微訓(xùn)練高考語(yǔ)文難點(diǎn)突破——靚麗語(yǔ)言技巧一：名言+成語(yǔ)長(zhǎng)句排比增氣勢(shì)從英烈永垂不朽的精神里，我們讀懂了“未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華”的以身許國(guó)，讀懂了“砍頭不要緊，只要主義真”的舍生取義，讀懂了“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的勇于擔(dān)當(dāng)?！队脢^斗向英烈致敬》#解析#通過(guò)將名人名言與成語(yǔ)搭配使用，構(gòu)成排比句式，增添了文段的感染力，讀起來(lái)朗朗上口，也呼應(yīng)文章主題，突出了英雄們的可貴精神。#訓(xùn)練#在寫歌頌、贊美類主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧：回首中華民族走過(guò)的漫漫長(zhǎng)路，我看到了“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的鞠躬盡瘁，看到了“神州悲板蕩，喪亂安所極”的憂國(guó)憂民，看到了“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅“””的壯志豪情。技巧二：場(chǎng)景+人物營(yíng)造氛圍有情感烈日下，袁隆平一次次潛心試驗(yàn)，以汗水澆灌雜交水稻；風(fēng)雨中，南仁東一趟趟勘探重巒洼地，為“中國(guó)天眼”殫精竭慮；病房里，林俊德頭冒虛汗，用生命的最后時(shí)間整理出寶貴的科研資料。奮斗者的經(jīng)歷表明：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”?！栋鸭覈?guó)情懷融入不懈奮斗》#解析#此段將場(chǎng)景與人物聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成排比句式，使得示例更為具體、生動(dòng)，突出了示例主體一心為國(guó)的精神，增強(qiáng)說(shuō)服力。#訓(xùn)練#在寫頑強(qiáng)、意志堅(jiān)定主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：污濁的牢獄中，司馬遷奮筆疾書，撰寫《史記》；破舊的茅屋中，勾踐臥薪嘗膽，志在復(fù)國(guó)；昏暗的房間內(nèi)，匡衡鑿壁偷光，汲取知識(shí)。無(wú)論身處何種環(huán)境，若能懷有堅(jiān)定的意志，那便會(huì)乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前。技巧三：正例+反例制造對(duì)比更鮮明面對(duì)疾風(fēng)驟雨，有人抱怨“老天爺”，蘇軾卻留下動(dòng)人詩(shī)篇：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！泵鎸?duì)贊譽(yù)，航天英雄景海鵬說(shuō)：“每一次飛天有太多人在托舉著我們，我們的背后是祖國(guó)”。凝視的目光，呼應(yīng)內(nèi)心坐標(biāo)，照見(jiàn)格局胸懷?！队眯拍钜I(lǐng)人生選擇》#解析#此段通過(guò)將蘇軾、景海鵬與“有人”的表現(xiàn)做對(duì)比，襯托出二人胸懷的寬廣，這正是因?yàn)樗麄冃闹杏兄鴪?jiān)定的信念，由此突出論點(diǎn)。#訓(xùn)練#在寫信念、胸懷主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：前行路上往往充滿坎坷，有人畏懼叢生的荊棘，停下腳步，史鐵生卻說(shuō)：“雖萬(wàn)難君未死也，今一路爾可行之”，以輪椅為足，踏出分外堅(jiān)實(shí)的腳步。當(dāng)天空黑暗、迷失方向之時(shí)，請(qǐng)點(diǎn)燃信念的明燈，讓它支撐你前進(jìn)。技巧四：設(shè)問(wèn)+設(shè)問(wèn)引出論點(diǎn)突主題為什么總有英雄不懼危險(xiǎn)、勇毅前行？為什么總有猛士直面考驗(yàn)、迎難而上？支撐英雄壯舉的，是為民擔(dān)當(dāng)、為國(guó)奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷，是心中那份割不斷、扯不開的責(zé)任牽掛?！