淄博職業(yè)學(xué)院《電子產(chǎn)品工藝與制作技術(shù)》課教學(xué)方案教師：序號(hào)：1.3.2授課時(shí)間授課班級(jí)上課地點(diǎn)教學(xué)單元名稱1.3.2電容的檢測(cè)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)掌握電容的檢測(cè)方法了解電容的常見(jiàn)故障教學(xué)重點(diǎn)電容檢測(cè)的具體方法教學(xué)難點(diǎn)電容的常見(jiàn)故障目標(biāo)群體大專生。學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)、電工電子技術(shù)等相關(guān)課程，邏輯思維能力強(qiáng)，組織紀(jì)律性好。教學(xué)環(huán)境實(shí)訓(xùn)室教學(xué)方法討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等時(shí)間安排教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)組織教學(xué)：了解學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況、學(xué)生的注意力狀況等。檢查復(fù)習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的接受和掌握情況。方法，口頭回答、黑板演算、檢查課外作業(yè)等。第1節(jié)電容容量的檢測(cè)1.指針式萬(wàn)用表檢測(cè)電容容量的大小對(duì)于電容器，可以用指針式萬(wàn)用表的最高電阻擋來(lái)測(cè)量電容判別電容容量的大小。具體操作是：將指針式萬(wàn)用表的兩表棒分別接在電容器的兩個(gè)引腳上，這時(shí)，可見(jiàn)萬(wàn)用表指針有一個(gè)先快速右擺、然后慢慢左擺的擺動(dòng)過(guò)程；指針擺動(dòng)范圍越大，電容器的容量越大。2.具體操作：將指針萬(wàn)用表的兩表棒分別接在電容器的兩個(gè)引腳上，這時(shí)可見(jiàn)萬(wàn)用表指針有一個(gè)先快速右擺、然后慢慢左擺的擺動(dòng)過(guò)程，這種現(xiàn)象是電容器的充、放電過(guò)程。電容器的容量越大，充、放電現(xiàn)象越明顯，指針擺動(dòng)范圍越大，指針復(fù)原的速度也越慢。在檢測(cè)較小容量的電容時(shí)，要反復(fù)調(diào)換被測(cè)電容兩引腳，才能明顯的看到萬(wàn)用表指針的擺動(dòng)。對(duì)于5000pF以下容量的電容器，可借助于三極管幫助測(cè)量，如圖所示。第2節(jié)電解電容的極性識(shí)別與好壞檢測(cè)1.電解電容的極性識(shí)別（1）外表觀察法根據(jù)電解電容外殼上標(biāo)注的“+”或“-”號(hào)，判別電解電容的極性；或根據(jù)電解電容引腳的長(zhǎng)短來(lái)判斷，長(zhǎng)引腳為正極性腳，短引腳為負(fù)極性腳。阻的大小，由此判定電容的好壞。微調(diào)電容和可變電容調(diào)節(jié)性能好壞的檢測(cè)方法：緩慢旋轉(zhuǎn)可變電容的轉(zhuǎn)軸，正常時(shí)，旋轉(zhuǎn)應(yīng)十分平滑，不存在時(shí)松時(shí)緊甚至卡，滯的現(xiàn)象。a）根據(jù)外殼標(biāo)注判斷極性（b）根據(jù)引腳長(zhǎng)短判斷極性1.電解電容的極性識(shí)別（2）萬(wàn)用表檢測(cè)法把指針萬(wàn)用表調(diào)到最高電阻擋，將表棒接電解電容兩引腳，正、反向各測(cè)一次電容電阻。測(cè)得電阻大的那一次，黑表棒接的是電解電容的正極，由此判斷出電解電容的“正、負(fù)”極性。2.電解電容好壞的判斷把指針萬(wàn)用表調(diào)到最高電阻擋，將表棒接電解電容兩引腳，正、反向各測(cè)一次電容電阻。測(cè)得電阻大的那一次，黑表棒接的是電解電容的正極，由此判斷出電解電容的“正、負(fù)”極性。檢測(cè)方法：把指針萬(wàn)用表調(diào)到最高電阻擋，測(cè)量電解電容兩引腳間的電阻，這時(shí)萬(wàn)用表指針有一個(gè)快速右擺、然后慢慢左擺的過(guò)程若測(cè)得電阻讀數(shù)很大（幾百千歐以上），則電解電容性能良好；若萬(wàn)用表指針不擺動(dòng)，說(shuō)明電解電容開(kāi)路；若萬(wàn)用表指針向右擺動(dòng)至零歐姆后，指針不再?gòu)?fù)原