2022-2023學(xué)年福建省福州市閩清縣三年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案1．看拼音寫(xiě)字詞。溫róu演zòu翅bǎng海bīn觀chácuì綠2．把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一葉知天高云百百大吃一一本正百百3．“刃”字可能與下列哪個(gè)字的讀音相同或相近？（）A．忍 B．悲 C．惹 D．愁4．李明的妹妹出生了，想要取一個(gè)象征美玉的名字，下面四個(gè)字哪個(gè)字具有這種意思？（）A．涵 B．蕾 C．璇 D．梅5．下列詞語(yǔ)中，不是用來(lái)描寫(xiě)豐收景象的一項(xiàng)是（）A．瓜果飄香 B．秋高氣爽 C．果實(shí)累累 D．五谷豐登6．下列短語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．笑得直不起腰 B．哭得稀里嘩啦 C．讀得津津有味 D．聽(tīng)得四面八方7．讀下面的句子時(shí)應(yīng)該用（）的語(yǔ)氣?！暗鹊?，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？”A．命令 B．請(qǐng)求 C．要求 D．吩咐8．下列選項(xiàng)中，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．高明——高超 B．誠(chéng)實(shí)——虛假 C．如同——好像 D．嚴(yán)寒——寒冷9．填入下列句子中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）醫(yī)生_____地?fù)尵仁軅娜罕姟．爭(zhēng)先恐后 B．急急忙忙 C．爭(zhēng)分奪秒 D．手忙腳亂10．下列句子的語(yǔ)序變動(dòng)后，意思不同的一項(xiàng)是（）A．你跑快點(diǎn)——你快點(diǎn)跑 B．時(shí)間浪費(fèi)了——浪費(fèi)了時(shí)間 C．我喝了再去——我去了再喝 D．看完電視做作業(yè)——電視看完做作業(yè)11．使用修改符號(hào)修改下列病句。（1）他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。（2）下雨了，爺爺戴著一頂帽子，一件破舊的雨衣。（3）我的文具盒里裝滿了鉛筆、橡皮、發(fā)夾和小刀等文具。12．按要求改寫(xiě)句子。（1）喂，把作業(yè)本遞給我。（改成禮貌用語(yǔ)）（2）還有比這更好聽(tīng)的聲音嗎？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）（3）我真高興，父親不是獵人。（仿寫(xiě)句子）我真，13．填空。（1），深于矛戟。（2）二人同心，。（3）意欲捕鳴蟬，。（4），無(wú)理寸步難行。（5），潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（6），孤帆一片日邊來(lái)。（7）停車坐愛(ài)楓林晚，。（8）光擊甕破之，水迸，兒。（9）當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都起來(lái)，合奏出一首，那聲音充滿力量，令人感受到。（10）你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了。14．讀短文，按要求作答。最后一片樹(shù)葉??秋風(fēng)緊了。樹(shù)上只剩下了最后一片樹(shù)葉。??一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，停在枝頭。它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息，就問(wèn)：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒。”??樹(shù)葉說(shuō)：“你很快樂(lè)，可我不快樂(lè)，我快要死了?！??鳥(niǎo)兒笑了□你應(yīng)該快樂(lè)才對(duì)呀□你知道那些已經(jīng)落在地上的樹(shù)葉在哪里嗎□樹(shù)葉說(shuō)：“不是掉在地上爛掉了嗎？”??“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里?！兵B(niǎo)兒望著樹(shù)葉說(shuō)，“它們?cè)谀抢锏戎?，等到春天一?lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子?！薄笆菃幔俊睒?shù)葉聽(tīng)得出了神。??鳥(niǎo)兒笑著說(shuō)：“是的，它們只不過(guò)藏起來(lái)，躲過(guò)冬天罷了！”??啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹(shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了。（1）第二段中，“它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息”，“它”是指A.樹(shù)葉B.鳥(niǎo)兒C.最后一片樹(shù)葉D.秋風(fēng)（2）它“嘆息”是因?yàn)锳.秋風(fēng)緊了，它覺(jué)得冷。B.它覺(jué)得自己很孤獨(dú)。C.它覺(jué)得自己快要死了。D.同伴死了，它很傷心。（3）在第四段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.，“??？”B.：“？？”C.：“？?！盌.：“??？”（4）這篇短文主要寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？A.樹(shù)葉和鳥(niǎo)兒B.鳥(niǎo)兒和最后一片樹(shù)葉C.大樹(shù)和鳥(niǎo)兒D.秋風(fēng)和最后一片樹(shù)葉（5）“秋風(fēng)緊了”中的“緊”的意思是A.松緊。B.要緊。C.猛烈。D.快速。（6）用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)最后一片樹(shù)葉變得快樂(lè)的句子。（7）根據(jù)故事的發(fā)展，推測(cè)一下這片樹(shù)葉最后會(huì)怎么做。在文中的橫線上寫(xiě)下來(lái)。15．習(xí)作。??一天，小白兔靈靈走在去外婆家的路上，沒(méi)想到在森林里迷路了。靈靈迷路后會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，編一個(gè)有趣的故事寫(xiě)下來(lái)。