敦?zé)任是防控疫情的堤壩》#解析#此段以“為什么總有”進(jìn)行連續(xù)設(shè)問(wèn)，既加強(qiáng)語(yǔ)氣，吸引注意，也深刻地突出主題，體現(xiàn)英雄的擔(dān)當(dāng)精神。#訓(xùn)練#在寫責(zé)任、擔(dān)當(dāng)主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：民族危亡之時(shí)，為什么總有人挺身而出、前赴后繼？為什么總有人大義凜然、慷慨就義？支撐英雄壯舉的，是一心為民、打破不公的擔(dān)當(dāng)感，是興復(fù)國(guó)家、挽救民族的責(zé)任心。技巧五：古例+今例突出變化明觀點(diǎn)憶往昔，“華人與狗不得入內(nèi)”給中國(guó)人留下刻骨銘心的屈辱記憶，它透露的是侵略者的囂張氣焰；而現(xiàn)在，中華民族巍然屹立于世界民族之林，徹底擺脫了“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”的境地?！段覀?yōu)槭裁茨軌虺晒Α?解析#此段中的“憶往昔”，“而現(xiàn)在”構(gòu)成了古今對(duì)比，突出中國(guó)不斷發(fā)展帶來(lái)的實(shí)力、地位上的變化，展現(xiàn)祖國(guó)如今的強(qiáng)大與成功。#訓(xùn)練#在寫發(fā)展變化類主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：憶往昔，閉關(guān)鎖國(guó)、固步自封關(guān)上了中國(guó)開放的大門，留下落后與自滿的種子；而現(xiàn)在，絲綢之路貫通世界，中國(guó)聲音響遍全球，中華民族正走向更光明的未來(lái)。技巧六：動(dòng)詞+動(dòng)詞連續(xù)疊用強(qiáng)語(yǔ)氣“偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體?！痹S許多多無(wú)怨無(wú)悔、傾情奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，在平凡崗位上鑄就生命的精彩華章，擦亮了道德星空，樹起了時(shí)代標(biāo)桿，挺直了民族脊梁。每一個(gè)平凡的奮斗者，都是卓越的追夢(mèng)人?！兑云胀ㄈ说钠椒矔鴮懖黄椒驳娜松?解析#此段通過(guò)將相似的幾個(gè)動(dòng)詞連續(xù)使用，構(gòu)成排比句式，突出了無(wú)名英雄們積極的社會(huì)作用，平凡的軀體中也有著偉大的靈魂。#訓(xùn)練#在寫歌頌英雄主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：正是這些甘于奉獻(xiàn)、不畏犧牲的英雄們，點(diǎn)亮了前進(jìn)路上的燈盞，揚(yáng)起了時(shí)代航行的風(fēng)帆，打破了橫亙面前的巨石，他們是最可愛(ài)的人。技巧七：比喻+聯(lián)想生動(dòng)表達(dá)語(yǔ)義豐文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會(huì)穿行峽谷掀起巨浪，也會(huì)途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機(jī)。理解文化，就需要理解其水有源、其流有勢(shì)、其去有向，才能在大浪淘沙中賡續(xù)文化的基因?！丁拔幕孕拧比鳌?解析#此段運(yùn)用比喻論證的手法，將文化比喻為河流，并通過(guò)合理聯(lián)想，以河流的不同流向表現(xiàn)文化也同樣有著源頭與不同的發(fā)展方向，需要去認(rèn)真了解，才能真正理解文化。#訓(xùn)練#在寫文化傳承類主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：文化，可喻之為燈。于黑暗之中燃起點(diǎn)點(diǎn)光亮，為心靈貧瘠的人送去希望，也會(huì)于迷茫之時(shí)高高升起，為喪失方向的人指引道路。參考答案技巧一：名言+成語(yǔ)長(zhǎng)句排比增氣勢(shì)從英烈永垂不朽的精神里，我們讀懂了“未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華”的以身許國(guó)，讀懂了“砍頭不要緊，只要主義真”的舍生取義，讀懂了“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的勇于擔(dān)當(dāng)。