Unit4WhatcanyoudoPartAlet’slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit4WhatcanyoudoPartAlet’slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)英語(yǔ)課

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，第3周星期三

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“Unit4WhatcanyoudoPartAlet’slearn”，學(xué)生能夠運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力；了解不同國(guó)家文化中人們的興趣和活動(dòng)，培養(yǎng)跨文化意識(shí)；通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)，提升思維邏輯性；同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握新詞匯"do"，"like"，"play"，"read"，"watch"的基本用法和意義。

②正確運(yùn)用句型"Whatcanyoudo?"和回答"Ican...(dosomething)"來(lái)描述個(gè)人興趣和活動(dòng)。

③能夠識(shí)別并使用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)能夠正確使用動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"can"和"can't"表達(dá)能力時(shí)態(tài)的細(xì)微差別。

③在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠自然地運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話(huà)。

④學(xué)生能夠理解并表達(dá)對(duì)他人興趣的詢(xún)問(wèn)，并做出恰當(dāng)?shù)幕卮?。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物進(jìn)行不同活動(dòng)的圖片，以及與“do”相關(guān)的動(dòng)作圖片，用于教學(xué)新詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示新詞匯和句型，以及相關(guān)的語(yǔ)法規(guī)則。

4.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備小卡片，讓學(xué)生進(jìn)行詞匯匹配和角色扮演活動(dòng)，以增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同學(xué)生在進(jìn)行各種活動(dòng)的圖片，如畫(huà)畫(huà)、踢球、看書(shū)等。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whataretheydoing?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并猜測(cè)活動(dòng)內(nèi)容。

-引出課題：“Today,wearegoingtolearnaboutwhatpeoplecandoandhowtoexpressitinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，并復(fù)習(xí)動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-展示新詞匯和句型，如"do"，"like"，"play"，"read"，"watch"，并通過(guò)例句講解其用法。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-通過(guò)PPT展示句型"Whatcanyoudo?"和回答"Ican...(dosomething)"，讓學(xué)生練習(xí)。

-分組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)活動(dòng)，用新學(xué)的句型進(jìn)行描述，其他組猜測(cè)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯卡片游戲：將新詞匯寫(xiě)在卡片上，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-語(yǔ)法練習(xí)：教師給出句子，學(xué)生需要用正確的時(shí)態(tài)和句型進(jìn)行改寫(xiě)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式和"can"與"can't"的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如"do"，"like"，"play"，"read"，"watch"等，以及相關(guān)的句型"Whatcanyoudo?"和"Ican...(dosomething)"。

-通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提高，能夠用英語(yǔ)描述自己的興趣和活動(dòng)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠自然地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提升了實(shí)際交流能力。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握

-學(xué)生掌握了動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式，并能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

-通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，學(xué)生理解并能夠運(yùn)用"can"和"can't"表達(dá)能力時(shí)態(tài)的細(xì)微差別。

-學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)，能夠根據(jù)句型結(jié)構(gòu)正確使用動(dòng)詞，如"Icanreadbooks"或"Shecanplayfootball"。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了不同國(guó)家中人們的興趣和活動(dòng)，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)興趣愛(ài)好的不同追求，拓寬了視野。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真對(duì)待，獨(dú)立思考，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

-在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，提升了團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在課堂上積極參與，展現(xiàn)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的興趣和特長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT和多媒體資源，將抽象的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯通過(guò)圖片、視頻等形式展現(xiàn)出來(lái)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受程度不夠，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的引導(dǎo)和講解不夠清晰，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者難度不適宜，需要調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，使其更具挑戰(zhàn)性和趣味性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，需要探索更加全面和客觀的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力參與教學(xué)活動(dòng)。

2.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我會(huì)重新設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確?；顒?dòng)