參考答案與試題解析1．【分析】考查了看拼音寫(xiě)漢字。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋喝嶙喟?yàn)I察翠2．【分析】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)?！窘獯稹恳蝗~知秋天高云淡百發(fā)百中大吃一驚一本正經(jīng)百戰(zhàn)百勝故答案為：秋淡發(fā)中驚經(jīng)戰(zhàn)勝3．【分析】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)?！窘獯稹俊叭小弊x音為“rèn”，指刀、劍等鋒利的部分。A．“忍”是形聲字，形旁是“心”，聲旁是“刃”。B．“悲”是形聲字，形旁是“心”，聲旁是“非”。C．“惹”是形聲字，形旁是“心”，聲旁是“若”。D．“愁”是形聲字，形旁是“心”，聲旁是“秋”。根據(jù)形聲字的造字規(guī)則，“刃”字可能與“忍”的讀音相同或相近。故選：A。4．【分析】考查了偏旁部首。對(duì)于偏旁部首所表示的意思的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成?！窘獯稹俊拌睂儆谧笾杏医Y(jié)構(gòu)，部首是“王”，指美玉。故選：C。5．【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類?！窘獯稹緼、C、D是用來(lái)描寫(xiě)豐收景象的。B.不是，秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候舒適宜人。故選：B。6．【分析】本題考查了詞語(yǔ)搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的類型，然后根據(jù)詞語(yǔ)特點(diǎn)填寫(xiě)搭配內(nèi)容?！窘獯稹緼、B、C搭配正確。D.搭配不正確，可改為：聽(tīng)得清清楚楚。故選：D。7．【分析】本題考查了朗讀。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。正確處理語(yǔ)言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚(yáng)和抑（語(yǔ)調(diào)），不僅使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，還使語(yǔ)言具有表現(xiàn)力和音樂(lè)性?！窘獯稹坷首x本題句子，從“等等”“行嗎？”可知，應(yīng)該用“請(qǐng)求，企盼”的語(yǔ)氣。故選：B。8．【分析】考查了寫(xiě)近義詞和反義詞。近義詞是指意思相近的詞，反義詞就是意思相反的詞，做題的關(guān)鍵是先要知道所給詞語(yǔ)的意思，然后再寫(xiě)出與它意思相近或相反的詞語(yǔ)?！窘獯稹緼．高明：見(jiàn)解獨(dú)到不同凡人，或技藝高超。近義詞是“高超”。B．誠(chéng)實(shí)：真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。反義詞是“虛假”。C．如同：猶如、好像。近義詞是“好像”。D．嚴(yán)寒：酷寒，極其寒冷。近義詞是“寒冷”。故選：B。9．【分析】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析字詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹繝?zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，惟恐落后。急急忙忙：匆忙的樣子。爭(zhēng)分奪秒：形容對(duì)時(shí)間抓得很緊，一分一秒都不放過(guò)。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒(méi)有條理。結(jié)合詞義和語(yǔ)境，應(yīng)用“爭(zhēng)分奪秒”形容醫(yī)生救助受傷的群眾。故選：C。10．【分析】考查了語(yǔ)序是否合理，語(yǔ)序不同，句子所表達(dá)的意思有時(shí)不同，有時(shí)相同?！窘獯稹緼、“你跑快點(diǎn)”和“你快點(diǎn)跑”意思都是加快跑的速度，故表達(dá)的意思相同；B、“時(shí)間浪費(fèi)了”和“浪費(fèi)了時(shí)間”都是時(shí)間白費(fèi)了。故表達(dá)的意思有相同；C、錯(cuò)誤；D、“看完電視做作業(yè)”“電視看完做作業(yè)”先看電視，再寫(xiě)作業(yè)。故表達(dá)意思相同。故選：C。11．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！窘獯稹浚?）用詞不當(dāng)，“熱烈”改為“熱情”。（2）搭配不當(dāng)，“一件”前加“穿著”。（3）歸類不當(dāng)，刪去“、發(fā)夾”。故答案為：（1）他熱情地和我打招呼，并握了握我的手。（2）下雨了，爺爺戴著一頂帽子，穿著一件破舊的雨衣。（3）我的文具盒里裝滿了鉛筆、橡皮和小刀等文具。12．【分析】考查了句子的改寫(xiě)、句子仿寫(xiě)、句式轉(zhuǎn)換。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）改成禮貌用語(yǔ)，在同別人講話的時(shí)候，我們要使用禮貌用語(yǔ)，如：請(qǐng)、好嗎、可以嗎、您好、請(qǐng)問(wèn)等，原句可改為：請(qǐng)把作業(yè)本遞給我。（2）句式轉(zhuǎn)換，句意不能發(fā)生變化?？蓪ⅰ斑€”改為“沒(méi)”，“嗎”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)即可。（3）例句“我真高興，父親不是獵人”前半句是寫(xiě)“我”的狀態(tài)，后半句是與前半句聯(lián)系的這件事的原因，可以理解為整個(gè)句子前為果，后為因。據(jù)此進(jìn)行據(jù)此仿寫(xiě)。故答案為：（1）請(qǐng)把作業(yè)本遞給我。（2）沒(méi)有比這更好聽(tīng)的叫聲。（3）開(kāi)心今天是周末。13．【分析】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。