（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第四單元誰為我們護航第十課我們受到的保護第3-4框社會保護司法保護說課稿教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課設計思路以學生生活為出發(fā)點，結(jié)合七年級學生心理特點，通過案例分析、小組討論等方式，引導學生了解社會保護和司法保護的相關(guān)知識，增強學生的法治意識和社會責任感。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生法治意識、公民素養(yǎng)和道德品質(zhì)。通過學習社會保護和司法保護，學生能夠認識到法律對個人權(quán)益的保護作用，增強遵紀守法的自覺性；培養(yǎng)尊重他人權(quán)利、維護社會正義的公民責任感；提升道德判斷能力，學會在現(xiàn)實生活中運用法律知識維護自身合法權(quán)益。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

七年級學生具備一定的法律知識基礎(chǔ)，了解憲法、法律的基本概念和重要性，但對社會保護和司法保護的具體內(nèi)容和實施方式了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對社會熱點和法律事件具有一定興趣，能夠通過多媒體等方式獲取相關(guān)信息。學習能力強者善于思考、表達，但部分學生可能對法律知識較為陌生，學習興趣不高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

（1）對法律概念的理解和記憶困難，容易混淆不同法律概念之間的區(qū)別。

（2）案例分析能力不足，難以將理論知識與實際情境相結(jié)合。

（3）部分學生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗，對法律在實際生活中的應用感到困惑。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、互動白板

-課程平臺：道德與法治教學平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：法律案例庫、法律知識動畫視頻、法律知識問答系統(tǒng)

-教學手段：案例分析、角色扮演、小組討論、法律知識競賽教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習《誰為我們護航》這一單元的第十課《我們受到的保護》中的第三、四框內(nèi)容，分別是“社會保護”和“司法保護”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多機構(gòu)和人員都在默默守護著我們，讓我們健康成長。那么，這些保護來自哪里呢？今天，我們就一起來探究這個問題。

二、新課講授

1.社會保護

（教師）首先，我們來了解一下什么是社會保護。同學們，你們知道嗎？社會保護是指國家、社會團體、企事業(yè)單位和其他組織為保障公民合法權(quán)益而采取的各種措施。那么，社會保護有哪些內(nèi)容呢？

（學生）略

（教師）好的，下面我們通過一個案例來了解一下社會保護的具體內(nèi)容。

案例：小明在放學路上被一輛車撞傷，學校及時聯(lián)系了保險公司，為小明提供了醫(yī)療費用和賠償。

（教師）同學們，這個案例中，學校是如何保護小明的合法權(quán)益的呢？

（學生）學校聯(lián)系了保險公司，為小明提供了醫(yī)療費用和賠償。

（教師）非常好！這就是社會保護的一種體現(xiàn)。接下來，我們再來學習一下社會保護的實施主體。

（教師）社會保護的實施主體包括政府、社會組織、企事業(yè)單位等。那么，他們是如何實施社會保護的呢？

（學生）略

（教師）下面，我們通過一個視頻來了解一下。

視頻：社會保護實施案例

（教師）同學們，通過這個視頻，我們了解了社會保護的實施主體和方式。接下來，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的第一部分內(nèi)容。

（教師）社會保護是指國家、社會團體、企事業(yè)單位和其他組織為保障公民合法權(quán)益而采取的各種措施。實施主體包括政府、社會組織、企事業(yè)單位等。他們通過提供醫(yī)療費用、賠償、救助等方式，保障公民的合法權(quán)益。

2.司法保護

（教師）接下來，我們來學習第二部分內(nèi)容——司法保護。同學們，什么是司法保護呢？

（學生）略

（教師）司法保護是指國家機關(guān)依法對侵犯公民合法權(quán)益的行為進行查處，保障公民合法權(quán)益的一種法律制度。那么，司法保護有哪些內(nèi)容呢？

（學生）略

（教師）下面，我們通過一個案例來了解一下司法保護的具體內(nèi)容。

案例：小華被同學欺負，向法院提起訴訟，法院判決欺負小華的同學賠償小華精神損失費。

（教師）同學們，這個案例中，法院是如何保護小華的合法權(quán)益的呢？

（學生）法院判決欺負小華的同學賠償小華精神損失費。

（教師）非常好！這就是司法保護的一種體現(xiàn)。接下來，我們再來學習一下司法保護的實施主體。

（教師）司法保護的實施主體包括法院、檢察院、公安機關(guān)等。那么，他們是如何實施司法保護的呢？

（學生）略

（教師）下面，我們通過一個視頻來了解一下。

視頻：司法保護實施案例

（教師）同學們，通過這個視頻，我們了解了司法保護的實施主體和方式。接下來，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的第二部分內(nèi)容。

（教師）司法保護是指國家機關(guān)依法對侵犯公民合法權(quán)益的行為進行查處，保障公民合法權(quán)益的一種法律制度。實施主體包括法院、檢察院、公安機關(guān)等。他們通過判決、賠償、查處等方式，保障公民的合法權(quán)益。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學們，現(xiàn)在我們進行小組討論，討論以下問題：

