6生活離不開他們《離不開他們的勞動》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6生活離不開他們《離不開他們的勞動》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制教學(xué)內(nèi)容本課選自《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版五四制教材。內(nèi)容包括：認識各種職業(yè)，知道勞動是創(chuàng)造財富的源泉，明白每個人都需要勞動，學(xué)會尊重各行各業(yè)的勞動者。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點和重要性，培養(yǎng)對勞動的尊重和熱愛。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和道德情感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強對勞動的認識，樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)尊重勞動者、熱愛勞動的良好品質(zhì)，同時學(xué)會在日常生活中踐行法治精神，提高道德判斷能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解勞動是創(chuàng)造財富的源泉，認識到不同職業(yè)對社會的貢獻。

②學(xué)會尊重各行各業(yè)的勞動者，樹立正確的勞動價值觀。

③在日常生活中踐行法治精神，遵守勞動法規(guī)，維護自身合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解勞動的多樣性和重要性，形成正確的職業(yè)觀。

②如何有效地激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛，培養(yǎng)他們積極參與勞動的積極性。

③如何結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生學(xué)會尊重勞動者，增強社會責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解勞動的意義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，體驗勞動者的辛勤付出，培養(yǎng)尊重勞動者的情感。

3.利用多媒體展示不同職業(yè)的圖片和視頻，增強學(xué)生對職業(yè)多樣性的認識。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對勞動的看法，促進交流與互動。

5.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析勞動法規(guī)，提高法治意識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些職業(yè)有什么特點？它們對社會有什么作用？

學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“你們覺得每個人都需要勞動嗎？為什么？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《離不開他們的勞動》，一起了解勞動的意義和價值。”

2.講授新知（20分鐘）

（1）勞動是創(chuàng)造財富的源泉

教師講解勞動的概念和作用，通過實例說明勞動如何創(chuàng)造財富，提高生活質(zhì)量。

學(xué)生舉例說明自己或家人通過勞動創(chuàng)造的財富。

（2）認識不同職業(yè)

教師展示不同職業(yè)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。

學(xué)生分組討論，總結(jié)各個職業(yè)的特點和重要性。

（3）尊重各行各業(yè)的勞動者

教師講述一些勞動者的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動者的辛勤付出。

學(xué)生分享自己了解的勞動者，表達對他們的敬意。

（4）踐行法治精神

教師結(jié)合實際案例，講解勞動法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會維護自身合法權(quán)益。

學(xué)生討論如何在實際生活中踐行法治精神。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一組與勞動相關(guān)的選擇題和判斷題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

學(xué)生完成后，教師邀請學(xué)生分享答案和解題思路，其他同學(xué)進行評價和補充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)勞動的意義、職業(yè)的重要性和尊重勞動者的必要性。

學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）以“我的職業(yè)夢想”為主題，寫一篇短文，描述自己的理想職業(yè)和為之努力的目標。

（2）回家后，觀察家庭成員的勞動，記錄下他們的付出和努力，下節(jié)課分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀《勞動者的故事》一書，了解不同職業(yè)勞動者的生活和工作狀態(tài)，感受他們的辛勤與奉獻。

（2）收集并整理關(guān)于“五一勞動節(jié)”的歷史背景和意義，了解勞動節(jié)的由來及其在現(xiàn)代社會中的重要性。

（3）閱讀《勞動法》相關(guān)章節(jié)，了解勞動者的基本權(quán)益和法律法規(guī)，增強法治意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）調(diào)查自己家庭所在社區(qū)的職業(yè)分布，了解不同職業(yè)的特點和貢獻。

（2）采訪一位自己感興趣的職業(yè)從業(yè)者，了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展。

（3）結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個關(guān)于“勞動與創(chuàng)造”的主題班會或演講活動，分享自己的見解和感受。

3.結(jié)合實際，開展實踐活動

（1）組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)保、敬老等，體驗勞動的價值和意義。

（2）開展“勞動技能大賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)基本的生活技能，如烹飪、清潔等。

（3）鼓勵學(xué)生在家中承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)新思維

（1）開展“未來職業(yè)暢想”活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計自己心目中的理想職業(yè)。

（2）組織學(xué)生進行“職業(yè)角色扮演”游戲，讓學(xué)生體驗不同職業(yè)的角色特點，培養(yǎng)團隊合作精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對職業(yè)的影響，思考未來職業(yè)的變革趨勢。

5.跨學(xué)科整合，豐富學(xué)習(xí)體驗

（1）將勞動教育與美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科相結(jié)合，開展豐富多彩的校園文化活動。

（2）組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，了解不同領(lǐng)域的勞動成果，拓寬視野。

（3）開展“勞動與科技”主題講座，邀請專業(yè)人士分享勞動科技的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①勞動的意義

①勞動是創(chuàng)造財富的源泉

②勞動是人類文明進步的階梯

③勞動是實現(xiàn)個人價值