【解答】（1）考查名言警句?！皞艘匝?，深于矛戟”出自《荀子》，意思是：跟別人講話尖酸刻薄，會(huì)給別人帶來(lái)很大的傷害。（2）考查諺語(yǔ)。二人同心，其利斷金：兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自袁枚的《所見(jiàn)》，全詩(shī)為：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（4）考查諺語(yǔ)。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行：我們無(wú)論做什么事情，都要有理可循。（5）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自劉禹錫的《望洞庭》，全詩(shī)為：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。（6）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自李白的《望天門(mén)山》，全詩(shī)為：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（7）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自杜牧的《山行》，全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（8）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《司馬光》，原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（9）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《大自然的聲音》，原文：當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（10）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《秋天的雨》，原文：你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。故答案為：（1）傷人以言；（2）其利斷金；（3）忽然閉口立；（4）有理走遍天下；（5）湖光秋月兩相和；（6）兩岸青山相對(duì)出；（7）霜葉紅于二月花；（8）持石得活；（9）激動(dòng)雄偉的樂(lè)曲大自然的威力；（10）黃黃的葉子夏天的炎熱。14．【分析】本文講了秋天樹(shù)上的最后一片葉子以為自己快要死了，非常悲傷，一只快樂(lè)的鳥(niǎo)告訴他，飄落在地上的樹(shù)葉藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里，等到春天一來(lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子。樹(shù)葉聽(tīng)了，從此變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了?！窘獯稹浚?）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由“一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，停在枝頭。它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息”可知，第二段中，“它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息”中的“它”指鳥(niǎo)兒，故選B。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由“他聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息，就問(wèn)：‘你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒?！瘶?shù)葉說(shuō)：‘你很快樂(lè)，我可不快樂(lè)，我快要死了’”可知，樹(shù)葉之所以嘆息，是因?yàn)闃?shù)葉認(rèn)為自己快要死了。故選C。（3）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示語(yǔ)在前，“鳥(niǎo)兒笑了”后面加冒號(hào)、引號(hào)；鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言中包括一個(gè)感嘆句和疑問(wèn)句，依次加感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)，故選D。（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，停在枝頭。它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息，就問(wèn)：‘你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒。’”可知答案。故選A。（5）考查詞語(yǔ)含義?！扒镲L(fēng)緊了”中的“緊”的意思是猛烈。故選C。（6）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹(shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了”可知答案。（7）考查開(kāi)放探究。想象的內(nèi)容應(yīng)合理，要與前文內(nèi)容承接，如：它會(huì)想：我不會(huì)死的，我會(huì)變成肥料藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里，等到春天一來(lái)，再長(zhǎng)出來(lái)，成為一片片又新又綠的葉子，變成全新的自我。所以它快樂(lè)地鼓起了手掌。故答案為：（1）B；（2）C；（3）D；（4）A；（5）C；（6）啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹(shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了。（7