（1）社會保護和司法保護有什么區(qū)別？

（2）在日常生活中，我們應該如何維護自己的合法權(quán)益？

（學生）分組討論，各抒己見。

2.案例分析

（教師）下面，我們來分析一個案例，看看同學們能否運用所學知識解決問題。

案例：小張在購買手機時，發(fā)現(xiàn)手機存在質(zhì)量問題，要求商家退貨。商家拒絕退貨，小張該怎么辦？

（學生）運用所學知識，分析案例，提出解決方案。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了《誰為我們護航》這一單元的第十課《我們受到的保護》中的第三、四框內(nèi)容。通過學習，我們了解了社會保護和司法保護的相關(guān)知識，增強了法治意識和社會責任感。希望大家在日常生活中，能夠運用所學知識，維護自己的合法權(quán)益。

五、課后作業(yè)

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，完成課后練習題。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在日常生活中維護自己的合法權(quán)益。

六、板書設計

1.社會保護

-實施主體：政府、社會組織、企事業(yè)單位等

-內(nèi)容：提供醫(yī)療費用、賠償、救助等

2.司法保護

-實施主體：法院、檢察院、公安機關(guān)等

-內(nèi)容：判決、賠償、查處等知識點梳理1.社會保護概述

-社會保護的定義：國家、社會團體、企事業(yè)單位和其他組織為保障公民合法權(quán)益而采取的各種措施。

-社會保護的目的：保障公民合法權(quán)益，促進社會和諧穩(wěn)定。

-社會保護的內(nèi)容：提供醫(yī)療費用、賠償、救助、法律援助等。

2.社會保護實施主體

-政府：通過立法、執(zhí)法和司法等手段，保障公民合法權(quán)益。

-社會組織：包括工會、婦聯(lián)、殘疾人聯(lián)合會等，提供維權(quán)服務。

-企事業(yè)單位：通過內(nèi)部規(guī)章制度，保障員工合法權(quán)益。

-其他組織：包括慈善機構(gòu)、志愿者組織等，提供救助和援助。

3.社會保護實施方式

-提供醫(yī)療費用：對于因工作、生活等原因?qū)е率軅蛏〉娜藛T，提供醫(yī)療費用。

-賠償：對于因他人侵權(quán)行為造成損害的人員，提供相應的經(jīng)濟賠償。

-救助：對于生活困難、遭遇災害的人員，提供生活救助。

-法律援助：為無力支付訴訟費用的人員提供法律援助。

4.司法保護概述

-司法保護的定義：國家機關(guān)依法對侵犯公民合法權(quán)益的行為進行查處，保障公民合法權(quán)益的一種法律制度。

-司法保護的目的：維護社會公平正義，保障公民合法權(quán)益。

5.司法保護實施主體

-法院：通過審理案件，判決侵權(quán)行為，保障公民合法權(quán)益。

-檢察院：依法對侵犯公民合法權(quán)益的行為進行檢察，提起公訴。

-公安機關(guān)：依法查處犯罪行為，保護公民人身、財產(chǎn)安全。

6.司法保護實施方式

-判決：通過審理案件，判決侵權(quán)行為，給予相應的法律制裁。

-賠償：對于因侵權(quán)行為造成損害的人員，判決侵權(quán)方給予賠償。

-查處：依法查處犯罪行為，保護公民人身、財產(chǎn)安全。

-法律援助：為無力支付訴訟費用的人員提供法律援助。

7.學生在日常生活中維護合法權(quán)益的方法

-了解自己的合法權(quán)益，提高法治意識。

-遇到侵權(quán)行為，及時尋求法律援助。

-積極參與社會公益活動，維護社會公平正義。

-增強自我保護意識，提高自我保護能力。教學反思與總結(jié)同學們，今天我們學習了《誰為我們護航》這一單元的第十課《我們受到的保護》中的第三、四框內(nèi)容，通過這節(jié)課的學習，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，在教學過程中，我采用了案例分析和小組討論的教學方法。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。比如，在講解社會保護時，我通過小明被撞傷的案例，讓學生們直觀地感受到了社會保護的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，各抒己見，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解司法保護時，由于案例較為復雜，部分學生可能難以理解。因此，我意識到在今后的教學中，需要更加注重案例的選取和講解，確保每個學生都能跟上教學進度。

在教學策略方面，我嘗試了多種教學手段，如視頻、動畫等，以豐富課堂內(nèi)容。這些手段在一定程度上提高了學生的學習興趣，但也存在一些問題。例如，部分學生過于關(guān)注視頻和動畫，而忽視了課堂討論和思考。因此，我需要在今后的教學中，更好地平衡教學手段的使用，引導學生將注意力集中在知識的吸收和思考上。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律的維護上還有待提高。有時候，課堂氣氛較為活躍，但同時也出現(xiàn)了一些紀律問題。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，通過設置明確的課堂規(guī)則和獎懲機制，引導學生自覺遵守。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生對法律知識的理解還不夠深入，這在今后的教學中需要加強。此外，課堂紀律的維護也需要進一步改進。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重案例的選取和講解，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.優(yōu)化教學手段的使用，引導學生將注意力集中在知識的吸收和思考上。

3.加強課堂紀律的培養(yǎng)，通過設置明確的課堂規(guī)則和獎懲機制，引導學生自覺遵守。

4.針對學生的個體差異，采取分層教學，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。板書設計①社會保護

-定義：國家、社會團體、企事業(yè)單位和其他組織為保障公民合法權(quán)益而采取的各種措施。

-目的：保障公民合法權(quán)益，促進社會和諧穩(wěn)定。

-內(nèi)容：提供醫(yī)療費用、賠償、救助、法律援助等。

-實施主體：政府、社會組織、企事業(yè)單位、其他組織。