——《用奮斗向英烈致敬》#解析#通過(guò)將名人名言與成語(yǔ)搭配使用，構(gòu)成排比句式，增添了文段的感染力，讀起來(lái)朗朗上口，也呼應(yīng)文章主題，突出了英雄們的可貴精神。#訓(xùn)練#在寫歌頌、贊美類主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧：回首中華民族走過(guò)的漫漫長(zhǎng)路，我看到了“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的鞠躬盡瘁，看到了“神州悲板蕩，喪亂安所極”的憂國(guó)憂民，看到了“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅“””的壯志豪情。#答案#回首中華民族走過(guò)的漫漫長(zhǎng)路，我看到了“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的鞠躬盡瘁，看到了“神州悲板蕩，喪亂安所極”的憂國(guó)憂民，看到了“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的壯志豪情。技巧二：場(chǎng)景+人物營(yíng)造氛圍有情感烈日下，袁隆平一次次潛心試驗(yàn)，以汗水澆灌雜交水稻；風(fēng)雨中，南仁東一趟趟勘探重巒洼地，為“中國(guó)天眼”殫精竭慮；病房里，林俊德頭冒虛汗，用生命的最后時(shí)間整理出寶貴的科研資料。奮斗者的經(jīng)歷表明：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”?！栋鸭覈?guó)情懷融入不懈奮斗》#解析#此段將場(chǎng)景與人物聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成排比句式，使得示例更為具體、生動(dòng)，突出了示例主體一心為國(guó)的精神，增強(qiáng)說(shuō)服力。#訓(xùn)練#在寫頑強(qiáng)、意志堅(jiān)定主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：污濁的牢獄中，司馬遷奮筆疾書，撰寫《史記》；破舊的茅屋中，勾踐臥薪嘗膽，志在復(fù)國(guó)；昏暗的房間內(nèi)，匡衡鑿壁偷光，汲取知識(shí)。無(wú)論身處何種環(huán)境，若能懷有堅(jiān)定的意志，那便會(huì)乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前。#答案#污濁的牢獄中，司馬遷奮筆疾書，撰寫《史記》；破舊的茅屋中，勾踐臥薪嘗膽，志在復(fù)國(guó)；昏暗的房間內(nèi)，匡衡鑿壁偷光，汲取知識(shí)。無(wú)論身處何種環(huán)境，若能懷有堅(jiān)定的意志，那便會(huì)乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前。技巧三：正例+反例制造對(duì)比更鮮明面對(duì)疾風(fēng)驟雨，有人抱怨“老天爺”，蘇軾卻留下動(dòng)人詩(shī)篇：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！泵鎸?duì)贊譽(yù)，航天英雄景海鵬說(shuō)：“每一次飛天有太多人在托舉著我們，我們的背后是祖國(guó)”。凝視的目光，呼應(yīng)內(nèi)心坐標(biāo)，照見(jiàn)格局胸懷。——《用信念引領(lǐng)人生選擇》#解析#此段通過(guò)將蘇軾、景海鵬與“有人”的表現(xiàn)做對(duì)比，襯托出二人胸懷的寬廣，這正是因?yàn)樗麄冃闹杏兄鴪?jiān)定的信念，由此突出論點(diǎn)。#訓(xùn)練#在寫信念、胸懷主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：前行路上往往充滿坎坷，有人畏懼叢生的荊棘，停下腳步，史鐵生卻說(shuō)：“雖萬(wàn)難君未死也，今一路爾可行之”，以輪椅為足，踏出分外堅(jiān)實(shí)的腳步。當(dāng)天空黑暗、迷失方向之時(shí)，請(qǐng)點(diǎn)燃信念的明燈，讓它支撐你前進(jìn)。#答案#前行路上往往充滿坎坷，有人畏懼叢生的荊棘，停下腳步，史鐵生卻說(shuō)：“雖萬(wàn)難君未死也，今一路爾可行之”，以輪椅為足，踏出分外堅(jiān)實(shí)的腳步。當(dāng)天空黑暗、迷失方向之時(shí)，請(qǐng)點(diǎn)燃信念的明燈，讓它支撐你前進(jìn)。