思索。嘗：曾經(jīng)；（4）句意：卻可以達到千里之外。致：到達；（5）句意：（只是君子）善于借助外物罷了。假：借?！?4題詳解】本題考查文言文斷句。句意：順著風呼叫，聲音沒有變的洪亮，可是聽的人聽得很清楚。其中“順風而呼”這是呼叫的情態(tài)，“聲非加疾也”這是表示聲音的情態(tài)，“而聞者彰”這是結(jié)果。故斷為：順風而呼/聲非加疾也/而聞者彰?！?5題詳解】本題考查文言文翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）故：所以；雖：雖然；卒：最終；獲：獲得；（2）假：借助；水：游泳；絕：橫渡?！?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和擬寫啟示。結(jié)合乙文“君子生非異也，善假于物也”，可知：在荀子認為，君子善于借助外物來提高自己的學識，使自己變得更優(yōu)秀。結(jié)合甲文第一段“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”可知：宋濂小時候雖然家里很貧窮，但他能從藏書之家借書來抄錄，增長自己的見識，同時他善于向老師請教問題，完善自己的學生。由此可見，因為宋濂善于借助外物來提升自己的學識，他才能變得更優(yōu)秀，終“預君子之列”；結(jié)合以上分析組織答案即可。示例：從甲文中可以看出，宋濂幼時嗜學，雖家貧仍手錄借書，不畏艱辛，拜師求學，態(tài)度謙恭、勤學不輟，終有所成。乙文中則強調(diào)君子善于借助外物來提升自己，指出了學習和借助他人資源的重要性。綜合兩文，我感悟到：勤奮、自律和謙虛是成長的基礎，善于借鑒和利用他人智慧和經(jīng)驗是進步的捷徑。這兩點相輔相成，才能在學習和成長的道路上走得更遠?！军c睛】參考譯文：（甲）我小時就愛好讀書。家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說，又憂慮沒有大師、名人交往。曾經(jīng)跑到百里以外捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，向他求教的學生擠滿了屋子，他從不把言辭和臉色放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請教；有時遇到他斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句辯解的話，等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。當我從師求學的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里?！F(xiàn)在我雖然年老，沒有什么成就，猶且有幸參與到君子行列里，而承蒙皇上的恩寵眷顧，跟隨公卿大人后面，每天在皇帝座位旁邊侍奉，準備接受詢問，四海之內(nèi)也錯誤地稱道我的姓名，何況才能超過我的人呢！乙：我曾經(jīng)整天思索