技巧四：設(shè)問(wèn)+設(shè)問(wèn)引出論點(diǎn)突主題為什么總有英雄不懼危險(xiǎn)、勇毅前行？為什么總有猛士直面考驗(yàn)、迎難而上？支撐英雄壯舉的，是為民擔(dān)當(dāng)、為國(guó)奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷，是心中那份割不斷、扯不開的責(zé)任牽掛?！敦?zé)任是防控疫情的堤壩》#解析#此段以“為什么總有”進(jìn)行連續(xù)設(shè)問(wèn)，既加強(qiáng)語(yǔ)氣，吸引注意，也深刻地突出主題，體現(xiàn)英雄的擔(dān)當(dāng)精神。#訓(xùn)練#在寫責(zé)任、擔(dān)當(dāng)主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：民族危亡之時(shí)，為什么總有人挺身而出、前赴后繼？為什么總有人大義凜然、慷慨就義？支撐英雄壯舉的，是一心為民、打破不公的擔(dān)當(dāng)感，是興復(fù)國(guó)家、挽救民族的責(zé)任心。#答案#民族危亡之時(shí)，為什么總有人挺身而出、前赴后繼？為什么總有人大義凜然、慷慨就義？支撐英雄壯舉的，是一心為民、打破不公的擔(dān)當(dāng)感，是興復(fù)國(guó)家、挽救民族的責(zé)任心。技巧五：古例+今例突出變化明觀點(diǎn)憶往昔，“華人與狗不得入內(nèi)”給中國(guó)人留下刻骨銘心的屈辱記憶，它透露的是侵略者的囂張氣焰；而現(xiàn)在，中華民族巍然屹立于世界民族之林，徹底擺脫了“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”的境地?！段覀?yōu)槭裁茨軌虺晒Α?解析#此段中的“憶往昔”，“而現(xiàn)在”構(gòu)成了古今對(duì)比，突出中國(guó)不斷發(fā)展帶來(lái)的實(shí)力、地位上的變化，展現(xiàn)祖國(guó)如今的強(qiáng)大與成功。#訓(xùn)練#在寫發(fā)展變化類主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：憶往昔，閉關(guān)鎖國(guó)、固步自封關(guān)上了中國(guó)開放的大門，留下落后與自滿的種子；而現(xiàn)在，絲綢之路貫通世界，中國(guó)聲音響遍全球，中華民族正走向更光明的未來(lái)。#答案#憶往昔，閉關(guān)鎖國(guó)、固步自封關(guān)上了中國(guó)開放的大門，留下落后與自滿的種子；而現(xiàn)在，絲綢之路貫通世界，中國(guó)聲音響遍全球，中華民族正走向更光明的未來(lái)。技巧六：動(dòng)詞+動(dòng)詞連續(xù)疊用強(qiáng)語(yǔ)氣“偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體?！痹S許多多無(wú)怨無(wú)悔、傾情奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，在平凡崗位上鑄就生命的精彩華章，擦亮了道德星空，樹起了時(shí)代標(biāo)桿，挺直了民族脊梁。每一個(gè)平凡的奮斗者，都是卓越的追夢(mèng)人?！兑云胀ㄈ说钠椒矔鴮懖黄椒驳娜松?解析#此段通過(guò)將相似的幾個(gè)動(dòng)詞連續(xù)使用，構(gòu)成排比句式，突出了無(wú)名英雄們積極的社會(huì)作用，平凡的軀體中也有著偉大的靈魂。#訓(xùn)練#在寫歌頌英雄主題時(shí)，可運(yùn)用此技巧，如：正是這些甘于奉獻(xiàn)、不畏犧牲的英雄們，點(diǎn)亮了前進(jìn)路上的燈盞，揚(yáng)起了時(shí)代航行的風(fēng)帆，打破了橫亙面前的巨石，他們是最可愛(ài)的人。#答案#正是這些甘于奉獻(xiàn)、不畏犧牲的英雄們，點(diǎn)亮了前進(jìn)路上的燈盞，揚(yáng)起了時(shí)代航行的風(fēng)帆，打破了橫亙面前的巨石，他們是最可愛(ài)的人。技巧七：比喻+聯(lián)想生動(dòng)表達(dá)語(yǔ)義豐文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會(huì)穿行峽谷掀起巨浪，也會(huì)途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機(jī)。理解文化，就需要理解其水有源、其流有勢(shì)、其去有向，才能在大浪淘沙中賡續(xù)文化的基